降落后的著陸——高中階段的三大變化

經歷過初中階段的暴風驟雨后，你已步入高中階段的著陸期。高中三年，從16歲到18歲，生活的方方面面又會發生與自由降落期截然不同的三大變化。

1.第一個變化

第一個變化是生理成長上的變化。在高中時期，你的身體發育速度會逐漸放緩，身高、體重、樣貌等基本趨于穩定。在經歷初中階段跌宕起伏，如過山車般猝不及防的變化，渡過最艱難的關卡之后，你迎來了穩定和成熟的階段。也許有些人還會再長高、長胖一些，但變化的速度和比例已經大大下降——你已經擁有準成年人的身材，身體基本定型了。

2.第二個變化

第二個變化是情緒。在這個時期，你的情緒將趨于平穩，抽象邏輯思維占主導，大腦前額葉迅速發展。因此，高中階段的你相比初中階段更加溫和。隨著年齡的增長和思維的拓寬，你的注意力不再局限于情緒與學習壓力，開始關注自身之外更寬廣的世界。例如，你會關注歷史、評論時事；試圖從過去的事件中尋找規律，審視當下的社會。也就是說，你的視野變得更加開闊，更能以社會一分子的身份生活和思考了。

此外，進入高中后，你開始思考更多現象背后的原因。例如：為什么我會來到這個家庭？為什么我有這樣的父母？在生活中，你會觀察父母之間如何互動，然后可能產生各種疑問，根據自己的主觀感受做出各種評判。例如：他們兩個在一起幸福嗎？他們應該這樣相處嗎？人為什么要結婚成家？人都是自私的！世界真的不公平！學校老師都是……

你在現實生活中發現很多問題，并且開始獨立思考，這是非常可喜可賀的變化。但是，僅依據自己的觀察得出的初步結論，往往是片面且武斷的。例如，“天下沒有美滿的愛情”“我的父母在一起不幸福，他們既然不相愛，就應該分開”，等等。這樣的想法在初中時是不會出現的。因為那時候你害怕他們分開，擔心他們分開后自己就沒有家，沒有人再愛自己了。到了高中，你覺得自己長大了，開始有自己的觀點，有力量照顧自己了，不再懼怕父母之間關系的改變，更加關注幸福指數，探索更多關系的可能性。在這個時期，你的注意力逐漸從自己本身擴展到身邊更多的其他人。你凡事不再只想“我”，開始考慮“我們”“他人”。

3.第三個變化

第三個變化是開始思索人生的意義和自己生命的價值。你會在心里無數次自問：“人是什么，我從何處來，我要到哪里去？”“我們為何活著，要如何生活？”你不再只是關注學業，為考試焦慮，開始思考人生這個重大話題。

誠然，政治課本和老師會告訴你樹立什么樣的世界觀、價值觀，使用什么樣的方法論，但你可能感覺不夠，需要自己去探索，找到自己的答案。因此，高中時期的你會跟很多同學一樣，開始喜歡哲學、歷史，以及有關心靈成長的書籍。所謂的“佛系”“禪系”，都是你試圖從書中汲取營養、找到答案的過程。

另外，你還面臨異性關系的問題。你不會輕易跟異性同學發生激烈的沖突，也不會輕易做出親密的舉動。這個時期的情感可能更傾向于深深的暗戀，或小心隱秘地呵護與異性的情感。你可能主動追求某人，想證明自己可以保護別人、愛別人，并期望與其長久保持這種關系。這些心思都展示出你更加敏感、沉穩、細膩的特點，你的情感更加貼近成年人。

伴隨內在的各種變化，陪伴所有高中生的是不可避免的高考。每個孩子從出生開始，身邊人就不斷提醒“高考”這件事情，叮囑他“要考個好大學，考上大學才有好工作，有了好工作才能過好生活”。這個無限循環的畫外音以各種方式一次次敲打和提醒著你，逐漸鐫刻在你的心中。高考似乎理所當然地成為人生的目標和方向，成為推動你上學、讀書、追求知識的唯一動力。

但是，很多孩子會本能地挑戰這個約定俗成的目標和標準，進入小學之后會不斷地發問：“為什么要讀書？為什么要考大學？”無論成年人以怎樣的道理和理由進行解釋，都只是以說教的方式強行將自己的觀點灌輸到孩子的頭腦中。到了高中階段，你有了獨立思考能力之后，便不會再屈服于這種強行灌輸，而會產生更深的疑惑，想探究這究竟是不是自己真正要走的路，以及自己到底想要什么、什么才是最適合自己的。

近年來，有些有主見的高中生開始有了自己明確的選擇和規劃，他們不再將高考視為自己必經的道路。有人喜歡動手操作，可能去技術院校學習，做汽車修理技師；有人喜歡跟花花草草打交道，想成為園藝工人；有人熱愛小動物，想成為職業動物飼養員。這樣的選擇都不太順利，因為要挑戰父母對自己的期待，要打破自己被主流社會認可的標準。當你真正感受到自己的內在需求，并堅定自己的目標時，你會漸漸從高考大軍中脫離，逐漸被邊緣化，而這要冒很大的風險。你必須對自己有真正的了解，必須有勇氣慢慢走進自己真正向往的事情，而不管別人如何評價。所以，有些學生不想參加高考，或不會為高考做認真的準備，因為對他們而言，高考不是最重要的。

我曾經接待過這樣一個家庭：父母分別是主治醫師和大學教授，兒子從幼兒園到高中，一直聽從父母的安排。但在高考前兩個月，他突然非常鄭重地向父母宣布，說他不想參加高考，而要去考一所職業技校，學習汽車修理。然后，他不顧父母的反對和憤怒，義無反顧地選擇了這條道路，為自己安排好后續的學習生活。一兩年后，大家才發現這條路真的非常適合他，因為他愛汽車而且動手能力極強。他的老師說很少見到一個年輕人像他一樣，能這么快掌握技巧，短期內就達到專業的程度。

前幾年，某地新聞報道了一位當地的高考狀元，在父母和老師的安排下考入北京大學生命學院。他非常辛苦地學習一年后，實在無法忍受，強烈要求轉學到北京的一所技師學院，要去學習數控機床操作。他在這個專業上如魚得水，很快就成為學校和行業的高手。不管多少人覺得他從北京大學到技術學院多么可惜，只有他內心明白這個選擇多么正確，而且多么適合自己。

所以，高中階段的課題除了尋找生命的意義，更重要的就是規劃自己今后的路。在整個生命旅程中，高中是為未來成人做準備和打基礎的階段。在生理上，一個人的身體已經趨于成熟；在心理上，更加明白如何與人相處；同時探索社會、感知世界、追尋生命的意義，為自己的未來摸索方向，肩負更多的責任，有更多需要面對和處理的事情。

因此，你在高中階段面臨很大的壓力，需要不斷充實自己，努力吸收信息，并且不斷地摸索和嘗試，尋找適合自己的道路和人生走向。寶貴的高中三年，是一個人世界觀、人生觀逐步形成的階段，也是向成年人邁進的準備階段。雖然還有父母的羽翼庇護，但你早已不甘于被安排的人生，你在全力成長，為即將步入真正的成年期，不遺余力地做著各方面的準備。與從小到大被設計安排的人生相比，你渴望按自己的意愿單飛，像一只鍛煉翅膀的鳥兒，渴望在天空自由飛翔。

一個高一女生苦于學校生活的無聊，申請休學，去尋找自己最喜歡、最擅長的事情。父母支持她去找專業老師學攝影、學藝術。半年之后，她說攝影和藝術只是她的業余愛好，不是她真正想要賴以生存的專業方向。于是，她又去學化學。兩個月之后，她說不想自己一個人學化學了。高三上學期，她主動要求回學校參加高考。一個月后，她又要求出國學習，說自己終于知道自己喜歡并擅長的專業方向了，那就是去學生物，在生物實驗室里做研究工作。她到了國際學校學習，如虎添翼，一發而不可收，不僅用一年多時間學滿了所有學分，還以優異的英語成績獲得了劍橋大學的錄取通知書。在不平凡的高中生活里，她盡己所能進行了一次次探索和尋找，直到發現自己的“生命”工作，激發了所有內在動力，創造了人生奇跡。在拿到錄取通知書之后，她并沒有放飛自己去休閑，而是找老師提前學習大學課程。她無比欣喜地沖著自己熱愛的專業方向高速前進，這個世界上又多了一個主動追尋夢想的勇士。

如果這個女孩讓你羨慕，你真正要做的，就是像她一樣為自己負責，去尋找能激發自己無限熱愛的專業方向，去做自己喜歡做、擅長做，又可以為他人服務的“生命”工作！

成長小貼士

高中階段的三大變化

1.在生理上趨向成熟。

2.在心理上情緒趨向平穩。

3.在精神上探索生命的意義和自己的價值，夢想是最強的內動力。