四月的璃月新港，風(fēng)里裹著木棉花的甜香。曉月立在教室窗前，看操場(chǎng)上的孩子們追逐著滾鐵環(huán)，笑聲如銀鈴般灑落。她的目光掠過喧鬧的人群，落在操場(chǎng)西北角的槐樹下——十五歲的小文正蜷縮在長(zhǎng)椅上，膝頭攤開一本書，卻許久未有翻動(dòng)。少年單薄的身影被槐葉剪碎，在青磚上投下斑駁的暗影。

自開學(xué)以來，小文始終像一尾安靜的魚，在班級(jí)的溪流里不聲不響地游著。他的作業(yè)本永遠(yuǎn)干凈整潔，字跡工整得如同印刷體，可最近兩周，曉月批改作業(yè)時(shí)卻發(fā)現(xiàn)，那些方方正正的字跡漸漸洇開墨痕，仿佛少年心里正下著一場(chǎng)無聲的雨。此刻，看著少年低垂的睫毛在眼下投出青黑的陰影，曉月指尖輕輕叩了叩窗框，轉(zhuǎn)身走向講臺(tái)。

“這堂自習(xí)課，大家可以自由閱讀。”曉月的聲音如春日溪水般清潤(rùn)，她留意到小文的肩膀微微一顫，“但老師建議，遇到讀不懂的地方，不妨先標(biāo)記下來，課后我們可以一起討論。”教室里響起書頁翻動(dòng)的窸窣聲，曉月假裝整理講臺(tái)上的教案，目光卻始終留意著那個(gè)角落。果然，小文的手指在書頁間停頓片刻，從書包里摸出一支鉛筆，在書角輕輕畫了個(gè)問號(hào)。

課間時(shí)分，曉月將小文喚至辦公室。青瓷茶盤里，新采的清心茶正浮著裊裊熱氣。“老師像你這么大時(shí)，”曉月遞過一杯茶，看著少年緊張地攥緊校服下擺，用輕快的語氣說道，“第一次讀《巖王帝君契約精義》，整整三頁都沒看懂‘誠(chéng)信’二字背后的法理邏輯呢。”小文抬頭，眼里閃過一絲驚訝。曉月從抽屜里取出一本《須彌啟蒙哲學(xué)讀本》，書脊上貼著泛黃的書簽：“你看，這些波浪線都是當(dāng)年我做的標(biāo)記，有些注解現(xiàn)在看來還很幼稚呢。”

少年的手指慢慢松開，落在書頁上。“老師，”他的聲音輕得像一片羽毛，“我總覺得這些書里藏著好多秘密，可我怎么都抓不住。”曉月伸手替他拂開額前的碎發(fā)：“知識(shí)就像璃月港的潮汐，漲潮時(shí)看似漫無邊際，退潮后卻能在沙灘上留下貝殼和海螺。我們不妨先從這些‘貝殼’開始——比如，你最想弄明白哪個(gè)章節(jié)？”

三天后的午后，涼亭里的石桌上擺著青瓷茶具和幾碟米糕。曉月特意選了刻著云紋的竹制書簽，將《哲學(xué)初步》里的難懂段落逐一折起。陽光穿過紫藤花架，在少年專注的臉上織出金色的網(wǎng)。“這里說‘理性是靈魂的眼睛’，”小文指著書頁，“可靈魂是什么樣子的呢？”曉月抿了口茶，從石凳下取出一個(gè)布包，里面是她在須彌求學(xué)時(shí)收集的礦石標(biāo)本：“你看這塊琥珀，千萬年前的昆蟲被樹脂封存，現(xiàn)在我們?nèi)阅芡ㄟ^它看見遠(yuǎn)古的陽光。靈魂或許就像這琥珀里的光芒，理性讓我們看見它的形狀。”

少年忽然笑了，指尖輕輕觸碰琥珀：“老師，原來讀書就像挖琥珀呀。”曉月看著他發(fā)亮的眼睛，想起自己在教令院第一次讀懂深?yuàn)W典籍時(shí)的雀躍。兩人就這樣從礦石聊到星辰，從茶盞里的浮葉聊到書中的隱喻，直到紫藤花影在石桌上爬了半尺長(zhǎng)。臨走前，曉月將那本《哲學(xué)初步》塞進(jìn)小文書包：“下周我們?cè)倭牡诙拢贿^這次要先說好——你得用自己的話，把讀懂的部分講給我聽。”

閱讀分享會(huì)那日，曉月特意讓班長(zhǎng)在講臺(tái)上擺了兩盆琉璃百合。當(dāng)小文攥著講稿走上臺(tái)時(shí)，她看見少年校服第二顆紐扣上別著那枚竹制書簽。“一開始，我覺得哲學(xué)像層巖巨淵里的迷霧，”小文的聲音起初有些發(fā)顫，卻隨著講述漸漸堅(jiān)定，“但曉月老師說，迷霧里也有能指路的熒光蝶。現(xiàn)在我知道了，每一次讀不懂的困惑，其實(shí)都是熒光蝶振翅的微光……”臺(tái)下爆發(fā)出掌聲時(shí)，曉月看見少年耳尖紅紅的，卻仍揚(yáng)起下巴，像一株在春風(fēng)里挺直腰桿的幼苗。

周末的家訪路上，曉月的竹籃里裝著給學(xué)生們的禮物：給紫嫣的是一盒彩鉛，給大壯的是一本《提瓦特健身指南》，給小文的則是一套《璃月先賢語錄箋注》。紫嫣家的玄關(guān)擺著少女親手制作的紙燈，曉月摸著燈罩上的流蘇笑著說：“這盞燈要是拿到逐月節(jié)去，說不定能拿‘最佳巧思獎(jiǎng)’呢。不過紫嫣，下次做手工時(shí)可以試著定個(gè)小目標(biāo)，比如先完成一個(gè)書簽，再挑戰(zhàn)復(fù)雜的燈架，這樣專注力會(huì)更好哦。”紫嫣母親忙不迭點(diǎn)頭，往曉月籃里塞了包自曬的桂花干。

大壯家的門一打開，便傳來燉肉的香氣。大壯父親搓著滿是老繭的手，從煤爐上端下青瓷碗：“老師嘗嘗，這是大壯他娘特意燉的璃月紅燒肉。”曉月看著飯桌上簡(jiǎn)樸卻溫馨的擺設(shè)，聽著夫妻倆念叨“孩子說長(zhǎng)大了要當(dāng)千巖軍”，忽然想起大壯在運(yùn)動(dòng)會(huì)上摔倒后又爬起來的模樣。“大壯的毅力就像璃月港的基石，”她夾起一塊肉，笑意里帶著驕傲，“不過平時(shí)也可以多和他聊聊訓(xùn)練以外的事，比如他最近愛看的那本《提瓦特英雄傳》，說不定能發(fā)現(xiàn)更多閃光點(diǎn)呢。”

最后敲響的是小文家的門。雕花木門打開時(shí)，一股濃郁的墨香撲面而來。小文父親正伏案批注典籍，母親在一旁整理稿紙，書桌上的《至冬國(guó)學(xué)術(shù)論叢》翻開著，書頁間夾著各色書簽。“這孩子最近總捧著哲學(xué)書看，”母親推了推眼鏡，“我們擔(dān)心他耽誤主科，可和他聊起書中內(nèi)容，又覺得他似乎真的有所收獲。”曉月環(huán)顧四周，看見墻上掛著小文十歲時(shí)寫的《契約論讀后感》，字跡雖稚嫩卻透著認(rèn)真：“哲學(xué)就像春雨，看似無形，卻能滋潤(rùn)萬物。不如和小文約個(gè)‘讀書時(shí)間’，每周留半盞茶的工夫聽他講講心得，或許會(huì)發(fā)現(xiàn)不一樣的天地呢。”

離開小文家時(shí)，西天的云霞正染著蜜色。曉月走在青石板路上，木棉花落在竹籃里，發(fā)出輕柔的聲響。她想起紫嫣母親追出來塞給她的桂花干，大壯父親執(zhí)意要她帶走的紅燒肉，還有小文臨睡前偷偷塞給她的自制書簽——上面用端正的小楷寫著“謝謝老師”。晚風(fēng)帶來遠(yuǎn)處碼頭的汽笛聲，她忽然想起在須彌學(xué)到的那句諺語：“教育不是注滿一桶水，而是點(diǎn)燃一把火。”

回到公寓，曉月在臺(tái)燈下鋪開家訪記錄本。墨筆落在宣紙上，暈開溫柔的字跡：紫嫣的創(chuàng)造力如琉璃百合般絢爛，需引導(dǎo)其聚焦；大壯的責(zé)任感似磐巖，可挖掘更多潛能；小文的思辨力如清泉初涌，當(dāng)守護(hù)這份靈秀……窗外，木棉花在月光里輕輕搖曳，仿佛無數(shù)小火把在枝頭燃燒。曉月摸出抽屜里的神之眼，風(fēng)元素在指尖流轉(zhuǎn)，將書簽上的桂花香氣輕輕托起，送往沉睡的校園。

在這個(gè)暮春的夜晚，璃月港的風(fēng)里藏著無數(shù)種子。曉月知道，有些種子已經(jīng)破土，有些正在蓄力，而她要做的，便是成為那縷溫柔的春風(fēng)，穿過紫藤花架，掠過青石步道，讓每一粒種子都能聽見生長(zhǎng)的聲音。