歲月如水，不知不覺間，十年光陰已悄然流逝。

這十年間，女學從初創的艱難探索，逐漸步入穩健發展的軌道。各地分院如雨后春筍般建立起來，女官、女醫的身影開始出現在各個領域。我和晏殊的春望也從懵懂少年成長為英俊挺拔的青年，他的每一步成長都仿佛映照著女學的發展歷程。

窗外的那棵當年親手栽下的小槐樹，如今已枝繁葉茂，正如女學在這片土地上漸漸扎根。而今年，正值女學創立十五周年，各種慶祝活動正在緊鑼密鼓地籌備之中。

春望十五歲那年的春天，巾幗書院迎來了建院十五周年慶典。這一天，院內張燈結彩，賓客云集，不僅有朝中官員和各界名流，還有從全國各地趕來的女學分院代表和杰出校友。

然而，女學的成功引起了更多的嫉妒和敵意。就在慶典前夕，一位名為趙德明的禮部侍郎聯合數位守舊派大臣，提出了《禁止女學法案》，聲稱女學“違背祖制，擾亂綱常“，要求立即關閉所有女學機構。

這一法案迅速在朝中獲得支持，連一些原本中立的官員也開始動搖。更令人憂心的是，趙德明與當朝皇后家族有姻親關系，其影響力不容小覷。

“情況比我們想象的還要嚴峻。“一天晚上，晏殊憂心忡忡地對我說，手中的茶都忘了喝，已經涼了，“皇上雖然開明，但也不能完全無視朝臣的意見。若這份法案獲得通過，女學十五年的心血恐怕將毀于一旦。“

接下來的三個月，成了我人生中最艱難的時期。白天，我奔走于各個官員之間，爭取支持；晚上，我挑燈夜戰，撰寫辯護文章和證據材料。晏殊也動用了所有關系，尋求各方助力。

終于在法案提交前夕，我們找到了一份關鍵證據：趙德明曾私下阻撓自己家族女子入學，卻在外甥女病重時，專門從女醫院請來了女醫救治。這一前后矛盾的行為，成了我們反擊的突破口。

當趙德明在朝堂上慷慨陳詞，指責女學“荼毒女子“時，晏殊站了出來，緩緩道出這一事實。朝堂一片嘩然，趙德明頓時面如土色，支支吾吾說不出話來。

“趙大人口中的'荼毒女子'之舉，怎么在自家外甥女病重時卻變成了救命稻草？“晏殊的聲音雖不高，卻字字鏗鏘，“若非女學培養的女醫，怕是趙家就要披麻戴孝了。“

這一針見血的質問，讓朝堂上的氣氛徹底轉變。連一些原本支持法案的官員也開始動搖，私下交頭接耳。

最終，皇帝拍板：“女學一事，暫不做決斷。待十五周年慶典后，朕親自考察巾幗書院，再行定奪。“

危機雖然暫時解除，但我知道，這只是一個開始。守舊派的反撲會越來越強烈，我們必須做好萬全準備，用女學的真實成就來贏得更多人的支持。

經歷了這場風波，十五周年慶典的意義更加重大。這不僅是對過去成就的總結和展示，更是女學未來發展的關鍵轉折點。

我站在講臺上，環顧滿堂賓客，心中百感交集。十五年前，當我懷著忐忑和希望創辦女學時，誰能想到它會發展到今天這般規模？

“十五年前，女學還只是一個遙不可及的夢想。“我開始致辭，聲音中帶著難以掩飾的激動，“當時的我，只是一個剛剛被揭穿女扮男裝身份的落魄女子，面對一片質疑和嘲諷，幾乎看不到希望的曙光。“

“是先帝的開明與遠見，給了女學一線生機；是眾多有識之士的支持與幫助，讓女學得以逐步發展；更是千千萬萬熱愛知識、渴望進步的女子的堅持與努力，使女學最終開花結果，澤被后世。“

致辭結束后，是各分院和校友的成果展示。有的展示精美的刺繡和織造技藝，有的展示高深的醫術和藥理知識，有的展示靈活的商業運作和賬目管理，有的則展示嚴謹的學術研究和文學創作。

特別引人注目的是一位來自蜀地的女醫，她帶來了一套專為女性設計的產科急救工具，據說已經挽救了上百位難產產婦的生命。她的展示引來了太醫院官員的熱烈討論，當場就有人表示要引進這項創新。

“最令我驕傲的，是看到越來越多的女子通過教育改變了自己的命運。“我在與校友們交談時感慨道，看著她們自信的眼神和挺拔的姿態，“她們不再被視為附屬品，而是能夠憑借才學和能力獲得社會的尊重和認可。“

“是啊，女相當年的遠見卓識，如今得到了最好的印證。“一位在金陵開設女學分院的校友深有感觸地說，眼角閃爍著淚光，“記得當初我家中男丁都反對我讀書，認為女子無才便是德。如今我不僅自己成才，還幫助了無數女子走上知識改變命運的道路。我的父兄看到這些改變，也不得不承認女學的價值。“

“我在太醫院工作多年，親眼見證了女醫的崛起。“一位年長的女醫穿過人群走到我身邊，“以往婦產科常因男醫不便診查而導致誤診甚至悲劇，如今有了專業的女醫，許多婦女兒童的生命得以挽救。這難道不是功德無量的事嗎？“

她的手上布滿了歲月的滄桑，指甲修剪得干凈整齊，但指節已經有些變形，想必是多年診脈留下的痕跡。這雙手不知挽救了多少生命，傳遞了多少希望。

聽著這些真實的故事和感人的經歷，在場的每一個人都深受觸動。即使是那些曾經對女學持懷疑態度的官員和士紳，也不得不承認它對社會的積極影響。

慶典的高潮是新皇帝的親臨和頒旨。新皇登基已有三年，一直以開明和進步著稱，對女學也多有支持。當他的龍輦抵達書院門口時，全場肅靜，所有人都期待著他的評判。

新皇在參觀了各項展示，與多位女學代表交談后，終于在大堂中央宣讀詔書：

“今日朕親臨巾幗書院，見證女學十五年的輝煌成就，心中甚慰。“新皇聲音洪亮，目光掃視全場，“女學不僅培養了無數德才兼備的女子，為社會各界輸送了寶貴人才，更推動了我大宋文教事業的進步和發展。“

“為彰顯朝廷對女學的肯定和支持，朕特頒旨：一、將女學正式納入國家教育體系，與傳統男學平等對待；二、增撥專款，用于女學院舍擴建和教習待遇提升；三、設立'女學督導司'，專責監督和指導全國女學發展，任命蘇眉為首任女學督導使。“

這一系列舉措無疑是對女學最高規格的認可和支持，標志著它已經從邊緣化的存在成為國家教育體系的重要組成部分。在場眾人無不歡欣鼓舞，熱烈鼓掌。

我跪謝圣恩，心中澎湃不已。多年來的堅持和努力，終于得到了最高層的肯定。女學不再是一時的特例或實驗，而是真正成為了國家教育體系的有機組成部分。

“如此殊榮，臣女實在愧不敢當。“我雙手捧著圣旨，聲音微顫，“臣女定當不負陛下厚望，繼續推動女學發展，為國育才。“

新皇滿意地點點頭：“蘇愛卿不必過謙。你多年來為女學嘔心瀝血，成就有目共睹。此番任命，乃眾望所歸，實至名歸。“

慶典結束后，晏殊與我并肩走在返家的路上，夕陽將我們的身影拉得很長，交織在一起。

“眉兒，恭喜。“晏殊真誠地說，輕輕握住我的手，“女學督導使，這個職位可謂是為你量身定制的。以后你就是名副其實的女學掌門人了。“

我笑了笑，握緊他的手：“這不僅是我一個人的功勞。若沒有你和眾多支持者的幫助，女學不可能發展到今天。“

“這是我們共同的事業。“晏殊眼中滿是柔情，“從對立到攜手，從懷疑到信任，這段轉變本身就是教育力量的最好證明。“

回到家中，春望已經等候多時，急切地想知道慶典的詳情。如今的他已經長成一個英俊挺拔的少年，眉宇間隱約可見父親的輪廓，但眼神中的靈動和熱情，卻更像年輕時的我。

“母親當上女學督導使了！“晏殊向兒子宣布這一喜訊，眼中滿是驕傲，“以后全國的女學都歸她管轄，多厲害啊！“

“太好了！“春望歡呼雀躍，雙手握拳向上一揮，“我就知道母親是最厲害的！“

他頓了頓，突然若有所思：“既然女學如此成功，為什么不考慮創辦一所男女同校的學堂呢？“

“男女同校？“晏殊和我都愣了一下，沒想到這個提議會從兒子口中提出。

春望點點頭，眼中閃爍著興奮的光芒：“是啊，讓男孩女孩都能接受相同的教育，互相交流，互相促進。“

晏殊皺眉道：“這個想法太超前了，恐怕社會難以接受。“

“為什么不行？“春望理直氣壯地反問，“男孩女孩本來就是一樣的人，只是因為性別不同，就接受不同的教育，這本身就很奇怪啊！“

“而且，“他繼續說道，語氣越來越堅定，“師傅常說，教育的目的是培養人的全面發展，是塑造完整的人格。若男女分開教育，不是割裂了這種完整性嗎？“

聽著兒子清晰而有力的論述，我不禁感到既驚訝又驕傲。這孩子的思想如此開明和前衛，超越了大多數成年人。這正是我們教育的成果，也是社會變革的希望所在。

“你說得對，春望。“我贊同道，“男女同校的確是教育發展的一個可能方向。但在當前的社會環境下，實現起來會面臨很大阻力。“

“這個想法雖然大膽，但并非完全不可能。“晏殊補充道，“隨著女學的日益壯大和成果顯著，社會對女子教育的接受度已經大大提高。或許，在適當的時機，我們可以嘗試這種創新。“

接下來的幾個月，我們認真研究這個創新項目。春望積極參與，收集同學們的意見和想法，了解他們對男女同校的態度和期望。這個構想很快得到了歐陽修、趙明理等朝中開明派的支持。

“這是女學發展的自然延伸。“歐陽修贊同道，“既然我們已經證明了女子同樣有接受教育的能力和權利，下一步就是創造更加平等和包容的教育環境。“

一年后，我們正式向新皇提交了男女同校的方案。皇帝仔細閱讀后，提出了更為務實的建議：“先在巾幗書院內設立一個特別班級，招收少量男童，進行小規模的試驗。待有了初步成果，再考慮擴大規模，正式創辦男女同校的學堂。“

這個折中的方案是一個務實可行的選擇。小規模試驗既能檢驗構想的實際效果，又能避免因操之過急而引起的強烈反彈。

就這樣，在女學十五周年的背景下，一項更加大膽和創新的教育改革開始了試點。這一年，巾幗書院正式招收了十名男童，組成了一個特別班級，與女學生共同學習，共同成長。

起初，許多人抱著懷疑甚至嘲諷的態度，認為這不過是一時的奇思妙想，注定會失敗。但隨著時間的推移，男女學生在同一環境下的學習和相處漸漸展現出積極的成果：男學生變得更加細膩和有責任感，女學生則更加自信和獨立；兩者之間的相互理解和尊重明顯增強，班級氛圍和諧融洽。

三年后，在新皇的批準下，大宋第一所正式的男女同校學堂——明德學堂正式成立。這所學堂不再是巾幗書院的附屬實驗班，而是一個獨立的教育機構，有著自己的校舍、教習和管理體系。

明德學堂的創辦，標志著大宋教育改革邁出了歷史性的一步。它不僅打破了男女教育的隔閡，還在教學內容和方法上進行了大膽創新，真正實現了因材施教、全面發展的教育理念。

“這是女學發展的又一個里程碑。“歐陽修欣慰地說，望著院子里朝氣蓬勃的學生們，“從最初的女子識字，到如今的男女同校，每一步都充滿艱辛，但也充滿希望。“

“更重要的是，這種變革不僅僅在教育領域，它將潛移默化地影響整個社會的觀念和風氣。“趙明理補充道，“當越來越多的人從小在平等和尊重的環境中成長，社會的很多頑疾和偏見自然會逐漸消解。“

看著明德學堂里朝氣蓬勃的學生們，我心中滿是欣慰和希望。女學的桃李已經芬芳遍野，而這新的教育試驗，必將結出更加豐碩的果實。

流水不爭先，爭的是滔滔不絕。教育之道亦然，不在于一時的輝煌，而在于持續的奔流和滋養。從女學到男女同校，從書院到學堂，每一步都是在為未來播下希望的種子。

而這些種子，終將在時間的土壤中生根發芽，長成參天大樹，為無數后人提供知識的果實和思想的陰涼。