“嘩啦啦……”

水流的聲音。

“你的意思是，外表內斂、內心悶騷、待人有風度、情商智商雙高、最擅長推理和做物理題的東京帥哥，蓮君，在短短半年前，居然還是整個東京名氣最大的不良少年？”

……

雖然那已經是一段往事了，可當伊川蓮在關下莊偶遇江之島結衣時，還是會忍不住去回想。

只是這種回想，在伊川蓮的腦海中總是以“倒敘”的方式呈現的。

——不是將結局放在最初的倒敘，而是與她在一起經歷的所有事件，都是從結果到起因，以完全反向的順序浮現在腦海里的：

……

十一月。

一年級，第二學期中。

無論什么季節都必須穿短裙，這可能是所有東京女高中生的可愛信條吧。

雖然華社學院已經是大學了，可似乎是為了最大程度還原高中的校園氛圍，連穿校服的要求和校服樣式也是原樣照搬高中的那一套。

接近二十歲發育完全的女生，與青春活力的高中校服，會產生何種奇妙的化學反應？

伊川蓮躺在新校舍前的階梯中央，用自己的羽絨外套把凹凸的部分墊平整，想象這里是河邊的草坡。

明明臨近冬季，華社學院的女學生們寧愿疊穿兩條絲襪，也不愿意把百褶裙加長一毫米。

她們真的不會冷嗎？

伊川蓮妄想著那些女學生會把完全忽略自己的存在，從自己身邊走進校舍，把裙擺下的一切藝術全都展示給自己欣賞。

又或者，踩著自己過去，也不是不可以。

“那個人，是誰？”

“好奇怪……”

可事實是，所有華社學院的學生，無論男生女生，都自動涌向階梯的兩邊，把伊川蓮所在的區域完全空出來了。

果然，輟學了大半年，想跟同學們搞好關系還是很有難度啊……

突然，有人踩住了伊川蓮的腳。

難道說，有人愿意和自己交朋友嗎？

“喂、喂、喂~”

“你這家伙，竟敢擋本大爺的路！”

“居然裝模作樣地染了一個白頭發，給誰看呢？”

伊川蓮低下頭，朝階梯下看去。

剛才踩自己的是一個梳著飛機頭的高個子男生，而他的身后，跟著一個光頭的胖子。

這種人伊川蓮很熟悉，自以為是不良少年，其實根本沒有把握住不良的精髓。

如果是高中，即便很看不起這種人，伊川蓮還是會結識一下，然后拉過來當小弟。

可現在的伊川蓮已經不同以往了。

現在的他，

已經成為了理科高手、東京帥哥、立志要成為一般大學生的男人。

……打架這種事，太臟了，太不體面了，有損形象。

所以，對于這種假冒“不良”，他打算敬而遠之。

他沒有理會那兩個人的挑釁，撿起地上的羽絨衣，甩在肩膀上，轉身就打算進入校舍。

“喂，你是誰啊，竟敢把老子當空氣？！”

為首的飛機頭哪里受得了這種氣，上前一步抓住了伊川蓮的衣領。

出乎他的意料，看上去身材清瘦的伊川蓮并沒有被他拉住，反而是他自己被拽的踉蹌了兩步。

“聽到沒有，給老子停下！”

伊川蓮停下腳步，向背后瞥了一眼，隨后露出了笑容。

正當那兩個假冒“不良”以為這個從未見過的男生要向他們服軟時，只見伊川蓮一揮手掙脫了拉住他衣領的手，向著階梯下揮手。

“嗨！”

“伊川，居然到的這么早嗎？！”

“該死的，居然敢無視老子？！”飛機頭徹底被氣炸了，揮起拳頭就朝伊川蓮的面門打去。

別以為長得帥就可以橫行霸道，老子今天非要讓你破相不可？

他正這么想著，卻突然發現自己的手被什么東西鉗住，動彈不得。

回頭看去時，才發現剛才在階梯下與伊川蓮打招呼的那個男生已經一步三個階梯地飛速跨上階梯。

他的身材很高大。高大到什么程度——在平均身高較矮的日本，幾乎是遮天蔽日的程度。

“木下。”伊川蓮拍了拍這個男生的肩膀。

飛機頭被抓住了手臂，不敢說話。

華社學院所有的不良都知道，一年級生永遠是最好欺負的，但是，這一屆的一年A班除外。

如果被一年A班的木下一木看到你正在欺負他的同學——那他的八百斤的拳頭，也正在前往你面門的路上了。

“怎么了，難道是不良間鬧矛盾？”木下一木問伊川蓮。

“別胡說八道了，我只是一般大學生罷了。”

伊川蓮揮揮手，木下一木就將飛機頭的手甩在一邊。

兩人一邊閑聊著，一邊向室內走去了。

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放學后。

“推理部，那是什么？”

木下一木推了推不存在的眼鏡：“真相只有一個……！”

“……你在說什么？”

木下一木微笑著說：“我不是經常給你推薦推理小說嘛？”

“哦，那個，”伊川蓮回憶了一番，“《占卜師殺人事件》？”

“是《占星術殺人魔法》……推理部正在編寫‘華社學院七不可思議’。要加入嗎？”

伊川蓮將教材塞入手提包后，又把包甩到肩上。

“我要去物理實驗室了。你忘記我是為什么回來上學的了嗎？”

與木下一木道別后，伊川蓮前往物理實驗室。

……

“蓮，你終于來啦！”

剛進入實驗樓的走廊，就看到一個披著白大褂的女教師站在走廊口迎接了。

“湯川老師……”

“呀，不用這么拘謹了……不是跟你說過了嘛，其實我不算老師，叫我哲姐就可以了哦~”

湯川哲子說話就像連珠炮：“對了《力學》、還有《電磁學》……”

“《力學》學完了，《電磁學》也看了一半了。”

“Wow！真不愧是天才物理選手！以這樣的速度，在今年IPhO國內選拔之前說不定來得及搞定后面的《熱學》、《光學》、《近代物理》……但也不用有壓力啦……最主要的還是明年，也就是二年級時候的那次比賽……總之，你先坐……”

湯川哲子把伊川蓮安排到實驗室里坐下。

“有什么問題，來旁邊的辦公室找我就可以了哦~”

“謝謝。”伊川蓮從包里拿出物理教材。

“行！那我就不打擾你了！”

湯川哲子微笑著揮揮手，離開了實驗室。

伊川蓮一直以為不管學什么科目，都是教師在講臺上講，學生在下面聽。

沒想到，大學的理科競賽都流行學生自學。

這種教授方式是合理的，因為要學習的內容太多，自學往往比教師教授的效率更高。而理科教練存在的意義就是幫助學生解決自學中遇到的問題，突破瓶頸。

可正當伊川蓮打開《電磁學》教材時，門卻再次被打開了。

湯川哲子彈出一個腦袋：“對了，蓮，盡量別去樓下的數學社團教室那里閑逛哦。還有，如果你遇到一個禿頂的佝僂老頭，他是數學教練，千萬不要理他~”