“父皇您是基于這種原因，選擇的郡縣制？”

扶蘇目光中帶著探尋的看著秦始皇。

課堂中，林嘯有條不紊的具體講解，如同一把鑰匙，為扶蘇打開了一扇認(rèn)知的大門，讓他系統(tǒng)地明白了父皇和李斯堅持推行郡縣制的深層緣由。

“是因為我們大秦基于郡縣制統(tǒng)一六國，才選擇的郡縣制？”

扶蘇陷入沉思，在腦海中不斷進(jìn)行著換位思考，他發(fā)現(xiàn)，如果自己身處那樣的位置，似乎也會做出同樣的選擇。

朝堂之中，馮去疾、淳于越等一眾朝臣們，同樣被林嘯的解答所啟發(fā)。

他們原本緊鎖的眉頭漸漸舒展，眼中的迷茫也被思索取代，視野仿佛被拔高，終于能夠理解始皇所處的站位和艱難處境。

始皇看著扶蘇眾人或驚訝、或恍然的神情，心中泛起一抹寬慰。

他未曾想到，林嘯的這一番解答，竟比自己和李斯親自下場辯經(jīng)還要有效。

“林嘯的分析，有一部分對，但也不是全部。”

不過，始皇心中也清楚，這解答雖好，卻并不全面。

“不是全部？”扶蘇眼中閃過意外，連忙追問。

“老師，這會不會有些牽強(qiáng)？這也不是始皇必然選擇郡縣制的原因吧，雖然不可否認(rèn)郡縣制幫助大秦統(tǒng)一六國，但，要將嬴政必然選擇郡縣制，大秦必然選擇郡縣制歸咎到這個原因，也不夠有說服力?！?

課堂上，仿佛心意相通，葉班長柳眉輕蹙，也提出了質(zhì)疑。

“不錯，有點牽強(qiáng)?！?

始皇聽聞，忍不住贊賞地看了葉班長一眼，朗聲道：“這個女孩，不錯。若是僅僅這樣，寡人就選擇郡縣制，豈不是證明，寡人無能？”

“當(dāng)然不是，這算是客觀原因之一。”

林嘯笑著回應(yīng)，目光從容自信：“大秦必然選擇郡縣制，這算是客觀大背景！”

“如果，要加上嬴政本人的意愿呢？”

“嗯？嬴政本人的意愿？”

林嘯拋出的這個問題，讓七年級八班的學(xué)生們面面相覷，眼中滿是疑惑。

葉班長也遲疑著開口：“所以，老師，考古是有什么最新發(fā)現(xiàn)嗎？史書上好像沒有寫嬴政對于郡縣制有關(guān)的話語吧？”

“寡人的意愿？”始皇心中也升起好奇，隔著幾千年的時光長河，這個年輕人真能懂自己？

“史書上自然沒有嬴政關(guān)于郡縣制的批示或者批注，但是我們可以從已有歷史，以及嬴政本人的一些行為之中推斷。”

林嘯說著，輕點鼠標(biāo)，秦始皇嬴政的圖像出現(xiàn)在大屏幕上。

“大家應(yīng)該知道，嬴政的成長故事，早年趙國當(dāng)質(zhì)子，然后十三歲繼承王位，隱忍近十年，才掃除呂不韋和嫪毐等人，掌控權(quán)力?！?

林嘯的聲音富有感染力，將嬴政波瀾壯闊的早年經(jīng)歷娓娓道來：“這樣一個人……他應(yīng)該聰明并且有能力吧？”

“這是自然！”對于嬴政的能力，眾人沒有絲毫懷疑，紛紛點頭。

林嘯繼續(xù)引導(dǎo)：“所以，一個年輕人，從二十多歲起，就做一件事，就成功一件，說滅國，就滅國，然后他還相當(dāng)勤奮……這樣的人，在統(tǒng)一六國后，雖然有些飄，但他的思維應(yīng)該沒出現(xiàn)問題吧？”

“這是自然！”同學(xué)們齊聲回應(yīng)。

“那……他為何遲遲不明確扶蘇為繼承人？”

林嘯再次拋出自己的觀點：“我的推斷，雖然有點主觀，大概率是，扶蘇不太支持郡縣制，所以，始皇遲遲不確定繼承人?！?

“當(dāng)然，這是主觀原因，客觀上更多的還是他想要掌控權(quán)力！”

“郡縣制的集權(quán)效果，讓嬴政如同朱元璋一樣，瘋狂卷，每天工作很長時間！然后，大家還別同情他們，因為，他們樂在其中！”

“樂在其中？每天上班那么久，還樂在其中？”學(xué)生們滿臉困惑，難以理解這種狀態(tài)。

“呵呵，同學(xué)們家中的家長，應(yīng)該有當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)的吧……你們的鎮(zhèn)長父親，區(qū)長媽媽什么的，應(yīng)該也是加班很晚吧？”林嘯適時地岔開話題。

“是啊。”

“他們的確加班很晚！”

有同學(xué)馬上聯(lián)想到自己的實際情況。

“這就對了！對于他們，其實根本不叫加班，那是在享受情緒價值！如果你們是領(lǐng)導(dǎo)，在單位或者學(xué)校吆五喝六，回到家中，就被劈頭蓋臉的罵……你們怎么選擇？”

林嘯試圖讓學(xué)生們理解這種心理。

然而，學(xué)生們雖能聽懂話語，卻因缺乏實際體驗，臉上依舊帶著茫然。

“好吧，我換個例子！玩模擬經(jīng)營游戲你們玩過吧……你們是不是可以玩到很晚，可以無休止的玩？動動手指，就可以派兵出征，就可以讓武將戰(zhàn)斗……”

林嘯換了一個更貼近學(xué)生生活的例子：“而嬴政！朱元璋他們，是真的在玩真實的模擬經(jīng)營游戲！一個個奏折，就是游戲里面的提示！”

“他們只需要按照自己的意愿，筆一劃，頭一點，就有五萬十萬大軍出征，就有無數(shù)人烏紗帽不保，就有無數(shù)人去修長城，無數(shù)人給你修皇陵……這種真實游戲，你們能玩多久？”

“我去！原來這就是當(dāng)皇帝的感覺?。∧琴?、朱元璋他們豈不是太爽了，每天都可以玩這種真人模擬游戲！一個命令下去，就有很多人為他做事，很多人人頭落地！”

班上的男同學(xué)們眼睛發(fā)亮，瞬間秒懂。

人和人不一樣，人和人的上班也不一樣，人家上班叫享受，普通上班就是折磨。

“父皇，你……”

朱標(biāo)看向朱元璋，眼神中帶著幾分驚訝與探究。

雖然他不知道游戲是什么，但看著父皇每天忙碌的身影，似乎有了新的理解。

“咱，咱才沒有林嘯說得那樣不堪！咱是為了天下黎明百姓！”

朱元璋臉上有些掛不住，連忙否認(rèn)，可微微發(fā)紅的耳根卻出賣了他的心虛。

“林嘯這比喻……寡人沒有吧?！笔蓟室草p咳一聲，神色不自然地移開目光。

“這就是權(quán)力！”

林嘯神色嚴(yán)肅，聲音堅定：“郡縣制下，權(quán)力進(jìn)一步集中！始皇或者朱元璋的意志，可以直接影響每一個郡縣，再通過郡縣當(dāng)中的官員，影響到每一個人！若是分封制下！嬴政想要讓一個諸侯打仗，諸侯聽他的還好，不聽他的，是不是還要考慮諸侯聽不聽他的，還要給諸侯送點禮，刷點好感？這種游戲，你們覺得玩的爽嗎？”

“不爽！這種游戲，狗都不玩！”學(xué)生們異口同聲地喊道。

“原來是這樣！分封制和郡縣制，原來是這樣！”

同學(xué)們恍然大悟，對于權(quán)力以及分封制、郡縣制有了更加形象生動的理解。

“當(dāng)然！不可否認(rèn)，這一部分有嬴政自私的部分，需要掌控絕對的權(quán)力！”

林嘯話鋒一轉(zhuǎn)：“但也要說明一點！嬴政也有其個人魅力在里面的！”

“他大秦統(tǒng)一天下后，擺在他面前的，有兩條路……”

“一條，是已經(jīng)驗證過的大周分封制，分封制雖然有權(quán)力不集中的缺點，但能保證國祚至少五六七八百年！這是上個版本?！?

“而另外一條，是未經(jīng)驗證過的郡縣制，郡縣制下，大秦可能超過周朝，也可能不超過，但是毋庸置疑的是，國家實力會更強(qiáng)！大家會更加認(rèn)同大秦觀念，大秦的影響力也會與日俱增！這是新版本。”

“兩條路中，嬴政會選哪條？”

“一個做什么事情，什么事情都成功的他，有些自信，甚至于自負(fù)的他，會選擇什么版本？”

林嘯的聲音漸漸落下，答案在眾人心中已然明晰。

“這還用說嗎？肯定是郡縣制玩的爽??！不僅他爽了，胡亥也爽了，后續(xù)什么漢武帝、朱元璋、乾隆他們，都玩得太爽了吧！”

“所以……郡縣制在我們這邊，才這么有市場！”

“怪不得，從秦以后，什么分封制，再也回不來了?。　?

“分封制版本太落后了！嬴政敢選新版本，果然不愧是始皇帝！”

同學(xué)們瞬間又了切實的理解，不僅如此，還舉一反三的知道郡縣制為什么在歷朝歷代有這樣市場的根本原因。

帶入他們自己，他們都不接受玩游戲玩得不爽的分封制。