開學(xué)第二周的周一早晨，林逸抱著一摞新教材匆匆走向教學(xué)樓。九月的陽光透過梧桐葉的縫隙，在他淺藍(lán)色的襯衫上投下斑駁的光影。
“林逸！跑那么快干嘛？“風(fēng)逸從后面追上來，耳邊的銀色耳釘在陽光下閃閃發(fā)亮。
“第一節(jié)是新課，藥理學(xué)。“林逸放慢腳步，“聽說新來的老師很嚴(yán)格。“
風(fēng)逸無所謂地聳聳肩：“怕什么，大不了翹課。“他順手從包里掏出一罐可樂，“喝不喝？“
林逸搖搖頭，目光被公告欄前聚集的人群吸引。幾個同學(xué)正圍著一張新貼出的教師介紹海報議論紛紛。
“看什么呢？“風(fēng)逸好奇地擠過去。
海報上是三位年輕教師的照片和簡介：周婉清，25歲，北京大學(xué)研究生畢業(yè)，藥理學(xué)老師；陳澤坤，26歲，清華大學(xué)研究生畢業(yè)，財政學(xué)老師；許墨軒，25歲，北京大學(xué)研究生畢業(yè)，大學(xué)物理學(xué)老師。
“哇，新老師都這么年輕？“雨桐驚嘆道，“而且都好帥！“
“尤其是這個陳澤坤，黃頭發(fā)好酷！“婉清附和道。
風(fēng)逸吹了聲口哨：“這下課有意思了。“
林逸的目光停留在周婉清的照片上——她長發(fā)披肩，眼神溫柔卻堅定，讓他想起高中時那位改變他人生軌跡的生物老師。
“走了，要遲到了。“林逸看了眼手表，拉著風(fēng)逸往教室跑去。
藥理學(xué)教室里已經(jīng)坐滿了人。林逸和風(fēng)逸剛在后排找到位置，教室門就被推開了。周婉清抱著一摞資料走進(jìn)來，長發(fā)如瀑布般垂在白色針織開衫上，襯得她的肌膚如雪。
“同學(xué)們好，我是周婉清，這學(xué)期負(fù)責(zé)大家的藥理學(xué)課程。“她的聲音清亮悅耳，像山間的溪流，“我知道這門課理論性強，容易讓人覺得枯燥，所以我準(zhǔn)備了一些互動環(huán)節(jié)。“
她打開投影儀，屏幕上出現(xiàn)一張古代藥鋪的圖片：“誰能告訴我，這幅畫中哪些工具是現(xiàn)代藥理學(xué)的前身？“
教室里一片寂靜。林逸猶豫了一下，舉起手：“搗藥罐和藥秤，它們代表了藥物制備和劑量控制的基本原理。“
周婉清眼睛一亮：“完全正確！你叫什么名字？“
“林逸。“
“很好，林逸同學(xué)。“她微笑著點頭，“這正是我想說的——藥理學(xué)不是冰冷的公式，而是人類幾千年智慧的結(jié)晶。“
接下來的課堂上，周婉清用生動的案例和互動問答將復(fù)雜的藥物代謝原理講解得通俗易懂。連一向心不在焉的風(fēng)逸都放下了手機，認(rèn)真聽了幾分鐘。
“她講得真好。“下課時，林逸忍不住贊嘆，“把ADME過程用快遞配送來比喻，太形象了。“
風(fēng)逸打了個哈欠：“還行吧，至少沒睡著。下午財政學(xué)，希望那個黃毛老師也能這么有趣。“
下午的財政學(xué)課上，陳澤坤果然沒讓他們失望。他一頭微卷的黃色碎發(fā)，穿著休閑西裝，一進(jìn)門就把講臺桌推到一邊。
“別那么拘謹(jǐn)，朋友們。“他跳坐在講臺邊緣，晃著一條腿，“財政學(xué)不是數(shù)字游戲，而是關(guān)于選擇的藝術(shù)。“
他從口袋里掏出一張皺巴巴的鈔票：“誰能告訴我，為什么這張100元能換一頓火鍋，而在某些國家，同樣面額的鈔票連瓶水都買不到？“
尚瑞鵬舉手：“因為貨幣價值不同？“
“接近了！“陳澤坤將鈔票折成紙飛機射向教室后方，“是信任。國家財政的核心就是建立和維護(hù)這種信任。“
他用一系列生活化的例子和幽默的比喻，將枯燥的財政理論變得鮮活起來。風(fēng)逸一反常態(tài)，全程都在認(rèn)真記筆記，甚至在下課后追上去問了幾個問題。
“沒想到你對財政學(xué)這么感興趣。“回宿舍的路上，林逸好奇地問。
風(fēng)逸難得露出認(rèn)真的表情：“我家是做生意的，這些知識以后用得上。“他頓了頓，“陳老師講的企業(yè)稅籌劃案例，正好是我爸最近在頭疼的問題。“
第二天早晨，物理實驗課的氣氛卻截然不同。林逸和宇航、靜怡一組，正在調(diào)試示波器。許墨軒抱著一疊實驗手冊走進(jìn)實驗室，一頭紅發(fā)像火焰般醒目，黑色西裝襯得他身形修長。
“實驗前檢查設(shè)備，記錄初始參數(shù)。“他的聲音冷峻，沒有多余的話，“今天的實驗數(shù)據(jù)必須精確到小數(shù)點后三位，任何偏差都會影響最終評分。“
林逸深吸一口氣，小心翼翼地調(diào)整著儀器。許墨軒在實驗室里巡視，不時停下指出學(xué)生的錯誤，言辭犀利毫不留情。
“導(dǎo)線接錯了，重新來。“
“讀數(shù)方法不對，仔細(xì)看手冊。“
“這種低級錯誤不應(yīng)該出現(xiàn)在大三學(xué)生身上。“
輪到林逸這組時，示波器上的波形始終不穩(wěn)定。許墨軒站在他們身后，目光如炬：“知道問題出在哪嗎？“
林逸額頭滲出細(xì)密的汗珠：“可能是接地不良...“
“可能？“許墨軒冷笑一聲，“在物理學(xué)里沒有'可能'，只有'是'或'不是'。重新檢查每一個環(huán)節(jié)。“
經(jīng)過反復(fù)調(diào)試，實驗最終還是失敗了。許墨軒在記錄本上寫了個低分，頭也不回地走向下一組。林逸盯著雜亂無章的波形圖，感到一陣挫敗。
“別太在意，“宇航拍拍他的肩膀，“許老師對誰都這樣。“
下課鈴響起，同學(xué)們?nèi)玑屩刎?fù)地離開實驗室。林逸故意放慢腳步，等所有人都走光了，他鼓起勇氣走向正在整理設(shè)備的許墨軒。
“許老師，能請教一下我們實驗的問題出在哪里嗎？“
許墨軒抬起頭，銳利的目光讓林逸不自覺地站直了身體：“你們忽略了環(huán)境溫度對電阻的影響。“他指向一個公式，“這里，重新計算。“
短短五分鐘的講解，許墨軒就指出了林逸思維上的三個盲點。雖然語氣依然嚴(yán)厲，但林逸能感覺到他對物理學(xué)的熱愛和嚴(yán)謹(jǐn)。
“謝謝老師。“林逸真誠地說。
許墨軒只是點點頭，又低頭繼續(xù)他的工作。
周五下午，林逸在圖書館查閱藥理學(xué)資料時，意外遇見了周婉清。她正抱著一摞古籍在醫(yī)學(xué)區(qū)翻閱，長發(fā)隨意地挽在耳后，露出小巧的珍珠耳釘。
“周老師好。“林逸輕聲打招呼。
周婉清抬頭微笑：“林逸同學(xué)，來找資料？“
“嗯，關(guān)于藥物跨膜運輸?shù)臋C制還有些不明白...“
周婉清眼睛一亮：“正好，我剛找到幾篇不錯的綜述。“她抽出兩本書遞給林逸，“這部分內(nèi)容確實抽象，我當(dāng)初學(xué)的時候也很頭疼。“
他們找了張安靜的桌子坐下。周婉清的講解深入淺出，不時在草稿紙上畫出形象的示意圖。陽光透過窗戶灑在她的側(cè)臉上，為她鍍上一層柔和的光暈。
“您講得比教材清楚多了。“林逸由衷地說。
周婉清笑了笑：“教學(xué)相長嘛。對了，聽說你們班來了幾位新同學(xué)？“
他們聊了將近一小時，從課程內(nèi)容到大學(xué)生活，氣氛輕松愉快。離開時，周婉清說：“隨時歡迎來辦公室討論問題，我周一下午都在。“
與此同時，風(fēng)逸正在籃球場上和陳澤坤打一對一。黃發(fā)老師在球場上靈活得像只豹子，幾次漂亮的突破上籃讓圍觀的學(xué)生們喝彩連連。
“不錯嘛，風(fēng)逸同學(xué)。“陳澤坤抹了把汗，“平時經(jīng)常打球？“
“偶爾玩玩。“風(fēng)逸喘著氣，卻不肯認(rèn)輸，“再來一局？“
“行啊，不過這次賭點彩頭。“陳澤坤眨眨眼，“我贏了，你下周財政學(xué)課前交一份關(guān)于地方債的案例分析；你贏了，我免你一次作業(yè)。“
“成交！“
比賽激烈地進(jìn)行著，最終陳澤坤以微弱優(yōu)勢獲勝。風(fēng)逸雖然輸了，卻笑得開心：“愿賭服輸，案例分析我會認(rèn)真做的。“
“這才像話。“陳澤坤拍拍他的肩，“說真的，你在財政學(xué)上很有天分，考慮過將來往這方面發(fā)展嗎？“
風(fēng)逸的表情變得認(rèn)真起來：“其實...我家里希望我繼承公司，但我不確定那是不是我想要的。“
“那就更該學(xué)好財政學(xué)了。“陳澤坤遞給他一瓶水，“無論做什么決定，知識都是你自己的。“
夕陽西下，林逸走出圖書館，正好看見風(fēng)逸和陳澤坤從球場方向走來。兩人都滿頭大汗，卻笑得燦爛。
“喲，書呆子終于舍得出來了？“風(fēng)逸調(diào)侃道。
陳澤坤向林逸點頭致意：“你們班的學(xué)霸是吧？周老師經(jīng)常提起你。“
林逸有些不好意思：“只是比較喜歡藥理學(xué)...“
“行了，別謙虛了。“風(fēng)逸一把攬住他的肩膀，“走，吃飯去，餓死了。“
看著兩位好友打鬧的背影，陳澤坤笑著搖搖頭：“年輕真好啊。“
周末的校園比平時安靜許多。林逸獨自在空教室里復(fù)習(xí)物理實驗內(nèi)容，反復(fù)推演著許墨軒指出的問題。突然，教室門被推開，許墨軒拿著幾本書走了進(jìn)來。
“周末還這么用功？“他的語氣依然冷淡，但眼神緩和了些。
林逸連忙站起來：“許老師好，我想把上次的實驗重新梳理一遍。“
許墨軒走近看了看他的筆記：“思路對了，但方法太繁瑣。“他拿起筆，在紙上寫下幾行簡潔的公式，“試試這個。“
林逸驚訝地發(fā)現(xiàn)，這個解法跳過了好幾個繁瑣的中間步驟，直接切中要害。“這...教材上沒講過。“
“因為是我自己推導(dǎo)的。“許墨軒難得露出一絲笑意，“物理學(xué)不是死記硬背，而是理解本質(zhì)。“