月光下，那根手指顯得格外蒼白，仿佛能透出光來。

三人循著手指的方向望去，目光落在了對面的墻壁上。那里掛著一幅水彩畫，畫面不大，也就4A紙的大小，卻給人一種莫名的壓迫感。

畫中是一座被月光籠罩的小屋，本該是溫馨寧靜的場景，此刻卻讓宓溪覺得背脊發(fā)涼。屋子里亮著昏黃的燈光，窗邊站著一個模糊的人影，似乎正在向外張望。

“這畫......”孟言書的聲音有些發(fā)顫，“總覺得哪里不對勁?！?

宓溪仔細(xì)打量著畫作，突然發(fā)現(xiàn)畫上方漂浮著一行小字。她瞇起眼睛，借著月光勉強看清了內(nèi)容。

“厲鬼畫卷：通靈器物。”

下面還有一行更小的字：“厲鬼棲息之所，遭天譴的荒地，恐怖之源，欲念之始?！?

一股寒意從腳底直竄上來，宓溪終于明白了青溪書院靈異事件的源頭就是這幅看似普通的水彩畫。她的手不自覺地攥緊了衣角，指節(jié)因用力而發(fā)白。

“不好！”孟言書的聲音突然拔高，帶著一絲驚恐，“畫里的人影......”

宓溪猛地抬頭，只見原本站在窗邊的黑影突然閃現(xiàn)到了屋外，緊接著又出現(xiàn)在畫框前，那張模糊的臉幾乎要貼在畫框上。黑影的輪廓在月光下顯得格外清晰，卻看不清具體的五官。

“快轉(zhuǎn)身！”宓溪低聲喊道，聲音里帶著一絲顫抖。

三人幾乎是同時轉(zhuǎn)過身去，背對著那幅畫。冷汗順著宓溪的額角滑落，她能感覺到身后傳來的陣陣寒意，仿佛有什么東西正用充滿惡意的目光注視著他們。

辦公室里安靜得可怕，連呼吸聲都清晰可聞。宓溪不敢動，生怕任何細(xì)微的動作都會引來不測。

過了不知多久，身后傳來輕微的腳步聲，像是有人踩在木地板上發(fā)出的“吱呀”聲。聲音由遠(yuǎn)及近，最后又漸漸遠(yuǎn)去。

三人同時將目光投向?qū)γ娴溺R面，一道暗影悄然靠近案桌。它的動作很慢，卻帶著一種詭異的流暢感，仿佛在完成一個早已預(yù)設(shè)好的程序。

黑影在校長的位置坐下，在抽屜中找到一冊厚重的記事本，開始寫著什么。筆尖與紙張摩擦的聲音在寂靜的辦公室里格外清晰。

時光無聲流逝，宓溪覺得心跳快得要蹦出胸口。她的手心全是冷汗，卻不敢擦拭。

她用眼神詢問沈君臨是否該采取行動，卻見他輕輕搖頭，示意繼續(xù)觀察。沈君臨的表情很平靜，但眉頭微皺，顯然也在思考著什么。

終于，那黑影合上筆記本，緩緩站了起來。它的動作依舊很慢，像是在完成某種儀式。然后，它朝著畫的方向走去，腳步聲在寂靜的夜里格外清晰。

就在它即將進入畫中時，黑影突然轉(zhuǎn)頭看向三人。那一瞬間，宓溪感覺自己的血液都要凝固了。雖然看不清黑影的表情，但那種被注視的感覺讓她渾身發(fā)冷。

但黑影只是看了一眼，就轉(zhuǎn)身走進了畫中的小屋。畫面重新恢復(fù)平靜，仿佛剛才的一切都是幻覺。

三人終于放下心來，趕緊沖向辦公桌。宓溪的手還在微微發(fā)抖，但她還是強迫自己冷靜下來，找到了那份記錄。

那是一本教案。本子的封面已經(jīng)發(fā)黃，邊角也有些翹起，顯然經(jīng)常被翻閱。

翻開第一頁，字跡工整有力，每一筆都寫得認(rèn)真。內(nèi)容是普通的課程計劃，但字里行間透著一種對教育的熱忱。

但隨著往后翻，字跡漸漸變得潦草，甚至有些地方墨跡都暈開了。每篇教案后面都多了一些私人感悟，像是寫日記一般。

“孩子們的天資太差了......”

“又有三個學(xué)生跟不上了......”

“張狼福說他不想讀了......”

“張巧兒被接回家了......”

“村里人都說讀書無用......”

宓溪看著這些文字，心里一陣酸澀。她仿佛看到了一個老師在絕望中掙扎的身影，想要改變些什么，卻始終無能為力。那種無力感幾乎要從紙頁中溢出來。

直到最后幾頁，出現(xiàn)了一段特別的記錄。字跡變得凌亂，像是在極度激動的狀態(tài)下寫下的。

“碰上了一位潦倒的藝術(shù)家，他說這幅畫能實現(xiàn)愿望......”

“畫里似乎有什么在動......”

“我看到了希望，孩子們一定能......”

最后一頁只寫了半句話，墨跡濃重，字跡歪斜，像是被什么打斷了一樣。

宓溪合上筆記本，心中升起一股不祥的預(yù)感。她看向那幅畫，月光下，畫中的小屋依舊靜靜地矗立著，窗邊的人影若隱若現(xiàn)。

“這位老師......”孟言書輕聲說道，聲音里帶著一絲憐憫。

沈君臨接過筆記本，仔細(xì)翻看著最后幾頁：“看來這位老師是被畫中的東西騙了。”

宓溪走到畫前，仔細(xì)觀察著。月光下，畫面看起來很普通，但總給人一種說不出的怪異感。她突然注意到畫框的一角有些磨損，露出了下面的木質(zhì)。

“等等?！彼郎惤戳丝矗斑@畫框......”

話音未落，畫中突然傳來一陣詭異的波動，像是水面被擾動時的漣漪。三人下意識地后退幾步，警惕地盯著畫面。

畫中的小屋開始扭曲，窗邊的人影也變得模糊不清。一陣陰風(fēng)突然從畫中吹出，帶著一股腐朽的氣息。

宓溪翻開教案，一行行字跡映入眼簾。昏黃的燈光下，那些工整有力的筆鋒透著幾分嚴(yán)謹(jǐn)，一看便是校長的手筆。

她的手指輕輕撫過紙面，感受著紙張上細(xì)微的凹凸。教室里安靜得能聽見自己的呼吸聲，空氣中飄蕩著淡淡的霉味，還有一絲說不清道不明的陰冷。

“畫里有人影，那東西從破屋中鉆出。”宓溪輕聲念著，指尖微微發(fā)顫，“旁人皆視而不見，獨我一人目睹。”

她不由停頓了一下，心頭泛起一陣異樣的感覺。這樣的記錄方式，不像是在寫教案，倒像是在寫日記。

孟言書湊近了些，低聲道：“校長是從什么時候開始看到這些的？”

“應(yīng)該是去年冬天?！鄙蚓R翻看著前面的幾頁，“最早的記錄是在十二月份。”

宓溪繼續(xù)往下讀：“我怕是腦子出問題了？我總覺得那幅畫不對勁，可又說不上哪里不對。要是我真的病倒了，這群孩子將何去何從？”

字里行間，滿是對學(xué)生的擔(dān)憂。那種焦慮幾乎要從紙面上溢出來，讓人心頭一緊。