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第18章 99(2)

  • 致你我的迷茫青春
  • 山里漁家
  • 2302字
  • 2025-04-26 19:49:34

初中與小學(xué),仿若兩個(gè)截然不同的世界,中間橫亙著一道幾乎無法跨越的斷層。回想起我們當(dāng)時(shí)的小學(xué)時(shí)光,那簡直就是一片輕松自在的學(xué)習(xí)樂土。學(xué)校里僅僅開設(shè)了兩門主課——數(shù)學(xué)與語文,它們就像兩座小小的山峰,我們輕松地就能在其間穿梭攀爬。至于其他的課程,像那探索自然奧秘的自然課、培養(yǎng)品德修養(yǎng)的思想品德課、鍛煉動手能力的勞動課等等,統(tǒng)統(tǒng)都不納入考試范圍。老師們在課堂上也只是隨意地念一念課本內(nèi)容,便算是完成了教學(xué)任務(wù),課堂氣氛輕松得如同春日里飄蕩的微風(fēng)。

倘若是在城市里上學(xué)的孩子,或許還能在課余時(shí)間接觸一些英語知識,那新奇的外語發(fā)音、獨(dú)特的字母組合,就像神秘的寶藏吸引著他們?nèi)ヌ剿鳌5覀冞@些農(nóng)村學(xué)校的孩子,就如同被遺忘在角落的幼苗,很少有人能有幸接觸到英語這門學(xué)科。英語對于我們而言,就像遙不可及的星辰,散發(fā)著神秘而又陌生的光芒。

然而,當(dāng)我懷揣著懵懂與期待踏入初中的大門,一切都發(fā)生了翻天覆地的變化。課程數(shù)量從小學(xué)的兩門主課,如同火箭升空般一下子升級到了七門。語文、數(shù)學(xué)、英語、歷史、地理、生物、政治,這七門課程就像七座巍峨的大山,沉甸甸地壓在我們的肩頭,學(xué)習(xí)的壓力瞬間如潮水般涌來,大得讓人有些喘不過氣。

每天放學(xué)后,那堆積如山的課后作業(yè)就像忠誠的衛(wèi)士,緊緊地跟隨我們回家。坐在書桌前,我埋頭苦寫,筆尖在紙上沙沙作響,仿佛是我與作業(yè)戰(zhàn)斗的號角。常常要寫到晚上九點(diǎn)或者十點(diǎn),才能勉強(qiáng)完成。曾經(jīng)那個(gè)活潑好動、充滿朝氣的小學(xué)生形象,早已消失得無影無蹤。如今的我,除了偶爾會和同學(xué)一起去操場上踢個(gè)足球,盡情地奔跑、歡笑,釋放一下學(xué)習(xí)的壓力,其他的活動幾乎很少參加。校園里的其他角落,很少能看到我活躍的身影,我就像一顆被學(xué)業(yè)束縛住的小行星,只能在既定的軌道上緩慢前行。

我的同桌是一位女同學(xué),名叫范佳欣。她可是全年級響當(dāng)當(dāng)?shù)牡谝幻鹑缫活w璀璨的明珠,在人群中散發(fā)著耀眼的光芒。她長得極為漂亮,精致的五官恰似精心雕琢的藝術(shù)品,白皙的皮膚如同羊脂玉般細(xì)膩光滑。那一頭烏黑亮麗的長發(fā),柔順地披散在她的肩膀上,隨著她的動作輕輕搖曳,仿佛是一幅流動的畫卷,讓人看了心情格外愉悅,很難想想,漁民的孩子里會人有如此白皙的皮膚。

曾經(jīng),我在一份報(bào)道中看到過這樣一句話:“一個(gè)人的智商決定了一個(gè)人的下限,努力才是這個(gè)人上限的動力。”當(dāng)時(shí)年少的我,還特意去測過智商,結(jié)果顯示是113,處于中等偏上一點(diǎn)點(diǎn)的水平。而我的這位美女同桌范佳欣,智商卻高達(dá)121,在人群里妥妥地屬于頂尖的那7%。這就好比一場激烈的賽跑,我雖然也在努力奔跑,但人家從一開始就擁有更強(qiáng)勁的“引擎”,速度自然不可同日而語。

就拿背誦課文來說吧,同一篇課文,范佳欣就像擁有超強(qiáng)記憶力的天才,只需要短短十分鐘,就能行云流水般地順下來,那熟練的程度,仿佛課文早已深深地刻在了她的腦海里。而我們這群普通人呢,哪怕花費(fèi)十五分鐘,背得也是磕磕絆絆,不是這里卡殼,就是那里忘詞,差距一目了然。每天一起上課,看著她輕輕松松、毫不費(fèi)力地就能在考試中取得優(yōu)異的成績,而我整天忙忙碌碌,像個(gè)不停旋轉(zhuǎn)的陀螺,卻只能維持在班級中上游的水平,心里就像打翻了五味瓶,各種滋味涌上心頭,想想就覺得冤得慌。

其實(shí),我在其他科目上的學(xué)習(xí)還算不錯(cuò),就像一艘在平靜海面上航行的小船,能夠穩(wěn)步前行。但唯獨(dú)英語這門學(xué)科,就像一片充滿迷霧的海洋,讓我完全迷失了方向,學(xué)不進(jìn)去。那些字母單獨(dú)拎出來,我還能勉強(qiáng)認(rèn)識,可一旦它們組合在一起,就感覺像是天書一般,每一個(gè)單詞、每一句話都像是一串神秘的密碼,讓我絞盡腦汁也難以破解。

每次上英語課,對我來說都是一場噩夢。最讓我頭疼的,就是被老師點(diǎn)名起來分角色朗讀課文。當(dāng)我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地站起來,用那帶著濃厚方言口音的發(fā)音,磕磕絆絆地讀著單詞句子時(shí),感覺自己就像一個(gè)在舞臺上出丑的小丑。那奇怪的發(fā)音,除了神仙,恐怕誰也聽不懂我在念些什么。同學(xué)們在下面憋著笑,我的臉漲得通紅,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

就在我感到無比絕望,幾乎要放棄英語的時(shí)候,范佳欣猶如天使一般降臨到了我的身邊。她總是那么細(xì)心,耐心地教我怎么記單詞,從字母組合的規(guī)律,到詞根詞綴的奧秘,一點(diǎn)點(diǎn)地為我揭開英語單詞的神秘面紗;還手把手地教我學(xué)語法,用生動形象的例子,讓我理解那些枯燥復(fù)雜的語法規(guī)則。雖然我學(xué)得還是有些吃力,常常不得其門而入,但在她的悉心教導(dǎo)下,英語成績還是有了不小的進(jìn)步。

終于,在翹首以盼中,進(jìn)入初中后的第一次大考——期中考試來臨了。當(dāng)成績公布的那一刻,我緊張得心都提到了嗓子眼。看到自己的排名出現(xiàn)在全年級的第12名,班級第4時(shí),我簡直不敢相信自己的眼睛,心中涌起一股難以言喻的喜悅和激動。

我們的班主任周志勇老師,那可真是個(gè)好玩的人。他講課的時(shí)候,就像一個(gè)充滿魔力的魔法師,總能把那些枯燥乏味的知識變得生動有趣。他會用幽默風(fēng)趣的語言、夸張搞笑的動作,把課堂變成一個(gè)歡樂的海洋,讓我們在歡聲笑語中輕松地掌握知識。對待學(xué)生,他更是友善得如同我們的親人,總是用鼓勵的眼神、溫暖的話語,給予我們信心和力量。或許這就是學(xué)校讓他帶初一的原因吧,他就像一盞明燈,照亮了我們初中生活的道路。

“李明是咱們班的奇人啊!當(dāng)初他這個(gè)0分可是嚇住我了,還以為咱們班會有個(gè)‘傻子’,沒想到原來是個(gè)尖子生,哈哈,咱們可是撿了個(gè)大便宜,這次咱班的平均成績比別的班高,可都是李明的功勞啊!”周老師在發(fā)下成績后,當(dāng)著全班同學(xué)的面,用他那特有的幽默語氣開玩笑說道。他的話音剛落,教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣哄堂大笑。我的臉?biāo)查g紅得像個(gè)熟透的猴子屁股,恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。不過,在那一片笑聲中,我也感受到了老師對我的認(rèn)可和鼓勵,心中暗暗發(fā)誓,一定要更加努力,不辜負(fù)老師和同學(xué)們的期望。

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