時光的車輪悠悠駛進初中校園，仿佛一夜之間，我像是被施了某種神奇的魔法，搖身一變，成了眾人眼中規規矩矩的乖乖仔。課堂上，我坐得端端正正，眼睛緊緊盯著黑板，不放過老師講的每一個知識點；課后，我也總是安安靜靜地坐在座位上，要么完成作業，要么復習功課，活脫脫一個“別人家的孩子”模樣。
然而，我的那群小伙伴們卻像是被青春的叛逆之風吹亂了方向，依舊我行我素，活得那叫一個隨心所欲，仿佛還停留在無憂無慮的小學時光。
先說說李承棟吧，這小子簡直就是個被藝術之神眷顧的“天才”。他的心靈手巧在咱們班那可是出了名的，畫畫的時候，他的筆就像被賦予了生命，在畫紙上輕盈地舞動，不一會兒，一幅栩栩如生的畫作便躍然眼前，無論是風景、人物還是動物，他都能畫得活靈活現，讓人忍不住拍手叫好。做手工時，他的雙手更是如同靈動的精靈，各種材料在他的擺弄下，很快就能變成一件件精美絕倫的小物件，什么紙折的小船、布縫的小玩偶，都精致得讓人愛不釋手。
可就是這么一個在藝術領域天賦異稟的人，在學習上卻簡直是一塌糊涂，堪稱“學渣”中的“戰斗機”。除了小學一年級時，不知走了什么狗屎運，意外獲得過一個三好學生的稱號外，在其他年級里，他的名字就像被釘在了排名表的末尾，每次老師念成績，都得從后往前數才能找到他。
不愛學習的他，上課對他來說簡直就是一場漫長的煎熬。好在那時候社會上正流行著各種各樣的小說，這就像給他打開了一扇通往新世界的大門，看小說便成了他每天在學校里的“主要課程”。數學課上，當老師在講臺上滔滔不絕地講解著那些復雜的公式和定理時，他卻把一本武俠小說偷偷夾在課本里，眼睛緊緊盯著書頁，仿佛整個世界都只剩下書中那些快意恩仇的江湖故事。他時而為英雄的壯舉而熱血沸騰，時而為奸人的陰謀而咬牙切齒，完全沉浸在自己的武俠世界里，把數學老師的聲音當成了耳旁風。
英語課上，他又換了一本懸疑小說，那緊張刺激的情節就像一雙無形的大手，緊緊揪住了他的心。他隨著主人公的腳步，在迷霧重重的案件中探尋真相，眉頭時而緊鎖，時而舒展，仿佛自己就是那個破解謎團的偵探。至于語文課，他更是肆無忌憚地看起了漫畫，那些搞笑的畫面和幽默的對話，讓他忍不住笑出聲來，引得周圍的同學紛紛側目。課程在不斷變幻，而他學習的方向也如同無頭蒼蠅一般，毫無規律可言。
他把小說夾在課本里，那偽裝技術堪稱一絕，任哪個老師從講臺的方向看過去，都發現不了他的“小秘密”。那一段時間，他看得如癡如醉，仿佛被小說施了魔法，完全無法自拔。每天早晨我去喊他上學時，他手里總是緊緊攥著一本小說，眼睛還戀戀不舍地在書頁上掃視著，仿佛只要多看一眼，就能多獲得一份快樂。用他爸的話說：“要是這孩子學習能這么用功就好了，那什么清華北大都不在話下，指定能考上。”
除了李承棟，李帥也是個讓人哭笑不得的主兒，這小子在學校里那可真是有點放飛自我了。可能是因為李帥家的伙食實在是太好了，從開學第一天起，他就對學校食堂的飯菜各種嫌棄，嘴里不停地嘟囔著：“這學校食堂里做的飯簡直就是‘豬食’，是人吃的嗎？”剛開始，我們覺得他太夸張了，還一起“修理”了他一頓，想讓他改改這挑食的毛病。可沒想到，這小子倔得像頭驢，不管我們怎么說，他依舊堅持自己的觀點，對學校食堂的飯菜那是深惡痛絕。
既然學校食堂的飯不好吃，那他就打起了偷偷跑出去找吃飯地方的主意。可學校大門管理得那叫一個嚴格，只有在老師那里登記之后，拿著假條才能出門，不然門衛大爺就像一尊鐵塔似的，死活都不會放行。李帥在老師那里磨破了嘴皮子，也沒能開出一張假條，這可把他急壞了。最后，他靈機一動，決定爬墻出去吃飯。
全學校的圍墻都挺高的，就像一道道堅固的防線，把學生們牢牢地“困”在學校里。不過，李帥在校園里轉悠了好幾圈，終于發現操場那邊的廁所一段圍墻比較低矮，這簡直就是他夢寐以求的“突破口”。可他光顧著高興，卻忘記了一個重要的問題，那就是這段圍墻正對著教學樓，只要老師稍微留心一下，一眼就能發現他。
但李帥哪管這些啊，心里只想著外面那美味的食物。再一次放學后，同學們都像歡快的小鳥一樣涌向食堂，他卻趁著沒人注意，偷偷摸摸地來到了廁所邊的圍墻下。他先是小心翼翼地觀察了一下四周，確認沒有老師后，便雙手緊緊抓住圍墻的邊緣，雙腳用力一蹬，身體就像一只敏捷的猴子一樣，爬上了圍墻。他坐在圍墻上，回頭看了看學校，臉上露出一絲得意的笑容，仿佛自己完成了一項偉大的壯舉，然后縱身一躍，跳到了圍墻外面。
結果呢，那自然是很明了的。李帥在外面開心地吃完飯后，哼著小曲，慢悠悠地往學校走。剛走到校門口，就迎面撞上了教導主任和他的班主任。教導主任雙手抱在胸前，臉上掛著一抹玩味的笑容，仿佛在看著一個即將被審判的犯人；班主任則氣得滿臉通紅，眼睛瞪得像銅鈴一樣大，那憤怒的臉就像即將噴發的火山。這一切，全部都映入了李帥那雙小眼睛里，他的笑容瞬間僵在了臉上，雙腿也開始不由自主地顫抖起來。
星期一的全校師生大會上，李帥同學就像一個“明星”一樣，被請到了講臺上做深刻的檢討。他站在講臺上，低著頭，雙手緊緊地揪著衣角，聲音顫抖地說著自己偷偷爬墻出去吃飯的錯誤行為。他每說一句話，臺下就會傳來一陣哄笑聲，他的臉漲得通紅，恨不得找個地縫鉆進去。為此，他還打破了許多項的記錄，像什么入校后最快檢討記錄、全校年齡最小的檢討者等等。反正這一次，他算是露了大臉，全校師生都認識了這個調皮搗蛋的家伙。
我自己呢，也不能免俗。雖然在學習方面還算可以，成績在班里也能排到中上游，但下課后總是喜歡跟同學追逐打鬧，這可是我從小學到中學一直都沒改掉的壞習慣。每次一下課，我就像脫韁的野馬一樣，和同學們在教室里、走廊上橫沖直撞，把教室搞得烏煙瘴氣，仿佛這里就是我們的游樂場。
這次，我們正玩得起勁呢，被我們的數學老師王晟宇老師給看到了。王老師可不簡單，他同時還是級部主任，管著我們初一年級的“生殺大權”，那威嚴的氣場，就像一座無形的大山，壓得我們喘不過氣來。他站在教室門口，眼睛緊緊地盯著我們，臉色陰沉得仿佛能滴出水來。我們一看這架勢，頓時像被施了定身咒一樣，站在原地不敢動彈。接下來的日子，我跟同學可算是“死”得比較慘了，被王老師狠狠地批評了一頓，還寫了長長的檢討書，那滋味，可真不好受啊。