虹橋之下，歲月悄然流淌。夏以沫的教鞭輕點黑板，粉筆灰與天界灑落的星輝一同在空中旋舞。這日課堂，孩子們圍坐在會發光的靈植旁，聽她講述潤玉在天界開設“凡人學堂”的奇事——仙族孩童學著用算盤計數，人族書生則跟著仙娥研習御風行云之術。

與此同時，璇璣宮深處，潤玉指尖劃過新制的《六界通商法典》，案頭擺著夏以沫寄來的地球儀模型。當他轉動球體，看著藍色海洋與陸地緩緩掠過，忽聽得殿外傳來孩童笑鬧聲。推窗望去，竟是虹橋彼端的孩子們在仙鹿牽引下，坐著云朵秋千蕩到了天界。

然而，看似祥和的景象下，暗潮悄然涌動。某日，虹橋的星光突然變得晦暗，夏以沫懷中的繪卷浮現裂痕。她順著靈力波動追查，發現是時空規則因過度交融而產生排斥反應。更糟的是，部分仙族長老以“陰陽失衡”為由，煽動舊部欲關閉虹橋。

潤玉得知消息時，正握著夏以沫送來的手工書簽——那是孩子們用銀杏葉與星光壓制而成。他神色冷峻地召集六界議會，卻在看到長老們身后躲著的幾個怯生生的人間孩童時，微微皺眉。

“陛下，虹橋之禍，殃及六界平衡，如今時空錯亂，仙魔妖與人族皆受其害，還請陛下當機立斷，關閉虹橋！”為首的長老躬身，語氣卻透著不容置疑。潤玉尚未開口，一個人族孩童從長老身后跑出，抱著潤玉的腿哭喊道：“神仙哥哥，不要關虹橋，我們想和天界的小伙伴一起玩！”

潤玉輕撫孩童的頭，目光掃過眾人，沉聲道：“虹橋連接兩界，雖出現些許問題，但并非不可解決。若貿然關閉，兩界生靈苦心建立的情誼將毀于一旦。”此時，夏以沫的傳音在潤玉腦海中響起：“潤玉，我在現世也發現了一些線索，或許能找到解決時空排斥的辦法，你先穩住局面。”

潤玉心中稍安，他對長老們說道：“諸位先稍安勿躁，待我與夏以沫姑娘商議后，定能找到兩全之策。”然而，部分激進的仙族早已對人界生靈進入天界心懷不滿，此時竟趁亂出手，欲強行破壞虹橋。一時間，璇璣宮外靈力涌動，虹橋光芒閃爍不定。

潤玉見狀，立刻祭出星芒護盾，將孩子們和長老們護在其中，同時傳音給夏以沫：“以沫，情況危急，你那邊可有進展？”夏以沫看著繪卷中璇璣宮的混亂景象，心急如焚。她一邊安撫著現世的孩子們，一邊全力解讀繪卷中的古老符文，試圖從中找到穩定時空的方法。

在虹橋的光芒即將熄滅之際，夏以沫終于從繪卷中領悟到關鍵信息。她通過虹橋的靈力通道，將一股純凈的混沌之力傳入天界，與潤玉的星力相互呼應。潤玉感受到這股力量，心中一喜，他借助混沌之力和星力，在虹橋周圍布下強大的結界，暫時穩定了局勢。

“諸位，時空規則的調整并非易事，但只要我們六界齊心，定能度過難關。”潤玉環顧四周，目光堅定，“虹橋是兩界友好的象征，也是我們共同探索未來的希望，切不可因一時困難而放棄。”經過潤玉的一番勸說，仙族長老們的情緒逐漸平復，同意給潤玉和夏以沫一些時間來解決問題。

危機暫時解除，潤玉和夏以沫深知，他們面臨的挑戰才剛剛開始。但只要他們攜手并肩，就有信心守護好虹橋，守護好兩個世界的美好未來。