如果用書把人來分類，我想大致可以分成兩類：一、喜歡和習慣讀書，二、不習慣讀書。

第一類人古往今來很多都取得了極大的成功。比如富蘭克林，查理芒格，司馬遷，李泌，錢鐘書，李叔同。不得不說他們大概天然就懂得從書籍里面獲取智慧和力量，因為自己實實在在有了收獲，嘗到甜頭，自然就甘之如飴，持續不斷。在讀書這個領域，甚至努力這個詞對他們來說都是陌生的，因為他們根本毫不費勁，讀書對他們就是自然而然的熱愛。來體會一下芒格說的這幾句話你就能感受到這類人的狀態：

“我這輩子遇到的聰明人（來自各行各業的聰明人），沒有不每天閱讀的。沒有，一個都沒有。巴菲特讀書之多，我讀書之多，可能會讓你感到吃驚。我的孩子們都笑話我。他們覺得我是一本長了兩條腿的書。”

但是我們絕大部分人并沒有這種天然就能從書籍獲取力量，并毫不費力去堅持閱讀的“超能力”。這又是為什么呢？我試圖從兩個角度來分析：先天和后天。

每個人都是獨特的，就像一顆種子，是西瓜、草莓還是大樹，其實在先天的部分就已經具備了。從玄學來說，為什么有些算命打卦能說的準，就是因為先天的軌跡是可以被某種方式探索發現的。比如科學發現智商95%的部分都是先天決定的。所以愛不愛讀書，其實是從一個人很小的時候就能看出來了。中國人說“三歲看老”就是想表達先天對人一生影響極大。

這讓我想到了朗朗和周杰倫多次在公開場合表示，父母從小對自己的嚴格管教，甚至是逼迫，才造就了自己今天的成功。很多父母都試圖引用這案例來給自己雞娃找證據：孩子需要靠父母逼迫管教，才能成功。可是家長們都忽略了最重要的點：這兩位在音樂上從小就表現出的異于常人的天分和喜愛。人家首先是音樂的好苗子，正因為先天具備，才能經得住父母的逼迫，還仍然能保持長期熱愛和投入，并且從苦練中還品嘗到了自己的價值感和成就感。可是彈鋼琴的孩子里又能有幾個郎朗呢？沒有任何一個大師是靠父母逼迫成就的。

種子再好，如果生在一個不支持讀書的家庭環境下，也可能受到影響而很久都不去看書。就像雨水陽光不充足的種子也發育不好。同理，種子如果就不愛書籍和閱讀，哪怕父母天天看書買書也不一定就能扭轉一個先天不愛看書的孩子。

這帶給我們最大的啟示在于：不要試圖去強行改變一顆種子，不要認為你愛讀書，孩子就該愛。孩子的基因里除了你，還有別人和祖先的組合，他只能是他自己。也不要因為自己看不進去書就產生各種自我批判，自慚形穢。就像我們作為什么種子，也不是靠自己這輩子規劃出來的。

客觀地看到人和人本來就有先天的差異，有人喜歡的，就有人不喜歡。對自己看不進去書這個事，如果我們內心帶著很強的恐懼和排斥，常見的情況就是我們會反而把這種恐懼投射在孩子身上，從而各種加強對孩子讀書的期待和指望。雞娃的本質就是對自身無能的恐懼，所以停止雞娃并不是靠學習什么方法，而是先看到自己的恐懼，并停止這種恐懼。

命運并不是出生就完全被固定死的，傳統文化的經典《了凡四訓》里就記錄了袁了凡改命的故事。先天很重要，但后天也能發揮積極作用。我自己從小就不愛讀書，家里人也沒誰愛看書，都是到三十多歲才開始喜歡讀書的，但現在每個月不買書回來看就難受。對于看書，我們完全可以通過后天實現對自己的“改造”，我這兩年一直在做家庭教育指導，也見證了很多家長實現了從不看書到看書的轉變。

這種轉變，不是通過任何強迫監督批判實現的。相反，大家是在一種沒有外界壓迫或自我壓批判的狀態下，出于想解決自身現實的痛苦（比如育兒）或意義感缺失等問題，或是出于對生命不同層面的探索和好奇。

我采訪了不少從不讀書到讀書的家長，大家有以下有共性的答案：

“以前看不懂，認識字，串起來就不知道在說什么。”

“以前不相信書本有這么大的效用。”

“以前就是看字，看完就完了。”

“我以前都看不進書，現在開始喜歡看書了，因為能看懂了。”

總結下有兩種情況的不看書：

第一，直接認為看書沒用。這樣的人因為長期不看書，認知必然匱乏。從表面上他們會承認自己很多都“不懂”。但是內心非常固執難化，默認書本上說的，對我是沒有幫助，所以我根本沒有必要浪費時間去看書。這是典型的井底之蛙不愿意見識，也不相信還有更廣闊的天地。

第二，理論上知道看書有用，就是看不進。我經常開玩笑說，很多成年人恐怕和剛學完識字的孩子的理解力差不太多，都能認識每個字，但是文字背后的含義，是并不能理解的。想起來多年前一位師長送我一本《菜根譚》，我翻完覺得這不都是假大空的大道理嗎。今天再讀，對其中的含義感慨萬千，很多都是做人的根本和大道啊。大道至簡，但簡單卻不代表能真懂，因此那些看不懂的人自然就放棄再看了。

所以當一個人還不能去看書學習，恰恰是因為他對現狀過于自信，滿的杯子是裝不進去水的。還有因為自身能量不足，感受不到位，沒辦法讀懂文字背后的真意，吸收轉化不了，自然也就不想讀了。

好消息是，過去對上千位媽媽的兩年輔導結果看，有些媽媽雖然不看書，她們也能持續保持用其他方式學習（比如上課，看學習視頻，跟對的人交流切磋等方式），也依然獲得了很驚人的改變。

從人性上來說，我們總是傾向于保護自我最脆弱的部分。雖然這本書里可能會有很多讓人讀了難受，感覺被刺的地方，但我在寫下這些文字的時候，其實只是在血淋淋地剖析過去那個無知的自己給你們看，我的內心并沒有任何的批判指責，我仿佛又看到了很多年前的自己，我很想帶著現在的成熟和淡定過去抱抱那個姑娘，告訴她，請不要急于展開自我防御或批評，也不必假裝自己強大，我還想把這個擁抱送給你們每一個人：我們只需要安靜地去看到此刻關于自己在教育孩子上的真相，在這或許會充滿匱乏無力感的真相里，平靜的跟自己待一會兒。我們正是在此刻有所缺乏，才有了實現改變的可能，也才有了機會去體驗進步改變和歡喜。因為有了一片黑暗，才能去感受光照進來的明媚，我真誠地感謝黑暗，感謝匱乏，感謝無知，是它們讓我能完成這本書，并把這一點點光帶給更多曾經跟我一樣無助的家長。