焦點知識

我們每個人都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式，如果能夠有效地了解自己的學(xué)習(xí)方式的特點，就可以更高效地學(xué)習(xí)和思考。讓我們通過一系列探索，來搞清楚自己的學(xué)習(xí)方式的特點吧！

（一）個人學(xué)習(xí)風(fēng)格

就像“嘿，你知道嗎？”中呱呱和大宇的例子，呱呱的描述像是把自己看到的圖景都拍下來一樣，她會詳細(xì)描述自己的眼睛所見；而大宇就像邊走邊做了筆記一樣，他甚至數(shù)了紅綠燈的數(shù)量，他描述的是自己加工整理過的總結(jié)信息。

其實，除了呱呱和大宇的這兩種學(xué)習(xí)風(fēng)格，還有其他的學(xué)習(xí)風(fēng)格，代表著每個人加工信息的習(xí)慣，以及對某類信息敏感的程度。

課堂活動一：看誰記得多

老師將分別提供三份材料給大家，包括一段文字、一段錄音以及一組圖片。請你認(rèn)真學(xué)習(xí)，在展示結(jié)束后，把你能記住的內(nèi)容填寫在下表中。

同學(xué)們分成6～8人的小組，在小組內(nèi)互相比較一下，每個人對這三份材料記住內(nèi)容的多少有什么不同？

就學(xué)習(xí)風(fēng)格來說，大致可以分為以下三種。

1.視覺型

這個類型的人對視覺信息最敏感，習(xí)慣通過視覺來進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，他們更喜歡閱讀書籍、觀看影像，在學(xué)習(xí)過程中通過繪制表格、圖畫等來加強(qiáng)記憶。有時候，他們還能準(zhǔn)確說出某個知識點出現(xiàn)在書本某頁的具體位置，或者能把書中的插圖畫下來。

2.聽覺型

這個類型的人對聽覺信息最敏感，習(xí)慣通過聽覺來進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，他們可以牢記聽過的錄音，通過說話的聲音就識別出是誰，喜歡在學(xué)習(xí)時進(jìn)行討論，傾向于專注聽講而非記錄筆記等。

3.動覺型

這個類型的人對觸覺信息更敏感，習(xí)慣通過動手操作來進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如，他們常常通過參與活動、玩游戲、搭建模型、做實驗等方式來進(jìn)行學(xué)習(xí)。當(dāng)他們復(fù)習(xí)時，會習(xí)慣性地將知識點之間的異同進(jìn)行總結(jié)，感覺總結(jié)后的內(nèi)容更容易記憶。

現(xiàn)在，請你說說看，呱呱和大宇分別擅長哪種學(xué)習(xí)風(fēng)格呢？

你發(fā)現(xiàn)自己擅長的學(xué)習(xí)風(fēng)格了嗎？還是三種都很均衡？是的，每個人并不是只能有一種學(xué)習(xí)風(fēng)格，我們所有人三種學(xué)習(xí)風(fēng)格都會用到，而且三種風(fēng)格都能靈活運(yùn)用的人往往學(xué)習(xí)效率更高。

了解自己的學(xué)習(xí)風(fēng)格，理解自己學(xué)習(xí)中的一些阻礙，學(xué)習(xí)綜合運(yùn)用三種不同的學(xué)習(xí)風(fēng)格，提升學(xué)習(xí)效率吧！

（二）適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境特點

我們需要一個適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境，才能真正地高效學(xué)習(xí)。你觀察過自己喜歡什么樣的學(xué)習(xí)環(huán)境嗎？

課堂活動二：選一選

請仔細(xì)閱讀下面的描述，并和同桌組成小組，當(dāng)你選出這些描述中你認(rèn)為符合你日常特點的選項后，征求一下同桌的意見，看看同桌是否也同意這一選項很符合你。

確定答案后，數(shù)一數(shù)，看看你在橘色框和綠色框中選出的條目數(shù)量哪個更多？

如果橘色框中的條目數(shù)量更多，那么在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，你屬于內(nèi)向型學(xué)習(xí)者，你更喜歡獨(dú)立進(jìn)行學(xué)習(xí)活動，比如，一個人安靜學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考等。

如果綠色框中的條目數(shù)量更多，那么在學(xué)習(xí)環(huán)境方面，你屬于外向型學(xué)習(xí)者，你喜歡參與內(nèi)容廣泛的社交性學(xué)習(xí)活動，比如，小組任務(wù)、互相討論、一起游戲等。

找到適合自己的學(xué)習(xí)環(huán)境特點，是為了可以在能自主安排時更有效地學(xué)習(xí)。我們每個人都可能會分別經(jīng)歷這兩種學(xué)習(xí)環(huán)境，這時要學(xué)會自我調(diào)節(jié)、主動適應(yīng)。

比如，雖然你很喜歡和同伴一起討論學(xué)習(xí)，但自習(xí)課上你不得不保持安靜。但你可以充分利用課間、討論課或周末等時間，主動邀請學(xué)習(xí)同伴，互動學(xué)習(xí)，做到主動適應(yīng)。同樣地，如果你更像是內(nèi)向型學(xué)習(xí)者，也要明白討論學(xué)習(xí)是不可或缺的一種學(xué)習(xí)方式，你可以盡力去參與，也要接納自己對此會有些緊張或不適。