十五

在1983年沒有實行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以前，民辦教師由所在的生產(chǎn)隊記工分，并參加生產(chǎn)隊的按勞取酬。在當(dāng)時大隊和生產(chǎn)隊結(jié)算制度缺失公平的情況下，哪個生產(chǎn)隊的民辦教師越多，哪個生產(chǎn)隊就吃虧，哪個生產(chǎn)隊社員平均負擔(dān)也就越重。因而，生產(chǎn)隊長和社員也影響民辦教師的去留問題。

隨著家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制在全國的實施，縣以下行政機構(gòu)的名稱也隨之換了新的名字。公社改名叫鄉(xiāng)政府、鎮(zhèn)政府，大隊改名叫村委會，生產(chǎn)隊改名叫村民小組。行政領(lǐng)導(dǎo)的稱呼也換了名字，公社革命委員會主任改名叫鄉(xiāng)鎮(zhèn)長，大隊長改名叫村委會主任，生產(chǎn)隊長改名叫村民小組組長，社員改名叫村民。公社黨組織的領(lǐng)導(dǎo)依然叫書記。大隊黨組織的領(lǐng)導(dǎo)稱呼有一點小小地變化，過去叫“大隊支書”，現(xiàn)在叫“村支部書記”。

盡管民辦教師和村干部每人按1.5的比例給分配土地，以彌補過去在生產(chǎn)隊給記的工分。但這多的半個人的土地與民辦教師以往的工分收益相差太多，與他們?nèi)暝趯W(xué)校的辛苦勞動不想匹配，影響了民辦教師的積極性。

國家因此出臺了以地方財政補貼的方式，對民辦教師每月按教齡補助3至7元的工作津貼。1981年，李寶珠剛參加工作的月工資是31.5元，民辦教師最高的月工作津貼是7元。這項津貼發(fā)放政策一直維持到八十年代末。

從1990年開始，國家在對農(nóng)民征收農(nóng)業(yè)稅、“三項提留”的基礎(chǔ)上，新增加了“五項統(tǒng)籌”任務(wù)。其中，用于鄉(xiāng)村兩級辦學(xué)的所謂教育費附加，給民辦教師提供了工資來源。雖然他們的工資水平并沒有與公辦教師扯平，但與過去相比增加了不少。

民辦教師產(chǎn)生于上世紀(jì)五十年代中期，是中國特定歷史條件下形成的中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是農(nóng)村普及九年制義務(wù)教育的一支重要力量。據(jù)1977年統(tǒng)計，全國民辦教師人數(shù)多達491萬。他們是指“中國中小學(xué)中不列入國家教員編制的教學(xué)人員。為農(nóng)村普及小學(xué)教育補充師資不足的主要形式。除極少數(shù)在農(nóng)村初中任教外，絕大部分集中在農(nóng)村小學(xué)。他們忠誠于人民的教育事業(yè)，在基層尤其在鄉(xiāng)村學(xué)校做出了重要貢獻。”

李寶珠在上世紀(jì)七十年代初上小學(xué)時，全校十五個教師中有徐老師和魏老師兩個是公辦老師，民辦教師占教師總數(shù)的87%。上初中時的數(shù)學(xué)、語文、物理、化學(xué)老師都是民辦教師。參加工作后，他所在的三河學(xué)校民辦教師還是多數(shù)。一年后，他來的小莊中學(xué)民辦教師成了少數(shù)。

多年來，地方政府按上級的政策要求鼓勵年輕老師參加中考高考考走了一批，通過按“工齡+考評”的辦法把年齡比較大、工齡比較長的老教師招轉(zhuǎn)了一批，通過下達指標(biāo)定向招生的辦法向當(dāng)?shù)貛煼秾W(xué)校送走了一批，通過縣一級的選拔考試把文化水平高、教學(xué)能力強的年富力強的教師又招轉(zhuǎn)了一批。

由于恢復(fù)高考后國家培養(yǎng)了一批又一批的師范生分配到中小學(xué)校，民辦教師不僅再未從農(nóng)村選拔，而且在職的民辦教師雖然有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，但他們大多的人在知識積累方面已對日新月異的教改內(nèi)容力不從心。

更關(guān)鍵的問題是他們已經(jīng)完成了“師資補充”的歷史使命，需要給源源不斷的師范畢業(yè)生騰出他們那難以割舍的三尺講臺。

2002年，定縣參照國營企業(yè)破產(chǎn)改制買斷工齡安置工人的辦法，給民辦教師發(fā)放了微薄的現(xiàn)金補助，一個不留地讓他們回了家。

從此，“民辦教師”只是一個載入史冊的名詞而已。

十六

李寶珠上師范時一直用兩個水壺打開水，雖然有時需要排隊，但學(xué)生專用的水池上一字排列的水龍頭有二十多個，不大一會就都打上了。如果老師打水的少，還可揣著厚臉去老師們打水的地方沾個光。

三和學(xué)校打開水不方便，炊事員規(guī)定除了校長和總務(wù)主任一天打兩壺開水，其他人只能一天一壺，而且壺送遲了就沒有了。

老師們在早操前第一件事是把水壺拿到廚房，炊事員用柴火在鐵鍋里把水燒開，先找到校長和總務(wù)主任的壺用鐵馬勺灌滿，然后按水壺的隊列從前到后依序灌水。盡管這些水壺只吃了個多半飽，但排在最后的水壺往往就喝不上一口水。

李寶珠他們住在一起的三個老師年齡不大，忘性卻不小，時常忘了拿水壺去排隊，往往一天不喝一口水。李寶珠實在想喝了，就端上搪瓷碗去劉老師那里倒。

炊事員之所以那樣做也有他的道理，學(xué)校吃水用得是操場邊生產(chǎn)隊保管室旁社員們井里的水，需要一擔(dān)一擔(dān)地挑，來回一趟一里多路程，開水灌完后立馬還得做早飯在上課前吃結(jié)束。

隨著學(xué)校老師的增加，炊事員叫苦不迭，學(xué)校才在灶房門口打了一口壓水井，而且叫炊事員調(diào)整燒水和做飯的順序。但炊事員有他的想法，他利用下面條燒水的時間把開水灌完，然后按報伙的人數(shù)把面條舀在碗里沿鍋臺擺一圈，節(jié)省下時間自己回家干活。

老師們下了操按先來后到的順序，選擇一碗就地吃完，將碗筷放在鍋里回宿舍準(zhǔn)備進教室。到了做中午飯的時候，炊事員趕來先洗碗，接著再做淘菜做飯的事。

學(xué)校規(guī)定每周吃一頓肉，每月由一名老師輪流管灶。管灶的這一月糧油菜肉鹽辣調(diào)料都由老師去買，一月結(jié)束后由學(xué)校安排其他老師一同算賬，節(jié)余部分移到下一月，由接任的老師把錢補出，然后以全月吃得總糧數(shù)，算出每斤的費用，再攤到每人名下張貼在灶房門口公示一日。無異議后，交學(xué)校會計在發(fā)工資時扣除其生活費。

有趣的是吃米飯，炊事員按報伙人數(shù)把飯舀好后，將鍋巴分成差不多大小蓋在米飯上不說，還要將米湯分在碗里，防止誰舀多舀少的不公平現(xiàn)象發(fā)生。

李寶珠不光不習(xí)慣學(xué)校打水、管灶，他還聽說今后不讓小學(xué)老師考大學(xué)。這怎么得了？

放假前，他把教初中課程的想法與校長談了，校長推到文教支書那里。他擔(dān)心校長與文教支書通氣，就抓緊時間去找。支書坐在藤條椅子上正在看個報告，等他回頭看他的時候，他矜持地匯報了自己的想法。

古鎮(zhèn)公社的文教支書個子矮胖，他瞪著眼驚奇的表情更像電影里的“胡漢山”。“胡漢山”抬起下巴吐出個煙圈。煙圈好濃，轉(zhuǎn)的好快，好久才散完。李寶珠還是第一次看到抽煙還有這么個玩法。等煙圈散盡，他開口了：“成績這么好，正打算通報表揚你，別瞎折騰。”

說完又把報告拿在手里。李寶珠明白這是在逐客，就灰溜溜地離開。