十三

新中國成立后，黨和國家把普及教育作為一項重大的德政。不僅使全體人民都享有受教育的權(quán)力，而且使全體人民都有條件接受教育。

在當(dāng)時條件極其有限的情況下，國家先通過掃盲運(yùn)動解決已失去在校學(xué)習(xí)機(jī)會的已婚人群簡單的識字識數(shù)問題。各地還利用生產(chǎn)之余，動員群眾參加不同級別和不同形式的夜校學(xué)習(xí)，提高人民群眾的知識水平。

李寶珠的母親先參加的是她們自然村的婦女識字班，由于她認(rèn)字識數(shù)較快，教員介紹她進(jìn)了大隊一級的掃盲班。教員有縣上派來的，也有學(xué)校派來的，有的抽的是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)間戶族有文化知識的農(nóng)民。外派的教員大都水平很高，不僅教識字識數(shù)，還講婦女解放的大道理。他們見大家打瞌睡不想聽的時候，還講打仗和外地打土豪分田地的故事。李寶珠在小時候母親給他講的包括神話故事在內(nèi)的許多故事，都源于她上夜校的收獲。

國家在實施掃盲運(yùn)動的同時，有條件的地方迅速掀起辦學(xué)熱潮。各地的家廟、關(guān)帝堂和一切可以用來辦學(xué)校的地方，都建起了大小不同的學(xué)校。蘇姓的家廟成了當(dāng)?shù)匚迥曛频耐晷。S姓的家廟成了當(dāng)?shù)厝曛频某跣。瑵h江北岸蘇、李、何、黃、翟、華等姓氏合建的大廟和北部丘陵腳下的老爺廟，成了當(dāng)?shù)氐膬伤跫壷袑W(xué)。

學(xué)校辦了不少，師資卻成了問題。地方政府到處搜羅人才，并以辦“速成班”的方式培養(yǎng)人才。一時間，那些上過一段私塾，喝過一點(diǎn)墨水的只要成分好的人都被選入“先生”的序列。

隨著時間的推移，城里的學(xué)校和縣一級的學(xué)校逐步配備了公辦教師。但處于農(nóng)村的小學(xué)和初級中學(xué)的師資問題一直解決不了。在“人民教育人民辦，辦好教育為人民”精神的感召下，“從農(nóng)民中來，到教師中去，掙農(nóng)業(yè)社的工分，干教書育人的事業(yè)”的這部分教師，相對于吃商品糧拿公家錢的那部分老師，有了一個特殊的名字——“民辦教師”。

鄒老師是初中畢業(yè)后當(dāng)兵，被大隊干部的兒子擠脫掉才來學(xué)校教書的。他雖然對大隊干部耿耿于懷，但有時還會流露出一絲對大隊干部發(fā)慈悲善心的感激。

那年，大隊干部走后門在武裝部把他的名字，換成了自己兒子的名字。為了彌補(bǔ)虧欠和報答他母親當(dāng)年為了救自己的妻子死于非命，推薦他當(dāng)了民辦教師。

真是世事難料，幾年后大隊干部的兒子在執(zhí)行青藏線的運(yùn)輸任務(wù)時出了車禍，兩條腿受傷殘廢了。鄒老師說:“雖然當(dāng)兵沒去得成，但自己手腳齊全。”

民辦教師在待遇上雖然沒法與公辦教師比，但畢竟是一項教書育人的職業(yè)。在農(nóng)民的眼里能被選拔出去當(dāng)兵提干當(dāng)工人，能靠自己的本事考上學(xué)的，都是叫人佩服和眼饞的脫了“農(nóng)皮”的人。

那些帶大紅花坐手扶拖拉機(jī)敲上鑼鼓家私送去當(dāng)兵的，他們大部分在解放軍的大熔爐里鍛煉幾年，還得回來穿上“農(nóng)皮”，他們只是叫人眼饞一時。

當(dāng)民辦教師是除了這三種情況外，也是叫人眼饞的事。這不僅告訴人們這個娃娃有知識有文化有品德，而且不用面朝黃土背朝天，不用捋鋤頭把肩挑背扛，能夠在涼房子里輕輕松松掙工分。

十四

農(nóng)民的追求非?，F(xiàn)實和樸素。五六十年代是吃飽肚子，七十年代是希望家人參軍當(dāng)工人，八十年代是盼望子女能考上學(xué)，九十年代是修樓房，進(jìn)入新的世紀(jì)是奔小康。在六七十年代，農(nóng)民家里能出一個民辦教師，也算是光宗耀祖的事。

農(nóng)村那些出類拔萃的女青年，在瞅?qū)ο笊厦闇?zhǔn)的是吃商品糧的職工和手握鋼槍的解放軍。這兩種對象若沒有自己的份，便把目光下移到民辦教師身上。鄒老師家里雖窮，但農(nóng)村的貧富差距沒有太大。七十年代末，大隊喇叭里宣傳家有存款五百元的“冒尖戶”，八十年代初縣上鼓勵發(fā)展“千元戶”。鄒老師家雖然沒有五百一千的存款，但那輛自行車起碼也值六七十元。憑他民辦教師的名頭和高個子大胚掛，有漂亮妹子想坐在他自行車的后座上兜兜風(fēng)的愿望都陰差陽錯了。后來，按他的話說：“要穿，穿個綢衫衫；要脫，脫個精屁眼”。

民辦教師一般在初高中畢業(yè)生中選拔。說是選拔，但大多數(shù)還是靠這樣或那樣的關(guān)系。鄒老師當(dāng)上民辦老師盡管是偶然的，但那個虧心和感恩的人若不是大隊干部，他恐怕也當(dāng)不了。

李寶珠上小學(xué)二年級的時候突然又換了一個算術(shù)老師。沒過幾天，他們知道她是大隊那個常給支書寫講話稿的副支書還沒過門的媳婦。在這之前是大隊長的女兒教他們算術(shù)，她可能是覺得不會教，別扭了兩周硬是回去了。

民辦教師進(jìn)來難，出去卻容易的多。在未規(guī)范民辦教師隊伍之前，不論大隊領(lǐng)導(dǎo)還是學(xué)校校長想換個人很容易。自從給民辦教師發(fā)了在冊資格證后，想進(jìn)來的沒有證進(jìn)不來，但想叫出去的也并不難。一般來說，只要不得罪大隊領(lǐng)導(dǎo)和校長，只要沒有太大的劣跡，民辦教師這個位子也是保得住的。但天有不測風(fēng)云，梁老師被學(xué)校弄走，只有鄒老師知道其中的原委。

梁老師是個老民辦，因為只是個小學(xué)學(xué)歷，自己自卑不說，代課也著實吃力。盡管他起早貪黑比其他老師辛苦的多、賣力的多、認(rèn)真的多，但學(xué)生成績總是平平庸庸。雖然二年級的學(xué)生不會抱怨，但個別關(guān)心孩子成績通知單的家長時不時流露些不滿情緒。梁老師怕誤了娃兒們的前程，一度灰心想干脆回家不干了。

他認(rèn)為：“莊稼誤了是一季，人誤了就是一輩子?！迸c他關(guān)系好的鄒老師常勸他：“你有你的特點(diǎn)，你管班多少人跟不上。學(xué)校也了解你的情況長期讓你代二年級，成績雖然不理想，但那些娃還小，今后學(xué)習(xí)的機(jī)會還多得很。你一旦回去，這么多年不是白熬了。你也看到了比你早工作兩年的已經(jīng)招轉(zhuǎn)了，下一批就該輪到你們。別灰心，再熬熬。

再說了，張老師不是還不如你嗎，人家教不成書不是還守在學(xué)校打雜等待機(jī)會嗎。即使有朝一日上面有政策不叫你干了，也得有個說法。到時候就是回家去有你那漂亮的女兒和能干的兒子，你日子也壞不到哪去?！焙髞?，梁老師的事就出在漂亮女兒身上。

原來，校長老婆的娘家侄子托人說媒，被梁老師的女兒拒絕了。校長老婆曾請梁老師做點(diǎn)工作，怎奈終身大事女兒不能茍同。在當(dāng)年清退民辦教師時，張老師留下了，梁老師回去了。一年后，與梁老師一同當(dāng)民辦教師的張老師那一批老民辦轉(zhuǎn)成了公辦教師。

從那以后，鄒老師經(jīng)常背心發(fā)涼，他比以往更加敬業(yè)，也比以往更加小心。