導讀 怎樣才算是精益班組

情境導入

小李是一家電子廠的班長，現在正作為該廠的代表，參加由市總工會舉辦的“××市優秀班組長培訓班”的培訓。

“大家好，我是楊華，是這次負責給大家培訓的老師。在今后的三天里，將由我和大家共同探討學習。如果不介意，就請叫我‘楊老師’吧！在座的各位都是來自一線的班組長，相信都是公司的佼佼者！所以，今天很榮幸能與各位共同分享知識和交流經驗。”楊老師做了簡單的開場白。“好了，現在輪到各位做自我介紹了！請大家放松，相信通過這三天的學習，我們彼此都會成為好朋友，所以不必拘謹。”楊老師說道。

“好的，請第二排穿白襯衣的男士做一下自我介紹，大家歡迎！”有一位學員舉了手，楊老師便叫他做自我介紹。

“大家好！很高興認識各位，我叫張××，來自××公司，我們公司是一家摩托車配件廠。以后大家就叫我‘小張’吧！希望在這三天的學習中，我們都能成為好朋友！”學員小張開了一個很好的頭。

“我叫王××，很高興認識大家，我所在的公司是一家安防電子公司。以后大家就叫我‘小王’吧！”學員小王的自我介紹言簡意賅。

……

大家紛紛做完了自我介紹。

“聽完大家的自我介紹，我覺得都說得很好，不愧都是各家公司最好的班組長！現在，我們開始進入正題。今天，我們的第一堂課，就是請大家討論‘什么樣的班組才算是精益班組’。”楊老師說道。

“我認為精益班組，首先要有一個可以帶領大家進行精益班組建設的班組長，并且在生產各環節實行精益管理。”“我認為精益班組，一定要……”大家都紛紛發表自己的看法。

“好！現在請各位用一句話概括，將你們所認為的精益班組所需要的條件寫在紙上。我會進行一個小小的統計！現在，請寫好之后交給我，然后休息十分鐘，咱們繼續討論。”

……

“好的，我剛才已經將大家的看法做了一個小小的匯總并進行了分類。對精益班組的要求，主要包括以下八個方面，即：班組長、員工隊伍、產品質量、生產安全、設備管理、交貨期、班組成本控制、績效管理。我將在接下來的課程中，一一同大家共同學習討論。”