專題1　文字

一　導語

文字是記錄語言的書寫符號系統，是語言的提純。文字存在的最基本價值就是承載情感思想，并傳遞它。以形寫意的漢字尤其如此。相對于口語，文字打破了時間和空間的限制。從口語到文字，是聽覺向視覺的轉換。沒有文字便沒有書面語。沒有漢字，也就沒有漢字書法。

中國漢民族的文字淵源悠長，從“倉頡造字”傳說開始。而中國傳統的“小學”以漢字研究為中心，中國的語言學圍繞漢字的音、形、義而展開。漢字記錄漢語，但字少詞多，因此，漢語有大量的同音詞和近義詞。字從產生之初，就是為人所用的。“整個漢字的精神，是從人出發的。一切物質的存在，是從人的眼所見、耳所聞、手所觸、鼻所嗅、舌所嘗出來的。”（姜亮夫《古文字學》）基于此，透過文字體會到內在的精神才算明白文字的真諦。

漢字記錄漢語，必然也影響漢語。受漢字方塊特性影響，漢語講究偶合、對稱；漢字沒有詞形變化等。但從另一個角度講，正是因為漢字獨特的符號系統具有書畫同體的特色，在漫長的發展過程中，個體審美要素（精神、觀念、思維等）逐漸融入筆端（毛筆），就形成了中國書法的嚴格章法。

漢字作為表意文字，始終保持著“音、形、義”三位一體的狀態。只有在動態使用的過程中自如地掌握音、形、義，才算真正掌握了某個字。漢字字形不變（當然有繁簡的變化，以及受書寫習慣的影響），而音常隨義變。作為書面語，義的傳遞才是漢字最重要的任務。所以，我們的學習，也要把在動態中掌握字義、詞義作為不可忽略的目標。畢竟，文字是表達信息、傳承文化的工具。