第一天
考點1
主要內容——寫人記事

概括文章主要內容是對整篇文章的理解與把握，但“概括”不是“復述”，不能把文章中的內容事無巨細地全都寫下來。為了更好地抓住文章的主要部分，我們需要在答題前通讀全文，并對文章類型作出判斷。

答題方法

概括文章主要內容這一類題目，一般出現(xiàn)在記敘文中。記敘文大體上分為寫人記事類和寫景狀物類。若通讀全文后，判斷出文章是圍繞人物及與人物有關的事件進行敘述的，那我們在概括時就可以抓住以下幾個方面：

1.找出主要人物和次要人物

主要人物是關鍵，可以通過對人物的細節(jié)描寫和相關事件分析出人物性格特點和精神品質。

次要人物是輔助，必要時可以在概括的過程中提及，但不用重點介紹。

2.判斷是一件事還是多件事

一件事時，我們要把事件中的人物、時間、地點、起因、經(jīng)過、結果交代清楚。

多件事時，我們可以相對簡要些，只把幾件事用“誰+做了什么事情”這種形式概括即可。

3.事件道理和人物品質

寫人記事類的文章中，作者往往會通過事件告訴我們一個深刻的道理或贊美人物的品質，我們概括文章主要內容時也可以酌情在結尾交代。

綜上所述，概括寫人記事類文章的主要內容的方法可以簡單分為兩種類型：

需要注意的是，在有些文章中，作者會淡化時間和地點。因此，若文章沒有提及某些要素，我們也可以忽略。最低的版本配置仍是“誰”+“做了什么事情”，即突出人物和事件這兩個要素。

強化訓練

初窺門徑

●概括下面文章的主要內容。

紀昌學射

飛衛(wèi)是一名射箭能手。有個叫紀昌的人，想學習射箭，就去向飛衛(wèi)請教。

開始練習的時候，飛衛(wèi)對紀昌說：“你要想學會射箭，首先應該下功夫練眼力。你要牢牢地盯住一個目標，不能眨眼！”紀昌回家之后，就開始練習起來。妻子織布的時候，他躺在織布機下面，睜大眼睛，死死盯住織布機的踏板。兩年以后，紀昌的本領練得相當?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。

紀昌對自己的成績感到很滿意，以為練得差不多了，就再次去拜見飛衛(wèi)。飛衛(wèi)對他說：“雖然你已經(jīng)取得了不小的成績，但你的眼力還不夠。你要練到把極小的東西看得很大，把模糊難辨的東西看得很清楚，那時候再來見我。”紀昌記住了飛衛(wèi)的話，回到家里，又開始練習起來。他用一根牛尾毛拴住一只虱子，把它吊在窗口，然后每天站在虱子旁邊，聚精會神地盯著它。那只小虱子，在紀昌的眼里一天天大起來，練到后來，大得竟然像車輪一樣。

取得了這樣大的進步，紀昌趕緊跑到飛衛(wèi)那里，報告了這個好消息。飛衛(wèi)高興地說：“你就要成功了！”于是，飛衛(wèi)開始教他怎樣開弓，怎樣放箭。

后來，紀昌成了百發(fā)百中的射箭能手。

登堂入室

●概括下面段落的主要內容。

有一次，夜已深了，伏案寫作一天的魯迅先生剛剛睡下，同住西屋的魯迅家的幫工王媽和我們家的幫工齊媽發(fā)生口角，夜深人靜，越吵越響，以致魯迅先生整夜失眠。第二天，他精神不支生病了。我們三姐妹去探望，談到口角的事，魯迅先生問：“你們聽到?jīng)]有？聲音可響啦。”我們便問他：“那你為什么不去‘喝止’呢？其實只要你咳嗽一下，她們就不會吵了。”魯迅先生搖搖頭說：“她們吵嘴，彼此心里都有氣，若制止她們，雖然不會再吵，但心火不消，恐怕也要失眠，與其三個人都睡不著，不如我一個人睡不著。所以還是讓她們吵一吵，等話說清楚了，心里氣也就消了。”

（節(jié)選自《風趣可親的魯迅》）

答　_________________在聽到_________________時，為了_________________，而_________________，以致_________________。

登峰造極

●概括段落的主要內容。

一天，愛迪生在實驗室里工作，遞給助手一個沒上燈口的空玻璃燈泡，說：“你量量燈泡的容積。”他又低頭工作了。過了好半天，愛迪生問：“容積是多少？”他沒聽見回答，轉頭看見助手拿著軟尺在測量燈泡的周長、斜度，并拿了測得的數(shù)字伏在桌上計算。他說：“時間，時間，怎么費那么多的時間呢？”愛迪生走過來，拿起那個空燈泡，向里面倒?jié)M了水，交給助手，說：“把里面的水倒在量杯里，馬上告訴我它的容積。”助手立刻讀出了數(shù)字。愛迪生說：“這是多么容易的測量方法啊，又準確又節(jié)省時間。你怎么想不到呢？還去算？那豈不是白白地浪費時間嗎？”助手的臉紅了。愛迪生說：“人生很短暫，要節(jié)省時間多做事情啊！”

答　___________________________________________
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思維導圖

考點1
主要內容——寫人記事

本考點自我梳理_____________________________
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