高端論壇

統(tǒng)一思想凝共識(shí) 匯聚合力建一流

——在2019年吉林大學(xué)全校工作會(huì)議暨教育思想大討論專題報(bào)告會(huì)上的講話

楊振斌[1]

今天我們召開2019年學(xué)校工作會(huì)議，同時(shí)下發(fā)學(xué)校2019年的工作要點(diǎn)，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)常規(guī)的會(huì)議，也是一項(xiàng)常規(guī)的工作，但每年都有特殊的意義。今年的特殊，在于2019年這個(gè)國(guó)家發(fā)展關(guān)鍵之年的特殊政治意義，在于2019年這個(gè)學(xué)校“雙一流”攻堅(jiān)之年的特殊奮斗目標(biāo)。剛才，張希校長(zhǎng)的報(bào)告既全面總結(jié)了學(xué)校2018年的主要工作情況，又深刻分析了學(xué)校發(fā)展面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，同時(shí)對(duì)2019年學(xué)校的重點(diǎn)工作進(jìn)行了部署，我完全贊同，同志們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，結(jié)合實(shí)際做好貫徹落實(shí)。與此同時(shí)，為了更好地推進(jìn)全年工作，確保學(xué)校順利通過(guò)2020年的“雙一流”大考，圓滿實(shí)現(xiàn)和完成學(xué)校第十四次黨代會(huì)確立的發(fā)展目標(biāo)和學(xué)校“十三五”規(guī)劃明確的工作任務(wù)，我需要強(qiáng)調(diào)以下幾點(diǎn)。

黨的十八大以來(lái)，黨和國(guó)家的事業(yè)取得了歷史性成就、發(fā)生了歷史性變革，中國(guó)建設(shè)教育強(qiáng)國(guó)迎來(lái)了千載難逢的發(fā)展良機(jī)，中國(guó)高等教育發(fā)展進(jìn)入了前所未有的高速時(shí)代。尤其是黨的十九大以來(lái)，黨和國(guó)家對(duì)教育事業(yè)，特別是高等教育事業(yè)傾注了更多的心血、寄予了更高的期望。習(xí)近平總書記先后在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議、全國(guó)教育大會(huì)、學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上發(fā)表了重要講話，深刻回答了培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人和為誰(shuí)培養(yǎng)人的根本問(wèn)題，進(jìn)一步明確了立德樹人的根本任務(wù)，確立了教育是“國(guó)之大計(jì)，黨之大計(jì)”的地位。從“四個(gè)服務(wù)”（為人民服務(wù)，為中國(guó)共產(chǎn)黨治國(guó)理政服務(wù)，為鞏固和發(fā)展中國(guó)特色社會(huì)主義制度服務(wù)，為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)）和“四個(gè)堅(jiān)持不懈”（堅(jiān)持不懈?jìng)鞑ヱR克思主義科學(xué)理論，堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈促進(jìn)高校和諧穩(wěn)定，堅(jiān)持不懈培育優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)），到教育改革發(fā)展的“九個(gè)堅(jiān)持”（堅(jiān)持黨對(duì)教育事業(yè)的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持把立德樹人作為根本任務(wù)，堅(jiān)持優(yōu)先發(fā)展教育事業(yè)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，堅(jiān)持扎根中國(guó)大地辦教育，堅(jiān)持以人民為中心發(fā)展教育，堅(jiān)持深化教育改革創(chuàng)新，堅(jiān)持把服務(wù)中華民族偉大復(fù)興作為教育的重要使命，堅(jiān)持把教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)工作），再到思政課改革創(chuàng)新的“八個(gè)相統(tǒng)一”（堅(jiān)持政治性和學(xué)理性相統(tǒng)一、堅(jiān)持價(jià)值性和知識(shí)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持建設(shè)性和批判性相統(tǒng)一、堅(jiān)持理論性和實(shí)踐性相統(tǒng)一、堅(jiān)持統(tǒng)一性和多樣性相統(tǒng)一、堅(jiān)持主導(dǎo)性和主體性相統(tǒng)一、堅(jiān)持灌輸性和啟發(fā)性相統(tǒng)一、堅(jiān)持顯性教育和隱性教育相統(tǒng)一），習(xí)近平總書記關(guān)于教育工作的重要論述，為中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展指明了前進(jìn)方向、提供了基本遵循。

時(shí)代是思想之母，實(shí)踐是理論之源。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，要想更好地推動(dòng)吉林大學(xué)的發(fā)展，離不開習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想的指引。正如馬克思所言，“理論在一個(gè)國(guó)家實(shí)現(xiàn)的程度，總是決定于理論滿足這個(gè)國(guó)家的需要的程度”——同樣地，作為國(guó)內(nèi)的重點(diǎn)高等院校，要想學(xué)深悟透做實(shí)新思想，就必須全面總結(jié)學(xué)校的辦學(xué)歷史和治校經(jīng)驗(yàn)，必須清醒面對(duì)學(xué)校的發(fā)展機(jī)遇和時(shí)代挑戰(zhàn)，必須清晰規(guī)劃學(xué)校的奮斗目標(biāo)和前進(jìn)路徑。

知之愈深，則行之愈篤；行之愈篤，則知之益明。我們要系統(tǒng)總結(jié)、深刻反思我校教育思想成果和辦學(xué)理教成效，把扎根中國(guó)大地、根植東北沃土辦高等教育同建設(shè)世界一流大學(xué)統(tǒng)一在一起，凝聚共識(shí)、匯聚力量，準(zhǔn)確研判世情國(guó)情省情校情的變化，科學(xué)理順改革發(fā)展穩(wěn)定的關(guān)系，堅(jiān)決完成強(qiáng)校強(qiáng)省強(qiáng)國(guó)的任務(wù)，最終實(shí)現(xiàn)走向世界、建成一流、成就夢(mèng)想的目標(biāo)。

一 吉林大學(xué)的歷史使命和時(shí)代擔(dān)當(dāng)

作為我們黨親手創(chuàng)辦的全國(guó)重點(diǎn)綜合性大學(xué)，吉林大學(xué)在祖國(guó)發(fā)展的各個(gè)歷史時(shí)期，都發(fā)揮了重要的、不可替代的作用，尤其是一代又一代先賢典范，用熱血和生命鑄就了學(xué)校輝煌的歷史，更留下了寶貴的精神和思想財(cái)富。

（一）七十多年的艱苦奮斗，吉林大學(xué)崛起在祖國(guó)的北疆

戰(zhàn)爭(zhēng)年代，偉大的國(guó)際主義戰(zhàn)士諾爾曼·白求恩為中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)嘔心瀝血，他毫不利己、專門利人的奉獻(xiàn)精神和對(duì)工作滿腔熱忱、精益求精的精神，為我們留下了寶貴的精神財(cái)富。中華人民共和國(guó)成立后，老校長(zhǎng)匡亞明根據(jù)學(xué)校的革命傳統(tǒng)和建設(shè)新型社會(huì)主義大學(xué)的要求，提出要形成和發(fā)揚(yáng)“四種空氣”，就是高度的社會(huì)主義政治空氣、高度的社會(huì)主義學(xué)術(shù)空氣、高度的社會(huì)主義文明空氣和高度的社會(huì)主義體育文娛空氣。進(jìn)入21世紀(jì)，新一代的吉大人逐漸凝練出了以“求真務(wù)實(shí)、自由民主、開放兼容、隆法明德、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的吉大精神。2017年5月，習(xí)近平總書記對(duì)黃大年同志的先進(jìn)事跡做出重要指示，用“心有大我、至誠(chéng)報(bào)國(guó)，教書育人、敢為人先，淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)”24個(gè)字高度概括了大年老師的一生，精準(zhǔn)總結(jié)了黃大年精神。

在這些精神的鼓舞下，吉林大學(xué)俊彥云集、群英薈萃、青藍(lán)相繼、桃李芬芳。在2018中國(guó)大學(xué)杰出校友排行榜中，我校排名全國(guó)第七，合計(jì)杰出校友284人。其中，杰出政要校友58人、市長(zhǎng)校友32人、院士校友48人、杰出人文社會(huì)科學(xué)家校友128人、億萬(wàn)富豪校友18人；在2018中國(guó)大學(xué)畢業(yè)生質(zhì)量排行榜中，我校排名全國(guó)第十。恢復(fù)高考后，吉林大學(xué)本科畢業(yè)生中兩院院士校友數(shù)量高達(dá)17人，位居第四；本科畢業(yè)生中當(dāng)選長(zhǎng)江學(xué)者特聘教授校友數(shù)量高達(dá)83人，位居第三；本科畢業(yè)生中國(guó)家杰青校友共有154人，位居第五。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，學(xué)校獲得國(guó)家科研成果重大獎(jiǎng)項(xiàng)二等獎(jiǎng)以上的有49項(xiàng)，獲人文社會(huì)科學(xué)類成果一等獎(jiǎng)9項(xiàng)；填補(bǔ)國(guó)內(nèi)外空白的重大發(fā)明創(chuàng)造共有24項(xiàng)，取得突破進(jìn)展的醫(yī)療技術(shù)有12項(xiàng)。以上數(shù)據(jù)表明，吉林大學(xué)的辦學(xué)質(zhì)量得到了歷史的檢驗(yàn)，也說(shuō)明我們的教學(xué)質(zhì)量是過(guò)硬的，我們歷史上的成績(jī)是令人民滿意的。

（二）十九載的融合發(fā)展，吉林大學(xué)探索出中國(guó)高等教育改革的特色之路

凡益之道，與時(shí)偕行。進(jìn)入新千年，六校合一的新吉林大學(xué)，堅(jiān)持黨的教育方針，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，深化綜合改革，實(shí)施依法治校，推進(jìn)內(nèi)涵發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了由2000年合校初期的“艱難起步、負(fù)重前行”，到中期的“深度融合、凝心聚力”，再到“十二五”時(shí)期的“深化改革、加快發(fā)展”根本性轉(zhuǎn)變。尤其是黨的十八大以來(lái)，學(xué)校發(fā)展碩果累累、成績(jī)斐然，綜合實(shí)力不斷增強(qiáng)，辦學(xué)質(zhì)量不斷提升，辦學(xué)條件不斷改善，為實(shí)現(xiàn)新的跨越，積淀了雄厚基礎(chǔ)，蘊(yùn)藏了巨大潛能。

荷蘭萊頓大學(xué)的全球各大高校學(xué)術(shù)論文表現(xiàn)排行榜顯示，我校論文量排名實(shí)現(xiàn)了七連升，從2012年國(guó)內(nèi)第14名上升到國(guó)內(nèi)第8名（不含港澳臺(tái)）。排名的上升與學(xué)校提高職稱評(píng)聘條件、博導(dǎo)碩導(dǎo)任職條件、博士畢業(yè)條件等政策導(dǎo)向有直接關(guān)系。在2017年底“青塔”公布的一流大學(xué)建設(shè)高校專利授權(quán)量排名中，吉林大學(xué)排名全國(guó)第4，專利授權(quán)量為1832件。可以說(shuō)我校專利申請(qǐng)、授權(quán)和有效量進(jìn)入了一個(gè)增長(zhǎng)高峰。學(xué)校在核定科研成果時(shí)，把專利列為一項(xiàng)重要指標(biāo)，在教師職稱評(píng)定、研究生畢業(yè)、獎(jiǎng)學(xué)金評(píng)定等方面都制定了相應(yīng)的鼓勵(lì)政策，這是這幾年來(lái)專利授權(quán)量方面取得突破的重要?jiǎng)右颉Ｒ陨蟽山M數(shù)據(jù)說(shuō)明，我們?cè)谕苿?dòng)學(xué)校事業(yè)發(fā)展的過(guò)程中，有時(shí)可能也出現(xiàn)過(guò)“守著金山不自知”的尷尬。吉林大學(xué)人才濟(jì)濟(jì)、后勁充足，只要我們的政策到位、導(dǎo)向清晰，就能夠不斷取得令人振奮的成績(jī)。

總體來(lái)說(shuō)，“八九不離十”，這是目前社會(huì)上對(duì)學(xué)校的排名。比如武書連2018中國(guó)大學(xué)自然科學(xué)排行榜，在全國(guó)758所大學(xué)中，我校排名第8；《2018中國(guó)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)報(bào)告》顯示，在2018中國(guó)大學(xué)教學(xué)質(zhì)量排行榜中，我校排名第10，為7星級(jí)世界知名高水平、中國(guó)頂尖大學(xué)。“獎(jiǎng)牌榜上成績(jī)穩(wěn)定，金牌榜上尚待突破”是合校后的成績(jī)單，也是學(xué)校未來(lái)發(fā)展的任務(wù)單。

二 吉林大學(xué)的歷史機(jī)遇和時(shí)代挑戰(zhàn)

每一代人有每一代人的長(zhǎng)征路，每一代人都要走好自己的長(zhǎng)征路。不同的年代，同樣的激情。作為當(dāng)代吉大人，我們是幸運(yùn)的，我們有機(jī)會(huì)在新時(shí)代的歷史方位中大展身手、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，這是歷史賦予我們的神圣使命，更是時(shí)代交給我們的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。如何不負(fù)歷史選擇，做好時(shí)代答卷，是我們共同面對(duì)的必答題。

（一）迫切需要優(yōu)秀人才的機(jī)遇和人才培養(yǎng)質(zhì)量提升的挑戰(zhàn)

今天，黨和國(guó)家的事業(yè)發(fā)展對(duì)優(yōu)秀人才的需要，比以往任何時(shí)候都更加迫切。教書育人是教育的第一職能，只有老師用心教，傳道授業(yè)解惑，學(xué)生才能認(rèn)真學(xué)，德智體美勞全面發(fā)展。這是一項(xiàng)眾人皆知的“潛功”，很難立竿見影、立見成效，但這也是一項(xiàng)毫無(wú)疑問(wèn)的“顯功”，是教育真正的價(jià)值追求和意義所在。積土而為垚，匯水而為淼。只有培養(yǎng)出一代又一代優(yōu)秀的人才，黨和國(guó)家的事業(yè)才能薪火相承、后繼有人。新時(shí)代的歷史方位中，吉林大學(xué)要找準(zhǔn)定位，不要只是歷史的見證者，還要是人才的儲(chǔ)備庫(kù)、智慧的輸送源、事業(yè)的奠基石。

一是突出德育的優(yōu)先位置。“才者，德之資也；德者，才之帥也。”人才培養(yǎng)一定是育人和育才相統(tǒng)一的過(guò)程，而育人是本。人無(wú)德不立，育人的根本在于立德。要堅(jiān)持不懈培育和弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，要把中國(guó)特色社會(huì)主義道路自信、理論自信、制度自信、文化自信轉(zhuǎn)化為辦好中國(guó)特色世界一流大學(xué)的自信。只要我們?cè)谂囵B(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人上有作為、有成效，我們的大學(xué)就能在世界上有影響力、有話語(yǔ)權(quán)。

二是突出智育的時(shí)代屬性。新一輪技術(shù)革命和產(chǎn)業(yè)變革對(duì)知識(shí)更新?lián)Q代提出了更高的要求。世界科技進(jìn)步日新月異，新一輪科技革命蓄勢(shì)待發(fā)，互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)等現(xiàn)代信息技術(shù)與人工智能深度融合，深刻改變著人類的思維、生產(chǎn)、生活和學(xué)習(xí)方式，新能源、新材料、新制造、空天、海洋、深地、生命與健康等新科技層出不窮，我們正迎來(lái)前所未有的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。應(yīng)對(duì)這些變化，就需要淵博的學(xué)識(shí)和精深的研究，需要師生的勠力同心和教學(xué)相長(zhǎng)。打造國(guó)之重器和緊跟甚至領(lǐng)跑世界，需要知識(shí)的儲(chǔ)備、更新和突破，這是人才的基礎(chǔ)條件。

三是突出全面發(fā)展的育人要求。要重視四種能力建設(shè)。第一種能力是網(wǎng)絡(luò)能力：應(yīng)用自如，遠(yuǎn)近適度。習(xí)近平總書記指出，“互聯(lián)網(wǎng)讓世界變成了‘雞犬之聲相聞’的地球村，相隔萬(wàn)里的人們不再‘老死不相往來(lái)’。可以說(shuō)，世界因互聯(lián)網(wǎng)而更多彩，生活因互聯(lián)網(wǎng)而更豐富”。作為當(dāng)代大學(xué)生，熟練掌握網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，提高新媒體運(yùn)用能力，是必要的也是必需的。當(dāng)然除具有網(wǎng)絡(luò)沖浪能力外，更應(yīng)成為網(wǎng)絡(luò)文化的主力軍，要利用網(wǎng)絡(luò)掌握信息、輔助學(xué)習(xí)，同樣要注意網(wǎng)絡(luò)安全、推廣綠色上網(wǎng)，發(fā)揮正能量，為營(yíng)造天朗氣清、生態(tài)良好的網(wǎng)絡(luò)空間做出貢獻(xiàn)。第二種能力是體育鍛煉能力：鍛煉身體，強(qiáng)健身心。發(fā)揚(yáng)體育文化，使強(qiáng)身健體成為自覺(jué)。“身體是革命的本錢。”沒(méi)有好的身體，其他都為“零”。近年來(lái)，學(xué)校在想方設(shè)法為學(xué)生體育活動(dòng)創(chuàng)造條件，包括學(xué)校的體育場(chǎng)館、體育場(chǎng)地以及體育運(yùn)動(dòng)設(shè)備的建設(shè)和配備，體育課程的設(shè)定，體育教師的專業(yè)水平、學(xué)生的體育鍛煉意識(shí)的提高，終身體育觀念的養(yǎng)成等。第三種能力是藝術(shù)修養(yǎng)：提高品位，提升境界。尼采曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“每一個(gè)不曾起舞的日子，都是對(duì)生命的辜負(fù)”——人的藝術(shù)修養(yǎng)具有獨(dú)特性，高校師生應(yīng)該成為格調(diào)高雅、引領(lǐng)風(fēng)尚的重要力量。在校園看話劇、排演音樂(lè)劇、欣賞高水準(zhǔn)音樂(lè)會(huì)、參與大合唱、加入軍樂(lè)團(tuán)等，都可能對(duì)學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)、審美情趣產(chǎn)生重要影響，能提高學(xué)生的審美意識(shí)、創(chuàng)新思維、人生境界。學(xué)校的交響樂(lè)團(tuán)、軍樂(lè)團(tuán)、合唱團(tuán)等都已相繼組建，境界高了，站位就高，視野才會(huì)開闊，視野開闊了，看的東西會(huì)更多樣，做出的選擇才會(huì)更科學(xué)。第四種能力是外語(yǔ)能力：聽懂說(shuō)清，流暢溝通。在日漸開放的時(shí)代，作為無(wú)障礙交流溝通的外語(yǔ)，其作用顯而易見。我們學(xué)校學(xué)生的總體外語(yǔ)水平還是有很大提升空間的，會(huì)讀能寫的單純應(yīng)試能力已經(jīng)不能滿足時(shí)代的需求，聽懂說(shuō)清的基本交流能力現(xiàn)在至關(guān)重要。要逐漸探索分層級(jí)、分語(yǔ)種教學(xué)的外語(yǔ)教育模式。要按照適用人群、國(guó)別、范圍不同的標(biāo)準(zhǔn)，開設(shè)通用語(yǔ)種、大語(yǔ)種、中語(yǔ)種、小語(yǔ)種等多語(yǔ)種課程。要結(jié)合我們地處東北亞的實(shí)際，發(fā)揮自身特色，繼續(xù)提升日語(yǔ)、韓語(yǔ)、蒙古語(yǔ)等的教學(xué)水平，同時(shí)將外語(yǔ)教學(xué)與東北亞區(qū)域研究、國(guó)別研究協(xié)同推進(jìn)，從語(yǔ)言人才中培養(yǎng)業(yè)務(wù)專家。要打開工作思路，探索訂單式的外語(yǔ)人才培養(yǎng)模式，針對(duì)“一帶一路”倡議、大型國(guó)企發(fā)展需要等，為學(xué)生開設(shè)專業(yè)外語(yǔ)課程。總之，要把提高吉大全體學(xué)生的外語(yǔ)水平，作為提高學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力、提高學(xué)校競(jìng)爭(zhēng)力的重要任務(wù)大力抓、持久抓。

四是推崇勞動(dòng)精神的崇高偉大。歌德這樣講過(guò)：“勞動(dòng)可以使我們擺脫三大災(zāi)禍：寂寞、惡習(xí)和貧困。”可以說(shuō)，勞動(dòng)精神的培育是高校德育的重要內(nèi)容，勞動(dòng)技能的教育是高校智育的重要內(nèi)容，將勞動(dòng)教育與德智體美并列，既是對(duì)勞動(dòng)教育本身的有效加強(qiáng)，也是對(duì)德智體美教育的有力支撐。要讓吉大的學(xué)生真正上好勞動(dòng)教育這門“必修課”，成為勞動(dòng)教育的受教者、受益者，勞動(dòng)精神的弘揚(yáng)者、引領(lǐng)者，成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

（二）不斷加大投入的機(jī)遇和成效相對(duì)滯后的挑戰(zhàn)

黨和國(guó)家歷來(lái)重視教育工作，特別是黨的十八大以來(lái)，財(cái)政性教育經(jīng)費(fèi)從2萬(wàn)億元增加到3萬(wàn)億元，占國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的比例連續(xù)保持4%以上，我國(guó)教育總體發(fā)展水平進(jìn)入世界中上行列。如過(guò)去10年，中國(guó)的科研投入快速增加，2012年全國(guó)科研投入達(dá)到了1萬(wàn)億元，2013年首次達(dá)到GDP的2%，到2017年，5年時(shí)間，已經(jīng)增加到1.75萬(wàn)億元。其中基礎(chǔ)科學(xué)研究投入的增速，是整個(gè)研發(fā)投入增速的兩倍。按照這個(gè)速度，大約5年時(shí)間，中國(guó)的研發(fā)總投入將超過(guò)美國(guó)，成為世界第1。投入的成果，正在逐步顯現(xiàn)。科研論文發(fā)表數(shù)量方面，根據(jù)Nature雜志對(duì)全球68種一流科研期刊的匯總測(cè)算，中國(guó)已經(jīng)位列全球第2，僅次于美國(guó)；專利數(shù)量，2017年的PCT（專利合作條約，Patent Cooperation Treaty）國(guó)際專利，中國(guó)超過(guò)日本，以48882件專利申請(qǐng)位列全球第2，僅次于美國(guó)的56624件，同時(shí)中國(guó)還保持了超過(guò)10%的增速。

教育是民族振興、社會(huì)進(jìn)步的重要基石，是功在當(dāng)代、利在千秋的德政工程。國(guó)家的重視，投入的增加，為教育事業(yè)帶來(lái)了難得的發(fā)展機(jī)遇，但是，十年樹木，百年樹人，20世紀(jì)40年代以來(lái)，全球諾貝爾獎(jiǎng)得主取得諾貝爾獎(jiǎng)研究成果的平均年齡是37.1歲，而他們獲獎(jiǎng)時(shí)平均年齡是59歲，從出成果到得獎(jiǎng)平均等待22年。這說(shuō)明，教育的成效需要一個(gè)相對(duì)較長(zhǎng)的周期來(lái)顯現(xiàn)，不能急功近利，必須久久為功。

春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆子。教育是一項(xiàng)需要長(zhǎng)時(shí)間持續(xù)投入的事業(yè)，這也更要求我們要有工匠精神，恪守職業(yè)操守、崇尚精益求精，不為繁華易匠心，把更多的精力投入為學(xué)生成長(zhǎng)鋪平路，為學(xué)生成才打基礎(chǔ)上，尤其要結(jié)合時(shí)代特征，特別關(guān)注“深造率”，要有更多的學(xué)生從吉大這所名校本科畢業(yè)以后接受更高層次的教育。

（三）“雙一流”建設(shè)的機(jī)遇和內(nèi)涵式發(fā)展的挑戰(zhàn)

黨的十九大做出了建設(shè)一流大學(xué)和一流學(xué)科的戰(zhàn)略部署，吉林大學(xué)是一流大學(xué)建設(shè)A類高校，我們有5+6共11個(gè)學(xué)科（群）入選一流學(xué)科，這是千載難逢的發(fā)展機(jī)遇。“雙一流”建設(shè)方案的公布，標(biāo)志著一個(gè)嶄新的發(fā)展平臺(tái)已經(jīng)形成，開放的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境、動(dòng)態(tài)的管理模式，意味著傳統(tǒng)格局將被打破，國(guó)內(nèi)國(guó)際的同行對(duì)我們?cè)诟叨巳瞬拧⑥k學(xué)資源等各方面的沖擊也會(huì)越來(lái)越大。

“雙一流”是發(fā)展的主題，也是發(fā)展的命題，需要全校上下以團(tuán)結(jié)、智慧和勇氣，扛起歷史責(zé)任，解答發(fā)展命題，展現(xiàn)使命擔(dān)當(dāng)。學(xué)校堅(jiān)持與國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略同向同行，制定了近、中、遠(yuǎn)三步走建設(shè)目標(biāo)，著眼國(guó)際學(xué)術(shù)前沿，建設(shè)數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)等國(guó)際一流基礎(chǔ)學(xué)科；瞄準(zhǔn)打造中國(guó)風(fēng)格、中國(guó)氣派、吉大特色的人文社科學(xué)科體系，建設(shè)考古、哲學(xué)、法學(xué)等學(xué)科；圍繞解決工業(yè)領(lǐng)域重大科技理論和技術(shù)難題，建設(shè)機(jī)械與仿生工程、材料科學(xué)與工程、電子科學(xué)與技術(shù)等新工學(xué)學(xué)科；滿足國(guó)家能源與環(huán)境的戰(zhàn)略需求，建設(shè)地質(zhì)資源和地質(zhì)工程等學(xué)科；面向發(fā)展與生命健康關(guān)系密切、前景廣闊的潛力學(xué)科，建設(shè)一流的大生命科學(xué)學(xué)科。通過(guò)這5類11個(gè)一流學(xué)科（群）建設(shè)帶動(dòng)學(xué)校整體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

深化改革是推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展的不竭動(dòng)力。從2012年啟動(dòng)改革以來(lái)，經(jīng)過(guò)7年的努力，改革已經(jīng)進(jìn)入深水區(qū)，剩下的都是硬骨頭。如果說(shuō)過(guò)去的幾年是綜合改革的緩沖期，我們用了大量的時(shí)間和精力完成了統(tǒng)一思想、科學(xué)論證，試點(diǎn)先行、逐步推開的基礎(chǔ)工作，那么接下來(lái)的幾年，就是學(xué)校綜合改革的集中發(fā)力期、重點(diǎn)攻關(guān)期、最終決勝期。是改革就會(huì)有陣痛，就會(huì)有利益的取舍，不能隔靴搔癢走過(guò)場(chǎng)，要敢于下一劑猛藥、直達(dá)病灶。學(xué)校的攤子大、事情多，要抓住主要矛盾，解決突出問(wèn)題，帶動(dòng)全局發(fā)展。7年來(lái)，學(xué)校改革發(fā)展的紅利持續(xù)釋放，師生的獲得感與幸福感日益增強(qiáng)，學(xué)校的整體實(shí)力不斷提升、師生的精神面貌為之一新，實(shí)踐證明，學(xué)校做出的全面深化綜合改革的決定是正確的，要一以貫之地走下去。改革爭(zhēng)在朝夕，落實(shí)難在方寸。接下來(lái)的改革任務(wù)更重、難度更大，各項(xiàng)改革任務(wù)要協(xié)調(diào)配合，以“雙一流”建設(shè)為契機(jī)，圍繞學(xué)術(shù)發(fā)展和制度創(chuàng)新，突出教學(xué)科研生產(chǎn)力，凸顯管理也是生產(chǎn)力的改革理念，出真招、出實(shí)招，更新辦學(xué)理念，完善治理結(jié)構(gòu)和治理體系，調(diào)整好“生產(chǎn)關(guān)系”，最大限度地調(diào)動(dòng)和發(fā)揮好生產(chǎn)力的積極性。

三 歷史必將選擇吉林大學(xué)，吉林大學(xué)也必將交出一份滿意的時(shí)代答卷

辦好吉林大學(xué)，根基是黨的領(lǐng)導(dǎo)，關(guān)鍵是改革創(chuàng)新，路徑是內(nèi)涵式發(fā)展，目標(biāo)是中國(guó)特色、世界一流，具體來(lái)說(shuō)，就是要在辦學(xué)實(shí)踐中努力營(yíng)造七種生態(tài)，即風(fēng)清氣正的政治生態(tài)、務(wù)實(shí)高效的治校生態(tài)、開放兼容的辦學(xué)生態(tài)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)科生態(tài)、底色鮮明的文化生態(tài)、生機(jī)勃勃的教學(xué)生態(tài)和過(guò)程完滿的育人生態(tài)。

大學(xué)的生態(tài)既包含了學(xué)校內(nèi)外的依賴，又突出了自身內(nèi)部的邏輯。吉林大學(xué)的成功，說(shuō)明我們具備了良好的生態(tài)基礎(chǔ)，如何繼續(xù)營(yíng)造獨(dú)具特色的吉大生態(tài)，關(guān)鍵是與時(shí)俱進(jìn)地調(diào)整和科學(xué)合理地優(yōu)化。

（一）努力營(yíng)造風(fēng)清氣正的政治生態(tài)

東西南北中，黨政軍民學(xué)，黨是領(lǐng)導(dǎo)一切的。加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，是學(xué)校發(fā)展的根本保障。吉林大學(xué)是六校合一的中國(guó)高等教育超級(jí)航母，如何迎風(fēng)破浪、行穩(wěn)致遠(yuǎn)，關(guān)鍵在黨的領(lǐng)導(dǎo)，政通人和是最基本的要求。風(fēng)清則氣正，氣正則心齊，心齊則事成。

2017年，學(xué)校接受了中央的政治巡視。巡視是政治體檢，為學(xué)校黨委把脈治病、打氣撐腰，達(dá)到了“發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、形成震懾、推動(dòng)改革、促進(jìn)發(fā)展”的預(yù)期效果，巡視給學(xué)校師生員工帶來(lái)的心靈震撼，已成為全校上下抓黨建、抓思政、抓發(fā)展的強(qiáng)大思想動(dòng)力。整改是政治任務(wù)，兩個(gè)月的全面整改期限內(nèi)，學(xué)校黨委基本完成了全面整改的政治任務(wù)，并通過(guò)持續(xù)整改、深化整改不斷鞏固和擴(kuò)大整改成果。通過(guò)巡視和整改，全校上下思想更加統(tǒng)一，行動(dòng)更加一致，進(jìn)一步強(qiáng)化了學(xué)校黨委的領(lǐng)導(dǎo)核心作用、學(xué)院黨委的政治核心和保障監(jiān)督作用、基層黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和師生黨員的先鋒模范作用。

（二）努力營(yíng)造務(wù)實(shí)高效的治校生態(tài)

學(xué)校在不斷的探索中，堅(jiān)持依法治校，落實(shí)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，逐漸完善了以黨委全體會(huì)議議事決策規(guī)則、黨委常務(wù)委員會(huì)議事決策規(guī)則、校長(zhǎng)辦公會(huì)議議事規(guī)則等為核心的決策體系建設(shè)，以督查督辦制度、院級(jí)黨委會(huì)制度、院級(jí)黨政聯(lián)席會(huì)制度為核心的執(zhí)行體系建設(shè)，以黨風(fēng)廉政建設(shè)、教師代表大會(huì)制度、學(xué)生代表大會(huì)制度等為核心的監(jiān)督體系建設(shè)，以意識(shí)形態(tài)工作責(zé)任制、黨委理論中心組學(xué)習(xí)制度等為核心的保障體系建設(shè)，以理事會(huì)制度等為核心的社會(huì)參與體系建設(shè)，從而逐步構(gòu)建起符合時(shí)代需求、發(fā)展需要的現(xiàn)代大學(xué)制度體系，努力構(gòu)建較為科學(xué)合理的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)和治理體系，為學(xué)校的快速和諧發(fā)展提供支撐保障。

（三）努力營(yíng)造開放兼容的辦學(xué)生態(tài)

吉林大學(xué)堅(jiān)持開門辦學(xué)，聚四海之氣、借八方之力，主動(dòng)融入全球網(wǎng)絡(luò)，冷靜面對(duì)國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)，深度參與東北振興，實(shí)現(xiàn)了校內(nèi)校外的良性互動(dòng)。在這個(gè)過(guò)程中，既要“立足吉大發(fā)展吉大”，遵循自身內(nèi)部辦學(xué)規(guī)律，走出吉大的特色發(fā)展之路，又要“跳出吉大發(fā)展吉大”，遵循社會(huì)發(fā)展規(guī)律，建設(shè)中國(guó)特色、世界一流大學(xué)。

一方面，舉辦吉林大學(xué)要借新時(shí)代、新思想的天時(shí)和大中國(guó)、大東北的地利。中國(guó)是世界上發(fā)展最好、潛力最大、韌性最足的國(guó)家。“共和國(guó)長(zhǎng)子”——東北，振興在途，宏圖可期！吉林大學(xué)身處新時(shí)代、遵循新思想，扎根中國(guó)大地、根植東北沃土，天時(shí)已到、地利已擇，只要我們敢放手去搏、勇往直前，就一定能實(shí)現(xiàn)世界一流的夢(mèng)想。

另一方面，舉辦吉林大學(xué)要堅(jiān)持服務(wù)社會(huì)，以更大的貢獻(xiàn)換取更大的發(fā)展。要牢固樹立發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)的理念。發(fā)展是解決一切問(wèn)題的關(guān)鍵。要堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，把有利于國(guó)家發(fā)展作為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，聚焦世界一流，打造學(xué)科高峰。要牢固樹立人才是第一資源的理念。培養(yǎng)造就一大批具有國(guó)際水平的戰(zhàn)略科技人才、科技領(lǐng)軍人才、青年科技人才和高水平創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)，力爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)前瞻性基礎(chǔ)研究、引領(lǐng)性原創(chuàng)成果的重大突破。要牢固樹立創(chuàng)新是第一動(dòng)力的理念。瞄準(zhǔn)世界科技前沿，加強(qiáng)對(duì)關(guān)鍵共性技術(shù)、前沿引領(lǐng)技術(shù)、現(xiàn)代工程技術(shù)、顛覆性技術(shù)的攻關(guān)創(chuàng)新。下大氣力組建交叉學(xué)科群和強(qiáng)有力的科技攻關(guān)團(tuán)隊(duì)，加強(qiáng)學(xué)科之間協(xié)同創(chuàng)新，加強(qiáng)對(duì)原創(chuàng)性、系統(tǒng)性、引領(lǐng)性研究的支持。

（四）努力營(yíng)造爭(zhēng)創(chuàng)一流的學(xué)科生態(tài)

建設(shè)世界一流大學(xué)和一流學(xué)科，是實(shí)現(xiàn)我國(guó)從高等教育大國(guó)到高等教育強(qiáng)國(guó)歷史性跨越的重要舉措。吉林大學(xué)學(xué)科門類齊全，隨著學(xué)校的融合發(fā)展，學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)逐漸明顯。一方面，我們是國(guó)家基礎(chǔ)研究的重要陣地，我們的很多基礎(chǔ)學(xué)科都蘊(yùn)藏著巨大的活力、韌性和潛能，要通過(guò)科學(xué)的政策引導(dǎo)和有效的激勵(lì)機(jī)制，充分調(diào)動(dòng)基礎(chǔ)研究教師的積極性，激發(fā)內(nèi)部活力、挖掘自身潛能，提高基礎(chǔ)研究的熱度和濃度，形成基礎(chǔ)研究“場(chǎng)效應(yīng)”。另一方面，學(xué)校大力支持前沿學(xué)科發(fā)展，打造“人才與學(xué)術(shù)特區(qū)”，鼓勵(lì)和支持前沿學(xué)科教師在科研上敢闖敢試，敢于碰硬，敢啃硬骨頭、敢涉無(wú)人區(qū)。

建設(shè)一流學(xué)科要堅(jiān)持平等競(jìng)爭(zhēng)、協(xié)同合作，實(shí)現(xiàn)良性互動(dòng)。一流學(xué)科是金字塔尖的學(xué)科，誰(shuí)能夠在競(jìng)爭(zhēng)性的指標(biāo)體系中脫穎而出，誰(shuí)才能真正攀峰登頂、成就一流。像吉林大學(xué)這樣的老牌強(qiáng)校，既要保持住基于傳統(tǒng)的優(yōu)勢(shì)學(xué)科和特色學(xué)科的地位，也要大力支持基于創(chuàng)新和應(yīng)用的新興學(xué)科和前沿學(xué)科的發(fā)展，發(fā)揮學(xué)科綜合優(yōu)勢(shì)，探索交叉、協(xié)同，實(shí)現(xiàn)支撐、互補(bǔ)，釋放學(xué)科發(fā)展?jié)摿Γ瑢?shí)現(xiàn)學(xué)科交叉、發(fā)展聯(lián)動(dòng)、成果共享，因此，學(xué)科合作比競(jìng)爭(zhēng)更重要。學(xué)校中互為支撐的學(xué)科很多，協(xié)同創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)很多，跨學(xué)院聯(lián)動(dòng)的項(xiàng)目也很多，要按照主動(dòng)求變、穩(wěn)步推進(jìn)，有所為有所不為的原則，努力打造合作共贏的新模式，不是組建破壞生態(tài)的小集團(tuán)，而是建設(shè)和諧共存的大家庭，只有這樣才能突破昨天、超越今天、挑戰(zhàn)明天。

建設(shè)一流學(xué)科要堅(jiān)持功能導(dǎo)向、服務(wù)社會(huì)，實(shí)現(xiàn)大學(xué)理想。縱觀世界高等教育發(fā)展史，世界科技中心經(jīng)歷意大利、英國(guó)、法國(guó)、德國(guó)、美國(guó)等國(guó)家之間的多次轉(zhuǎn)移，世界高等教育中心也同步發(fā)生變化。這種轉(zhuǎn)移豐富了高校的職能，推動(dòng)了高校的變革。吉林大學(xué)建設(shè)一流學(xué)科，要遵循世界高等教育發(fā)展規(guī)律，建強(qiáng)學(xué)科以提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，建精學(xué)科以提升科學(xué)研究水平，建準(zhǔn)學(xué)科以提升社會(huì)服務(wù)能力，要有搶占學(xué)科制高點(diǎn)、增強(qiáng)發(fā)展新活力的機(jī)遇意識(shí)，要有建設(shè)前沿學(xué)科研究大平臺(tái)、實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)學(xué)科研究大突破的戰(zhàn)略眼光，打通基礎(chǔ)研究和技術(shù)創(chuàng)新銜接的綠色通道，在“四個(gè)服務(wù)”上下功夫、見實(shí)效。

建設(shè)一流學(xué)科要堅(jiān)持聚焦重點(diǎn)、精準(zhǔn)發(fā)力，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面。學(xué)校要站在新技術(shù)競(jìng)爭(zhēng)的起跑線上，抓住新技術(shù)和新產(chǎn)業(yè)發(fā)展機(jī)遇，調(diào)整優(yōu)化學(xué)科布局，既要“棋爭(zhēng)一招鮮”，也要“謀定而后動(dòng)”。今日之吉大，興辦著規(guī)模超大的綜合性大學(xué)，穩(wěn)步和諧發(fā)展的背后，挑戰(zhàn)和問(wèn)題依然緊迫棘手，一邊是部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科有所突破、態(tài)勢(shì)良好，另一邊是個(gè)別傳統(tǒng)學(xué)科發(fā)展受阻、后續(xù)乏力；一邊是高水平科研成果層出不窮、數(shù)量大增，另一邊是高精尖創(chuàng)新突破乏善可陳、屈指可數(shù)。我們要正視成長(zhǎng)的煩惱，更要保持發(fā)展的定力，要看到學(xué)科的短板，更要認(rèn)清發(fā)展的潛力。“深處種菱淺種稻，不深不淺種荷花。”做好頂層設(shè)計(jì)，優(yōu)化調(diào)整學(xué)科布局，科學(xué)配置有限資源，才能打造龍頭學(xué)科、王牌學(xué)科，從而實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面、整體突破。

（五）努力營(yíng)造底色鮮明的文化生態(tài)

吉林大學(xué)六校合一的歷史背景，六脈合一的精神底蘊(yùn)，讓我們擁有了獨(dú)特的吉大文化。我們有彪炳史冊(cè)的六校榮光和融合發(fā)展的奮進(jìn)歷程，有治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)氛圍和勇于奉獻(xiàn)的使命擔(dān)當(dāng)，有豐富多彩的校園生活和深沉厚重的校友情懷，更有功勛卓越的吉大先賢和生動(dòng)鮮活的吉大故事。所有這一切，都源自我們的底色。在七十多年的辦學(xué)過(guò)程中，學(xué)校傳承賡續(xù)戰(zhàn)爭(zhēng)年代的紅色革命精神、滿腔熱忱精益求精的白求恩精神、心有大我至誠(chéng)報(bào)國(guó)的黃大年精神，不斷在探索舉辦超大規(guī)模綜合性大學(xué)的道路上積累經(jīng)驗(yàn)、取得突破。其中，“紅黃白”三源色就是吉林大學(xué)最鮮亮的底色。

2018年國(guó)慶節(jié)當(dāng)天，新華社發(fā)布了一條《我們?yōu)槭裁匆獝蹏?guó)？》的官微，選擇了不同年代的六個(gè)人的回答，其中有兩位來(lái)自吉林大學(xué)。一位是吉林大學(xué)物理學(xué)創(chuàng)始人之一、“兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者朱光亞。20世紀(jì)50年代，朱光亞等在紐約《留美學(xué)生通訊》上發(fā)表了《致全美中國(guó)留學(xué)生的一封公開信》，信中寫道：“祖國(guó)的父老們對(duì)我們寄存了無(wú)限的希望，我們還有什么猶豫的呢？”最終他沖破重重阻撓回到祖國(guó)，為中國(guó)核事業(yè)鞠躬盡瘁。另一位是“時(shí)代楷模”黃大年，他放棄了在英國(guó)的優(yōu)厚待遇，懷著一腔愛國(guó)熱情返回祖國(guó)。歸國(guó)后，他帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)突破一個(gè)個(gè)技術(shù)難點(diǎn)，用5年時(shí)間完成了西方國(guó)家20多年走過(guò)的路，他雖離去，但他的話仍然擲地有聲，“振興中華，乃我輩之責(zé)”。為什么我的眼里常含淚水？因?yàn)槲覍?duì)這土地愛得深沉……這就是吉林大學(xué)的文化。

（六）努力營(yíng)造生機(jī)勃勃的教學(xué)生態(tài)

教師教書是職責(zé)所系，學(xué)生接受教育是學(xué)校存在的意義，學(xué)校讓教師樂(lè)教、學(xué)生樂(lè)學(xué)、教學(xué)相長(zhǎng)，從而培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)發(fā)展、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的有用人才，是一所大學(xué)的根本所在。

一是重視課堂教學(xué)，拓寬主渠道。學(xué)校就是教書育人的地方，教師教，學(xué)生學(xué)，課堂是主戰(zhàn)場(chǎng)。教什么、怎么教、教得怎么樣，責(zé)任在教師。是一次備課用多年，還是多次備課用一次，是照本宣科還是情理交融，是滿堂灌還是交互啟發(fā)，是怪話連篇、牢騷滿腹還是正能量滿滿，這些都事關(guān)教學(xué)質(zhì)量、育人成效。

二是重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，增設(shè)好項(xiàng)目。要讓優(yōu)秀的學(xué)生在本科階段就能接觸高端實(shí)驗(yàn)。有一本書叫《人生不設(shè)限》，說(shuō)的是只要平臺(tái)足夠大，就不用擔(dān)心學(xué)生不成材。學(xué)校里諸多的實(shí)驗(yàn)室，應(yīng)該成為學(xué)生尤其是本科生學(xué)習(xí)技能的重要陣地。培養(yǎng)學(xué)生不能從書本到書本、從理論到理論，要多動(dòng)手、多試驗(yàn)。

三是重視雙創(chuàng)教學(xué)，探索新路徑。創(chuàng)新是國(guó)家發(fā)展的不竭動(dòng)力，創(chuàng)業(yè)是實(shí)現(xiàn)個(gè)人社會(huì)價(jià)值的重要途徑。要構(gòu)建系統(tǒng)化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，通過(guò)畢業(yè)設(shè)計(jì)、實(shí)踐調(diào)研等項(xiàng)目，讓學(xué)生在校期間參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。

四是重視實(shí)踐教學(xué)，開發(fā)新平臺(tái)。我們學(xué)校學(xué)科門類全、學(xué)生素質(zhì)高，這些都是優(yōu)勢(shì)，要墻里開花墻外香，把在校學(xué)生送到合適的實(shí)習(xí)基地去，這既是理論聯(lián)系實(shí)踐，實(shí)踐驗(yàn)證理論的過(guò)程，也是社會(huì)更加認(rèn)可學(xué)生，學(xué)生更好融入社會(huì)的契機(jī)。大學(xué)生不能兩耳不聞窗外事，要讓他們有機(jī)會(huì)帶著書本內(nèi)的知識(shí)，解決學(xué)校外的問(wèn)題。

（七）努力營(yíng)造過(guò)程完滿的育人生態(tài)

要把立德樹人的成效作為檢驗(yàn)學(xué)校一切工作的根本標(biāo)準(zhǔn)，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評(píng)價(jià)激勵(lì)，強(qiáng)化實(shí)施保障，構(gòu)建完整的育人體系。大學(xué)教育從時(shí)間順序上包括四個(gè)重要的環(huán)節(jié)，即招生錄取、在校培養(yǎng)、就業(yè)推薦、校友關(guān)懷，環(huán)環(huán)相扣、相輔相成。

一是招生錄取，我們不能“姜太公釣魚”，要重視“宣”與“選”。“宣”是指招生宣傳。要想招到好學(xué)生、好苗子，既要從自身出發(fā)做好招生改革，比如大類招生，也要從外部著手，深入優(yōu)秀中學(xué)做好宣傳工作。“選”是指錄取選材。要下功夫提高錄取分?jǐn)?shù)線，招到更優(yōu)秀的學(xué)生，還要嘗試打破條條框框的限制，選擇潛力大的學(xué)生，專門培養(yǎng)。我們不缺人才，而是缺少發(fā)現(xiàn)人才的敏銳眼光和熱情行動(dòng)。

二是在校培養(yǎng)，我們不能“廣種薄收”，要重視“引”與“印”。“引”是指引導(dǎo)啟發(fā)。單純灌輸式的教育已經(jīng)不能滿足當(dāng)代高等教育發(fā)展的需要，引導(dǎo)啟發(fā)式的教育逐漸成為適應(yīng)時(shí)代需求的選擇。“印”是指吉大印記。“一日歸屬吉大，一生念念不忘。”學(xué)校所做的一切，就是要讓學(xué)生體會(huì)一校六園的恢宏氣魄，感受圖書館的清幽書香，分享大師名家的思想盛宴，在文化基因的傳承中，打下獨(dú)屬吉大的深深烙印。

三是就業(yè)推薦，不能看著學(xué)生“腳踩西瓜皮”，要重視“服”與“扶”。“服”是指就業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。職業(yè)的選擇，個(gè)人因素固然重要，但是在關(guān)鍵時(shí)期的選擇，老師指導(dǎo)、熏染也很重要。要鼓勵(lì)更多畢業(yè)生到基層一線發(fā)光發(fā)熱，在服務(wù)國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略中大顯身手，為民生改善貢獻(xiàn)才智，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中成就夢(mèng)想。“扶”是指就業(yè)推薦中的扶上馬送一程。我們把大學(xué)比作一桿槍的話，優(yōu)秀的畢業(yè)生就是子彈，如果不關(guān)心子彈往哪打，那再好的槍也不能發(fā)揮應(yīng)有的作用。一定要把我們的“子彈”打到最需要的地方去。

四是校友關(guān)懷，校友組織不能“自生自滅”，要重視“情”與“慶”。“情”是指校友情懷。莫愁前路無(wú)知己，天下吉人是一家，吉林大學(xué)建校70余年來(lái)，已培養(yǎng)校友近60萬(wàn)人。我曾經(jīng)做過(guò)一首小詩(shī)：“離別菁菁校園，汗灑迢迢征途；他年歸去來(lái)兮，差幸未曾蹉跎。”這是我們對(duì)校友的牽掛和祝福，也是關(guān)心學(xué)生的延伸。校友感念母校師恩，自然會(huì)不遺余力回饋學(xué)校。“慶”是指校慶文化。我們既要重視秩年慶典，也要每年確定校慶月，包括院、系校友再聚首，不管是耄耋之年還是年富力強(qiáng)，不管是中流砥柱還是初出茅廬，都能在這里找到過(guò)往、汲取力量。

同志們、老師們、同學(xué)們，凡是過(guò)去，皆為序章。吉林大學(xué)的歷史貢獻(xiàn)有目共睹，那是一代代吉大人聽黨的話，跟黨一路走來(lái)的見證；吉林大學(xué)的未來(lái)發(fā)展令人期待，那是人比山高、腳比路長(zhǎng)的勇氣豪邁。富有之謂大業(yè)，日新之謂盛德。偉大的共和國(guó)步入了信心百倍的新時(shí)代，續(xù)寫社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的新篇章，忠誠(chéng)的吉大人也必將一如既往、全力以赴，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，本著對(duì)歷史、現(xiàn)實(shí)和未來(lái)負(fù)責(zé)的態(tài)度，凝練吉大育人思想，推動(dòng)學(xué)校行穩(wěn)致遠(yuǎn)，把握新形勢(shì)、找準(zhǔn)新定位、建功新時(shí)代！

同志們、老師們、同學(xué)們，吉大的發(fā)展與祖國(guó)同行，吉大的未來(lái)與民族同光！

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[1]楊振斌：工學(xué)碩士，研究員。現(xiàn)任吉林大學(xué)黨委書記（副部長(zhǎng)級(jí)）。