向警予教育救國思想是其革命思想的重要組成部分，也是其革命思想的主要起點。這一思想的發展可劃分為三個階段。第一階段，從1911年到1919年，向警予認為可以通過教育的方式達到挽救國家和民族的目的，也即“教育救國”階段；第二階段，從1919年底到1922年初，向警予赴法勤工儉學階段，她深受蔡和森影響，逐漸放棄了教育救國，但在思想深處并未根除，對教育依然抱有幻想；第三階段，從1922年到1928年，...