五月初一，
朱允炆早起在大本堂內(nèi)奮筆疾書(shū)，
這個(gè)時(shí)候天還沒(méi)亮，許三和林大二位還沒(méi)有來(lái)到東宮之中，
正是他寫(xiě)格物致知學(xué)的最好時(shí)候，
朱允炆看著方孝孺精神振奮地走進(jìn)了大本堂中，不由有些驚訝：“今日你怎么這么早就來(lái)大本堂了？”
方孝孺有些汗顏：“今日休沐，皇孫您忘了？您起得這么早，臣怎么敢稱(chēng)早呢？”
“行了，你跟誰(shuí)學(xué)會(huì)拍馬屁？別學(xué)，學(xué)壞了。”朱允炆收回視線，“我這本《格物學(xué)》快寫(xiě)完了，姚廣孝那邊有信來(lái)嗎？”
“應(yīng)該就這幾日了。”方孝孺說(shuō)道，“姚廣孝上次的書(shū)信才三日前，皇孫您性子也太急了些。”
“不急不急，飯要一口一口吃。”
朱允炆心情大好，
這當(dāng)然和北平那邊最新的消息有關(guān)系，
隨著對(duì)西山煤礦的持續(xù)開(kāi)采，精制煤的進(jìn)一步提煉，已經(jīng)開(kāi)始反哺到冶鐵相關(guān)部門(mén)乃至于衛(wèi)所，
不只是舊制式的兵器，例如長(zhǎng)槍?zhuān)蟮兜龋?
火器的研究也提上了正軌，
畢竟只要是明眼人都能清楚明白地知道“火器”與“傳統(tǒng)兵器”之間殺傷力的巨大鴻溝，
但火器的研究是受到嚴(yán)格管控的，不是誰(shuí)想研究就能研究的，
在燕王的牽頭下，對(duì)于火器火炮的小范圍改良性研究仍處于保密階段。
火器的進(jìn)展源于鑄鐵工藝的進(jìn)展，
鐵冶所用《開(kāi)物書(shū)》新法吹制的鐵筒，鐵管等韌性更好，強(qiáng)度更高，
理所當(dāng)然地會(huì)被用于火器的研究。
換言之，如果不是方孝孺提供了《開(kāi)物書(shū)》，
姚廣孝也不會(huì)寫(xiě)信給方孝孺求教。
他們現(xiàn)在遇到的瓶頸是火藥的配比問(wèn)題，
鐵冶所制造出來(lái)的鐵器相比于之前工藝鑄造的鐵器有了質(zhì)的飛躍，
那么火藥的配比是否有所提升？
但火藥這個(gè)東西，易燃易炸，存放在廣濟(jì)庫(kù)中，稍有不慎就會(huì)引發(fā)火災(zāi)，
即便燕王牽頭想搞，也不能拿人的命搞，
因此到底從哪里下手，就成了一個(gè)巨大的問(wèn)題。
既然這位提供《開(kāi)物書(shū)》的工匠有如此強(qiáng)的綜合能力，是否在火藥的研究上，也能提供幫助？
因此朱允炆如今在寫(xiě)的，就是《開(kāi)物書(shū)》的姊妹篇，《格物書(shū)》，
大致勘探到礦物產(chǎn)量和掌握冶煉方法還不夠，還要明白這些礦物的質(zhì)地，用途和用量的問(wèn)題，
簡(jiǎn)單的應(yīng)用在當(dāng)前時(shí)代已經(jīng)有了雛形，
但沒(méi)有匠人將這些礦物進(jìn)行精細(xì)化和專(zhuān)門(mén)化研究，存在混為一談的情況，
例如將火藥制作的硝硫炭等歸為一類(lèi)，實(shí)際上是非常粗暴的分類(lèi)方式，
后世對(duì)于礦物的分類(lèi)研究顯然更加精細(xì)，《格物書(shū)》便要更加像一本工具書(shū)來(lái)使用。
朱允炆不免有些遺憾：“如此一來(lái)，對(duì)炭和鐵的應(yīng)用，在朱棣手里，很難往商業(yè)方向去靠了，無(wú)論是冶鐵還是制造火藥，都是軍事方面的應(yīng)用。”
同樣的技術(shù)到了不同人手里，會(huì)有不同的研究發(fā)展方向，
朱棣畢竟是帶兵打仗的藩王，就藩的是“土地物產(chǎn)”不那么豐富，但礦物比較豐富的北平，
因此在軍事上建立功業(yè)，自然而然就成了他的追求。
方孝孺看著桌子上的宣紙密密麻麻的文字，
明明每個(gè)字都能看懂，合在一起卻讓他腦袋有點(diǎn)疼了，
他看向朱允炆：“皇孫您寫(xiě)完了嗎？這本書(shū)，是否還要署我的名？”
朱允炆說(shuō)道：“嗯快了，你抄一本做留存，我手寫(xiě)的這一本寄送出。”
他寫(xiě)到了最后注意事項(xiàng)的環(huán)節(jié)，
【孤陰不長(zhǎng)，孤陽(yáng)不生。萬(wàn)事萬(wàn)物，利弊相合。】
所有礦物都有自己的使用說(shuō)明，甚至經(jīng)過(guò)他們的研究，可能有一些放射性物質(zhì)被提早發(fā)現(xiàn)，
因此朱允炆提醒他們一定要注意安全，注意礦物在加工過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的傷害性特質(zhì)，莫要掉以輕心。
朱允炆看了窗外一眼，停下手中筆，
太陽(yáng)已經(jīng)升起來(lái)，錦衣衛(wèi)們也快到了，
“最多明天就寫(xiě)完了。”
“指揮使大人。”
剛好在朱允炆停筆之后，林大和許三前來(lái)報(bào)到，
看到朱允炆在大本堂里“練字”，表情顯得很高興愉悅，他們臉上也浮現(xiàn)笑容，
“這幾日見(jiàn)著指揮使大人高興，我們也高興。”
“沒(méi)錯(cuò)，我很高興。”朱允炆興高采烈，“走，去上值。”
“車(chē)馬已經(jīng)備好。”
朱允炆要去北鎮(zhèn)撫司衙門(mén)上班，
方孝孺也不閑著，他也得去大天理寺上課，
就算他一般不聽(tīng)數(shù)學(xué)課，也必須將朱允炆的授意傳達(dá)到來(lái)復(fù)和博洽二人，
這次，他也在朱允炆的授意下將自己手抄的另一本《格物十問(wèn)》拿到了大天理寺的佛堂之中。
除了負(fù)責(zé)授課來(lái)復(fù)和博洽之外，藍(lán)貴已經(jīng)在佛堂之中等待，
另外還有張希，江平直，劉桐，三位舉人，
是的，經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的持續(xù)不斷地傳學(xué)，
大天理寺的學(xué)生從“乞丐”，“和尚”終于升級(jí)成了四個(gè)有舉人功名在身的監(jiān)生，
不得不說(shuō)這是一個(gè)“巨大”的成功！
當(dāng)然，這樣的盛況和方孝孺日日勤勉地在國(guó)子監(jiān)內(nèi)推廣【格物致知之學(xué)】沒(méi)有關(guān)系，
這些人都是知道東宮太子的重要性，也知曉朱允炆傳播【新學(xué)】的儒名，更是慕著朱允炆指揮使的身份，前來(lái)求學(xué)，
還未經(jīng)過(guò)朱允炆的考察，也還未得到東宮拋來(lái)的橄欖枝，
畢竟這些人心里，還有猶豫，
因?yàn)樵诜婚g流傳甚廣的，還有一種關(guān)于朱允炆的荒唐事，
說(shuō)是他曾當(dāng)著國(guó)子監(jiān)祭酒宋訥的面，跟皇上說(shuō)更羨慕“四叔”的成長(zhǎng)進(jìn)步，覺(jué)得燕王在朱元璋的教育體系中更為成功，
這無(wú)疑是對(duì)太子的一種蔑視甚至無(wú)視。
因此即便能夠來(lái)到這里求學(xué)，除了藍(lán)貴之外，他們心里并不堅(jiān)定，
這畢竟是朱允炆的許諾，而非太子的許諾......假如這個(gè)許諾是假的，怎么辦？
方孝孺到了，博洽接過(guò)他手中的《格物十問(wèn)》，翻看了兩眼，面露疑惑：“這里面怎么是十個(gè)實(shí)驗(yàn)？叫我們?nèi)プ鰧?shí)驗(yàn)？”
“什么實(shí)驗(yàn)？”
人未至，聲先到，
朱允熥在兩位太監(jiān)的陪同下走了進(jìn)來(lái)，
他身穿便服，腰間有龍紋，帶玉佩，走起來(lái)叮呤作響，
盤(pán)坐在講堂內(nèi)的眾人紛紛起身，恭敬行禮，
“見(jiàn)過(guò)殿下！”
“見(jiàn)過(guò)殿下。”
行過(guò)禮之后，博洽表情有些詫異：“殿下，您怎么也來(lái)了？”
朱允熥點(diǎn)點(diǎn)頭：“二哥同我說(shuō)，今日不講《數(shù)算》，叫我來(lái)玩。”
“玩？實(shí)驗(yàn)便是玩嗎？”
博洽雙手將《格物十問(wèn)》遞交給朱允熥，后者翻開(kāi)第一頁(yè)，眉頭皺了起來(lái)，
“什么叫蘋(píng)果為何從樹(shù)上落下？”