還不是先射箭后畫靶？！趙虎，也就是羅方請教的老大爺聞言一愣。

他是知道很多這種特殊感覺實際上是先射箭后畫靶的，都是先預設哪里會出現特殊感覺，然后再將特殊感覺和認知范圍里的東西對應起來。

這本質上介于自我催眠和以意領氣之間，根本算不上得炁，不然二三十年前那個真傳和假貨橫行的年代，新生異人豈不是滿大街都是了？

而這個年輕人練的功法倒是很特殊，可以說樸實無華的過頭了，別說當年氣功熱神功橫飛的時候，恐怕就是更早以前都沒多少人看得上眼。

趙虎畢竟不是異人，當年自己沒有得炁，無緣師門，后來這些年也沒練成，不好確定對方到底算不算特殊的得炁，亦或者是練錯了。

同樣也因為沒進入異人圈子，趙虎也接觸不到公司，不知道公司除了干快遞物流還是有關部門。

“小伙子，你聽說過異人嗎？”趙虎猶豫了一下，還是決定問一問羅方。

“yi?哪個yi？好像沒聽說過。”羅方想了一下，搖了搖頭。

趙虎見羅方并不知道異人的存在，便也沒跟他說和異人有關的事，而是打算等他跟宗門的異人打聽打聽再跟羅方講，“沒聽說過就算了，對了，我叫趙虎，以前是教推拿的，你叫什么名字？”

“趙老師，我叫羅方。”

“咱們換下聯系方式，我回頭幫你問一下你這是什么情況。”

“多謝趙老師。”

兩人交換完手機號碼后趙虎要回家，他就住在學校的教職工家屬院，羅方便識趣告辭了。

接下來他又問了兩個練拳的社團的領操者，可惜他們知道的還沒有趙虎多，反而求羅方也教給他們這套功法。

對此羅方只能尷尬表示他也只是剛開始練，也不知道是練對了還是錯了，不能誤人子弟。另外雖然書目前還在他這里，但他們可以去微機室自己從網上查這篇功法。

哎，還能問誰？奧對，問問生理老師和宋教授艾教授？

你問中診老師？哎呦，謝天謝地，教羅方他們幾個班的中診老師可是個大水貨和奇葩，問他還不如問其他班的中診老師。

宋教授是教大三生各家學說的，也是羅方加入的岐黃求真社的指導老師，專精內科，理論和臨床水平很高，每月會受邀來社團做次講座，就是不知道他的問題和宋老師專精的領域對不對口。

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“我跟你講，雖然我也開中藥，但是中醫根本治不了病……”

中醫診斷學課上，診斷學老師見底下學生死氣沉沉，后面甚至還有交頭接耳的，便又在輸出暴論了，而且觀點還顛三倒四的。

一會兒說古代人都看得懂文言文，所以“秀才學醫，籠中捉雞”，現在你們這些學生沒多少看得懂文言文的，所以學不好中醫。

一會兒又說中醫不科學，這不科學那不科學，教材里的那些辨證證型都沒有依據。

一會兒又說中醫都是經驗醫學，全靠經驗試錯和家傳秘方，你們這些人靠教科書上的方子根本治不好病，以后畢業了外邊的人只信老中醫，根本不找你治……

除了這些自相矛盾，毫無主見，發癲到讓人但凡認真思考一下都尷尬的腳趾扣地板的暴論外，人家還有論據支撐呢——

我就給人開中藥，怎么我沒治好那么多人呢？怎么還有人說我治的比那些幾十年的老大夫還好呢？

找自己問題，找自己問題，你治不好病也找自己問題，你講課沒學生愿意聽也找自己問題好不好？

這些屁話從第一節課就開始說，說完了又開始復讀PPT和課本，這番操作下來直接讓班里一幫興致勃勃想認真聽課的同學熱情大為受挫。

連班里幾個對中醫不怎么熱愛但就是靠認真背書考高分的學霸都對這老師無感了，從第二節課開始就自己低頭看書。

這造的什么孽啊，這貨關系戶吧，怎么這種人都能當老師？

而且羅方聽一位關系要好的大四學長說過，像這種一肚子草包，誤人子弟還打擊學生興趣等集毒點于一體之集大成的老師在整個學校確實不多，但具備一兩點的老師可絕不在少數。

不過學長也讓羅方放寬心，說咱們蓉城中醫學院歷史悠久師資雄厚，有真本事的老師和校友還是相當多的，這就跟最近流行的賭石似的，就看你能不能看出誰是真本事誰是吹牛皮大師了。

相比之下他們這牢五所排行第四的成中醫已經很好了，聽說前幾年開始，宇宙第一中醫院校北中醫的新校長親自找了各種民間的牛鬼蛇神，烏煙瘴氣的大師到校園里開班授課收徒。

那場面，聽論壇里北中醫的同學說，每場民間大濕的講座都得有幾個大一大二的小學弟學妹上去磕頭拜師的。

太黑暗了，感覺前途毫無光明，當然，羅方說的是教室采光。

哎，像這樣的老師，本身就沒有打好基礎，你說他能教學生嗎，他教不了，沒這個能力知道吧。

羅方想起一位酷酷的黑色風衣男子：“像你這樣的人該怎么去改變？”

別說羅方同學這些大一的單純寶寶了，就算是大三大四了，很多人因為平日不接觸臨床，也不怎么看課本外的中醫著作，對中醫的印象全來自于課本和老師，導致這種從老師口中說出的否定中醫的話即便是漏洞百出，依舊會讓學生對中醫產生極大的質疑和不信任。

一般來說，這個問題很好解決，只要親眼見過老師治好了西醫沒治好的病人，或者自己上手治好幾位病人，就能樹立起信心了。

只是聽學長說，中醫專業的學生每年畢業后也就不到三分之一的人還會用中醫療法治病，其他要么改行要么也只開西藥了，當時羅方還覺得沒這么嚴重吧？

現在他就被中診老師教育做人了，就這樣還能有三分之一那真的是熱愛了。

還是看看手里的書吧，羅方翻著《醫學源流論》。當然羅方不是瞧不起教材課本，而是他高中的時候就已經把四大基礎教材看完了，后來每年也會抽出時間溫習一次。