任務二　完成角色轉變

現代職業教育關注人才持續發展的“成長路線圖”，旨在推動技術技能人才不斷學習，在技能提升中更好地實現人生價值。為此，學生應快速適應中職生的身份，完成角色轉變，全身心地投入職業教育的學習中。

榜樣論壇

學好技術，未來一定精彩

來自安徽阜陽的程裕林從小喜歡汽車，也熱衷于研究各類零件，于是選擇到阜陽技師學院的汽車鈑金與涂裝專業進行學習。樂于助人、熱情善良的程裕林積極與同學交往，多次參加班級活動，迅速融入了全新的班集體，并且很快便成為班上的技術能手。在教師的推薦下，程裕林參加了阜陽市中職院校技能大賽，并獲得了第一名的好成績。

程裕林在學習中始終堅持以賽促學。在為第46屆世界技能大賽做準備時，程裕林為了節省時間，便直接住進了車間，廢寢忘食地進行專業技能訓練。功夫不負有心人，2020年12月，程裕林在第一屆全國職業技能大賽決賽現場充分展現了自己過硬的技術水平，成功摘得了銀牌，并獲得了“全國技術能手”這一殊榮。

評論區

程裕林通過班級活動快速融入班集體，又通過準備和參與技能競賽更加熟悉所學的知識與技能，他的經歷值得我們學習。

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如何快速實現從初中生到中職生的角色轉變，是每一名中職生都需要面對的難題，但解決方式是多種多樣的。

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博學篤志

進入校園后，學生可能因為學習環境、學習模式等多方面因素的變化而感到不適應，甚至出現各種不良情緒。為盡快完成從初中生到中職生的角色轉變，順利擁抱新生活，學生應積極融入新環境，并通過軍訓鍛煉自己、磨礪自己。