歲月如梭，轉眼間，鮑博已成為成長中學的一名初三學生。在體育方面，他的表現雖不盡如人意，卻也有自己的閃光點。可能是體型方面的優勢，引體向上，這是他唯一的拿手好戲，這也讓他的心中多少有了些許安慰。

在一個陽光燦爛的午后，校園操場的一角熱鬧非凡，初中三年級的學生們正排著隊，準備迎接引體向上的體能測試。橫桿高聳，與藍天相映成趣，學生們臉上的緊張與期待交織。

體育老師郎茂竹，這年三十多歲，梳著一頭濃密的中分發型，戴著一副酷酷的墨鏡，穿著一身深藍色的運動裝，一雙白色的運動鞋，顯得格外精神。他站在橫桿旁，手持記錄表，他的聲音堅定而又響亮：“同學們，引體向上測試即將開始。請大家按照名單順序，依次上前。記住，動作要規范，下巴需過桿，下放時手臂要完全伸直。”

張大兵，一個體型圓潤的男生，緊張地走上前，他緊咬著牙關，笨拙地嘗試跳起抓住單杠。盡管雙手顯得不太靈活，他還是竭盡全力，卻只完成了一個引體向上，隨即發出了一聲長長的嘆息。

“一個，計10分。”郎老師的目光停留在記分冊上，頭也不抬地宣布，隨即喊道，“下一個！”

張大兵同學輕松地聳了聳肩，帶著一絲自嘲的笑容向周圍的同學們揮了揮手，接著，他夸張地作了個揖，幽默地說：“不好意思，讓大家見笑了！”他的話音剛落，同學們便爆發出一陣歡快的笑聲。

目睹張大兵的豁達，鮑博心中涌起一股復雜的情緒。他暗自思忖：張大兵啊，你的心好大喲！我在小學的時候，托球接力跑拖了同學后腿；一分鐘跳繩只跳了十個，同學們嘲笑我，老師批評教育我，我是那樣的郁悶和惆悵，真恨不得有個地縫要鉆進去！好的心態，是生活的調味劑，也是我們前進的動力啊！向你學習！

鮑博眼睛直盯著張大兵，歪著腦袋，點頭示意，輕輕地為他豎了一個大拇指。

“咱什么都不拿著當回事嘛！常言說得好啊，‘沒羞沒臊，無上榮耀’啊！要比舉杠鈴，你們可不是我的對手！”張大兵一邊說著，一邊輕松地甩了甩手臂，臉上掛著一抹不羈的微笑。

郎茂竹老師無意中聽到了這番話，他點頭贊許道：“這個想法很有創意！畢竟，每個人的體質和擅長的項目都不盡相同。那些引體向上成績不理想的同學，可以考慮通過舉杠鈴來補考，并且將成績計入體能測試總分。作為老師，我們也應該創造更多機會，讓你們能夠展現自己的特長。”

輪到張小兵同學進行引體向上測試，他緊張地走上前，深吸一口氣，輕盈一躍，雙手緊握橫桿。他緊咬牙關，竭盡全力地完成了六個引體向上，卻已是喘息不止，難以繼續。

“張小兵，你完成了六個，但只有兩個動作符合標準，因此得分為20分。”郎茂竹老師嚴肅地宣布，面無表情。

終于輪到鮑博同學上場了，他面帶自信的微笑，走向單杠。他輕盈地一躍而起，雙手穩穩抓住橫桿，動作流暢而有力，一氣呵成地完成了十五個引體向上。在場的同學們驚訝得目瞪口呆，隨即爆發出陣陣贊嘆聲。“十五個！動作完美，滿分！”郎茂竹老師臉上洋溢著驕傲的笑容，熱烈鼓掌以示祝賀。在場的同學們也被感染，紛紛鼓掌，歡呼雀躍聲此伏彼起。

“這也太不給面子了！”肖秀山同學故作嚴肅，嘴角卻忍不住上揚，打趣說道：“人家最多做了六個，剛好及格，你小子好，一口氣做了十五個，這簡直是斷層式的差距，讓我們情何以堪啊？”

“關鍵是，現在的孩子，體重超標的太多，像鮑博這樣身輕如燕的，少之又少啊！”郎茂竹老師邊微笑邊輕嘆，語氣中帶著一絲憂慮。

體測補考改測杠鈴，大多數同學都成功達到了及格線。看到這一成績，郎茂竹老師的臉上綻放出了滿意的笑容。

“可真是各聘其長，各得其所啊！”郎茂竹老師輕聲嘆道。

郎茂竹老師微笑著看著鮑博，輕聲說道：“你的引體向上成績優異，老師感到非常滿意。根據你的體型特質，我建議你在體操方面多多下些功夫，定能有出色的表現。”

受到郎老師的鼓舞，鮑博加入了競技體操表演的體育興趣小組。每逢周五的課外活動，操場上便會出現郎茂竹老師、鮑博和其他小組成員勤奮訓練的身影。從單杠到雙杠，從高低杠到吊環，他們逐一攻克每一項技能，專注學習，勤奮練習，這一學年的結束，學校組織了“喜迎香港回歸，我拼搏，我快樂——成長中學夏季迷你運動會”，鮑博同學參與的體操團隊，在這場運動會的畢幕式上，獻上了精彩絕倫的表演，收獲了全場觀眾的熱烈掌聲。