侯敏潔老師也是一個多面手，人送外號“小科王”，在她三十年的體育教育生涯中，一直擔任著小學多個年級的體育課。五十歲以后，考慮到她年事已高，身體狀況不如從前，學校對她予以照顧，只讓她承擔小學一年級兩個班的體育課。面對學校小學科專任教師的缺員情況，侯敏潔老師主動請纓，承擔起相應的教學工作。前年教勞動課，去年是美術課，今年又輪到了思想品德課。同事們都跟她開玩笑說：“侯老，您可真德智體美勞全面發展，一體均沾啊！”侯老師微笑著回應：“咱是革命的一塊磚，哪里需要哪里搬嘛！”，說完這話，她自信地晃了晃腦袋，顯出一副精神抖擻的樣子。同事們都禁不住嘖嘖稱贊。

在上一節體育課上，男生組進行了托球接力跑活動。鮑博的表現不佳，拖慢了小組的速度。狄濤的違規行為引發了與焦真的口角，而焦真的嘲諷進一步激怒了鮑博，兩人差點打了起來。幸運的是，同學們的勸架和老師的及時制止，使得這場風波得以平息。這一節的思想品德課，課題的題目正好是《友誼-規則-分享-合作》。侯敏潔老師靈光一閃，決心對這幫孩子們進行生動的思想教育指導。

侯敏潔老師手里拿著一個大紅蘋果，放在課桌上，微笑著說：“同學們，看看這個。我這里有一個紅蘋果。有句話說得很好：‘你有一個蘋果，我有一個蘋果，我們交換一下，每個人還是一個蘋果；你有一個思想，我有一個思想，我們交換一下，每人就有兩個思想。’你們有沒有感受過分享的快樂？愿意的話，說出來，與大家分享一下好不好？”

王樹學站起身來，挺直胸膛，自豪地說：“老師，數學課上老師教我們100以內的加減法，自習課上做作業，同桌用了二十分鐘才完成，我五分鐘就做完了。我叔叔教奧數，他教我速算，我很快就掌握了。我把這技巧教給了同桌，她的數學進步飛快。這次期中考試，我們倆都得了100分，真是太開心了！”

侯老師輕輕地拍了拍手，笑著說道：“說得好！同學們看，友誼的力量是多么偉大，合作的力量是多少神奇！還有誰想分享嗎？請舉手！”

鮑博同學舉起手來，認真地說：“我們班上的程景秀同學不幸患上了白血病，長期請假。作為她的鄰居和同學，我受她父母之托，每天放學后去她家，為她補習功課，幫她完成作業。上個學期，我被評為優秀學生，但因為體育成績不好，沒被評為三好學生，真是有點遺憾。”

侯老師用力地拍了拍手，臉上洋溢著溫暖的笑容：“鮑博同學不僅學習優秀，品德更是我們的楷模！讓我們為鮑博熱烈鼓掌！”全體同學為他投來了欽佩的目光，班里頓時響起一陣熱烈的掌聲。

程景秀同學這天也在場，聽到這里，臉不覺有點通紅，不好意思地笑了笑：“鮑博同學那天去我家玩，我父母只是隨口一提，他就認真了，也真讓我感動！我一定會努力學習，好好養病！鮑博，真心地對你表示感謝！”

后排坐的一個又高又瘦的男生，張歆藝，那個既認真又調皮的家伙，調侃說道：“哦，我說呢！這段時間老師一直在夸程景秀，請了這么長時間的假，功課一點也沒耽誤，學習成績還有所提高。鬧了半天，還是你小子搗的鬼啊！”

“這才叫做好事不留名，學雷鋒嘛！”鮑博同學抿嘴笑道。

侯老師微微皺眉，輕輕扶了扶眼鏡，仔細地端詳了一下張歆藝：“哎，小伙子，我年齡大了，不大記得學生的名字，不過，我看你好面熟喲，怎么覺得上一學年就見過你呢？”

張歆藝同學輕輕點了點頭，說道：“老師，我是個留級生，上一學年的時候，您教過我美術。還記得嗎？有一堂課上，同學們捏橡皮泥，主題是：《兩個對話的小人》。”張歆藝輕聲提醒說道。

侯老師突然輕輕地拍了拍腦袋，恍然大悟說道：“侯老師突然輕輕地拍了拍腦袋，恍然大悟地說道：“哦，記起來了。那堂課我們用橡皮泥捏《兩個對話的小人》。大多數同學的作品，兩個人只是面對面坐著，面無表情，動作單調；而你的作品，卻捏了一張八仙桌子，上面擺著茶壺茶碗，兩個小人坐在圈椅上，一個仰著臉，一個低著頭；一個盤著腿，一個叉開腿；一個端著茶碗喝水，一個嘴里叼著煙袋；一個皺眉搖頭，略有所思；一個嘴角上揚，似有不服！那形象，那氣質，那神態，也真叫一個活靈活現！”

“老師，我這人別的不行，從小就喜歡搗鼓這些。不然我怎么會留級呢？幸好，我的堂姐經常在學習上幫助我，我的學習成績終于有了進步。”張歆藝同學輕輕揉了揉眉頭，心里略覺得有幾分沉重。

侯老師微微笑著，語氣溫和而又堅定地鼓勵說道：“沒關系，孩子。發揮你的特長，成為最好的自己，這非常重要。成長中的煩惱在所難免，重要的是，我們要學會勇敢面對！每個人的亮點各有不同，你擅長藝術，文化課學習有些吃力；比如鮑博，他在文化課上表現優異，但在體育上還有提升的空間！”

“我把我的作品創作想法分享給了大家，在后面的美術課上，許多同學的作品就變得充滿激情和創意了！我也算是班里的功臣吧！”張歆藝輕輕地為自己豎了個大拇指，臉上洋溢著幸福的笑容，像那激情綻放的花兒一樣。

“老師，坦白說，我留過兩級。”鮑博同學輕聲說道，“我留級并不是因為成績問題。原來我在老家鮑家山讀小學，舅舅為了讓我接受更好的教育，費了不少周折，幫我辦了農轉非的臨時戶口，我就轉到了筆峰小學。學校領導認為我跟不上三年級，所以我重讀了一年級。我能在語文數學上考滿分，并不是因為我特別聰明，而是之前學過。”鮑博同學尷尬地笑了笑，不好意思地透露說道。

“這么說，你還是個老大哥呢！”侯老師故作驚訝地瞪大了眼睛，調侃道。

“那倒也是。”鮑博不好意思地低下頭，不自覺地擺弄著衣領，低聲說道。

“你學習成績班上第一，可這個頭……”侯老師緩步走了過來，輕輕地摸了下鮑博的腦袋：“怎么給弄了個倒數第一呢？你還比人家大兩歲。這跟你的學問，有點不大相配喲！”

“你的身高，在同齡人中，略顯嬌小了點。”侯老師輕輕嘆了一聲，認真地說：“這可能和你平時鍛煉不夠有關。上節體育課上，焦真說了句：身體差，學習越好，死得越早。其實這話糙理不糙，確是正理！真心希望你能多加強體育鍛煉，身體是革命的本錢，身體好了，一切都會好起來的！”

鮑博輕輕咬著嘴唇，認真地點了點頭，默不作聲。

“我這當兄弟的夠義氣吧！看到你托球接力跑困難，立馬沖上來去迎接你！”狄濤騰地站起身來，仰起頭來，為自己豎了個大拇指，“我多么有團隊合作精神？”

“你那是犯規！還自鳴得意！”焦真同學站起身來，卻又轉身向后，露出一臉不屑。

“那總比你嘲笑人家是笨蛋要強吧？人家差點揍了你！”狄濤同學也頗有幾分不服氣地說道。

“到底是誰先說的鮑博笨手笨腳？”焦真同學哼了一聲，微笑著看著狄濤說道。

“是我先說的！”狄濤無奈地擺了擺手，“對不起，鮑博！”他轉身面向鮑博，輕輕地鞠了個躬，表達歉意。

侯敏潔老師輕輕搓了搓手，微笑說道：“下面，讓我來對上節體育課上的這場風波作一個裁判！鮑博同學在體育方面確實存在一些不足，但他的能力可以通過堅持鍛煉來提高；狄濤違規前去迎接，這種團隊合作精神值得贊揚，但紀律意識不夠；狄濤責怪鮑博笨手笨腳，對鮑博的人格缺乏應有的尊重；焦真指出狄濤的違規行為，說明他更看重紀律，但因這事與狄濤發生爭執，且出言不遜，嘲笑鮑博，對同學缺少了應有尊重；鮑博維護個人的尊嚴，有較強的自尊心和進取心，值得敬佩，但想通過拳頭來解決問題，這樣的行為不夠理性；郝艷麗老師出手及時制止沖突，作為一名班主任，有著較強的責任心，非常難能可貴；但在情急之下罵了學生，還罰抄十遍課文的行為，超出了一年級小學生必要的懲戒尺度，似有不妥！無論是學習，還是體育活動，我們都應該珍惜友誼，尊重規則，取長補短，攜手合作，快樂分享各自的成果，這樣才能收獲成功的喜悅！”

正在教室外的走廊上巡學的班主任郝艷麗老師無意中聽到，推開后門進來，面帶微笑，輕輕鼓掌：“侯老師真是一位認真負責的好老師！對同事和學生，如此關心體貼，就像是對待家人一樣，讓人心里感覺亮堂堂的，暖洋洋的！大家熱烈鼓掌，表示感謝！”

教室里頓時響起了一陣熱烈的掌聲，經久不息。