建立自信心

愛默生說：“自信是成功的第一秘訣?！?/p>

自信是否是第一秘訣未必人人認同，但沒有自信將一事無成，這是大部分人認同的。

我在中學(xué)時就已深知自信心的重要性，并通過自信心的建立、學(xué)習(xí)方法的改進等幫助了很多人。

自我成為本村第一個大學(xué)生后，我家的弟弟妹妹及我叔伯家的弟弟妹妹，先后共有8人考入正規(guī)大中專院校，這在教育落后的蘇北農(nóng)村是了不起的成績。有些弟妹在小學(xué)時成績比較差，有的甚至在班級排名中倒數(shù)，但經(jīng)過激勵、指導(dǎo)，他們大都有所進步。當(dāng)時有一位表弟，最初因為成績很差，沒能考上高中。后來他在復(fù)讀時住在我們家，受我的影響，再次中考時成績?nèi)l(xiāng)第一。

自信心與方法的突破是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵。

自信心在家族成員中很容易建立，因為這里有兩個有利因素：首先，從遺傳學(xué)角度看，哥哥如果被認為是聰明的話，弟弟妹妹一般不會覺得自己笨，這就從“生命科學(xué)”角度幫助弟弟妹妹建立了信心。其次，哥哥能夠產(chǎn)生榜樣作用。哥哥可以做到的，弟弟妹妹會覺得自己也可以做到，至少做得不會比哥哥差太多；而哥哥采用的學(xué)習(xí)方法，他們可以采取“拿來主義”應(yīng)用。

有些孩子學(xué)習(xí)落后源于自信心不足，而自信心不足又常常源于一些假設(shè)。比如，有的學(xué)生把學(xué)習(xí)成績差的原因歸結(jié)為智力差，而一旦把成績差的原因歸結(jié)為智力差，那就會從根本上失去對學(xué)習(xí)的信心；有的學(xué)生把學(xué)習(xí)成績差的原因歸結(jié)為不適合學(xué)習(xí)某些科目，比如，有不少學(xué)生認為自己缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的基因；有的學(xué)生因為學(xué)習(xí)持續(xù)落后，導(dǎo)致信心喪失；有的學(xué)生因為一直非常努力，但成績平庸甚至產(chǎn)生偏差，從而失去信心……

總之，缺乏學(xué)習(xí)信心的原因和表現(xiàn)是多種多樣的。

而一旦無法進行信心的重建，學(xué)生的學(xué)業(yè)是不可能得到突破性進步的。

那么如何重建中小學(xué)生的信心呢？

首先，絕大部分人只要不是智力上有明顯障礙，都可以在學(xué)習(xí)上取得優(yōu)秀成績。因為知識的學(xué)習(xí)是世界上較單純的事情，一個普通人只要全身心投入，掌握良好的學(xué)習(xí)方法，得到良師的指導(dǎo)，通常都可以學(xué)業(yè)良好。如果能讓學(xué)生認識到這一點，就足以讓絕大多數(shù)人建立起學(xué)習(xí)信心。

其次，可以根據(jù)信心缺乏的原因，有針對性地啟發(fā)、引導(dǎo)。比如，對于長期學(xué)習(xí)差的學(xué)生，可幫他找到容易突破的某個科目，集中力量突破（包括找好老師具體有效地指導(dǎo)、時間上的相對集中等等）。一旦他在某個學(xué)科方面獲得一定的進步，信心就會隨之增強，從而形成正循環(huán)，然后再把這種信心擴展到其他學(xué)科。再比如，有的學(xué)生可能在學(xué)習(xí)領(lǐng)域之外有某種特長，可以因勢利導(dǎo)地將其特長轉(zhuǎn)化為他對學(xué)習(xí)的信心。