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:“將我們要證明的事項用數學式表示。”

① 若是3的倍數,則是3的倍數;

② 若不是3的倍數,則不是3的倍數。

由梨:“哦……”

:“接下來,我們只需盡可能地從的算式中,提出3的倍數。”

由梨:“提出3的倍數?”

:“是啊,按照以下步驟。”

:“懂了吧?”

由梨:“好麻煩!為什么要把拆成?”

:“因為我們要盡可能地提出3的倍數啊!”

由梨:“所以說,到底為什么要這么做呢?”

:“為什么啊……你看看最后所得的式子。”

由梨:“我看不出個所以然。”

:“把順序改成這樣,應該容易看得出來吧?”

由梨:“我還是不懂。”

:“你仔細看,是3的倍數吧?”

由梨:“嗯,沒錯,因為乘了3。”

:“觀察等式的右邊,正好是再加上一個3的倍數。”

由梨:“所以呢?”

:“某數加上3的倍數,并不影響它是否為3的倍數。可以拆成再加上一個3的倍數。因此,可能的狀況只有兩種:都是3的倍數或都不是3的倍數。”

由梨:“啊,這是剛才講過的……”

:“證明完畢,要判斷某數是否為3的倍數,只需判斷各位數總和是否為3的倍數。”

證明完畢的事項

為整數,且=0、1、2……998、999)。

的“各位數總和”,則有以下規則成立:

① 若是3的倍數,則是3的倍數;

② 若不是3的倍數,則不是3的倍數。

:“如此一來,小于1000的3的倍數判別法證明完成。接下來,我們來試試更一般化的證明吧,數學有趣的地方現在才開始,聽好了。”

由梨:“哥哥,等一下。”

:“哎呀,怎么了?”

由梨:“哥哥,剛才你寫的證明我都懂了,不過,我還是不太能接受,總覺得有個地方不太懂。”

:“你指的是什么呢?”

由梨:“就是剛才說的那個……”

某數加上3的倍數,并不影響它是否為3的倍數。

:“嗯?”

由梨:“這個地方我無法接受。”

:“原來如此,那我好好說明這個地方吧。”

由梨:“嗯。”

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