聚焦式會(huì)話法的起源

二戰(zhàn)結(jié)束后，美國(guó)海軍陸戰(zhàn)隊(duì)隨軍牧師約瑟夫·馬休斯回到了闊別已久的校園，重新開始了教授生涯。當(dāng)發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)有很多參加過二戰(zhàn)的士兵無法重新融入現(xiàn)有的和平生活之后，他便決定以畢生精力來幫助他們。不久，馬休斯就從一名美術(shù)教授那里獲得了靈感。他發(fā)現(xiàn)，美術(shù)教授在使用一種多角度對(duì)話的方式，來教導(dǎo)學(xué)生如何從觀察一幅畫領(lǐng)會(huì)內(nèi)心的反應(yīng)，用學(xué)生自己的思維方式來領(lǐng)會(huì)作品的意義。

馬休斯向美術(shù)教授請(qǐng)教為什么要選擇這種教學(xué)方式。美術(shù)教授指出：“當(dāng)觀察一件藝術(shù)作品時(shí)，你首先要觀察那有什么，沒有什么；然后，你需要向內(nèi)詢問自己內(nèi)心的感受，什么使你開心，什么使你不開心。當(dāng)剝開意識(shí)的每個(gè)層面，你才可以開始詢問這件藝術(shù)作品對(duì)你來說意味著什么。”于是，馬休斯開始總結(jié)這套集體思考的方式，并將其稱之為“藝術(shù)形式對(duì)話”。之后，ICA研發(fā)并在全世界推廣聚焦式會(huì)話法。

聚焦式會(huì)話法通過促動(dòng)師給出一系列提問讓參與者回答，將人們從話題的表象帶入他們工作和生活的深層含義里。它的目的在于促進(jìn)人們經(jīng)歷一種發(fā)散與聚焦結(jié)合的“發(fā)現(xiàn)對(duì)話”，幫助人們一起思考。

聚焦式會(huì)話法是一門提問的技術(shù)。在越來越重視話語權(quán)的年代，人們需要對(duì)影響他們生活和工作的話題有暢所欲言的權(quán)利。如果這種暢所欲言是無序的，那結(jié)果就一定是混亂和無效的。聚焦式會(huì)話法通過一層層的提問，讓人們最大限度地參與和思考。這些提問的答案，會(huì)協(xié)助參與者向內(nèi)反思，同時(shí)找到下一步的行動(dòng)計(jì)劃。