為何要積極地鼓勵學生進行個人發(fā)展規(guī)劃

大部分畢業(yè)生理想的工作都需要他們具備一定的素質和技巧。而培養(yǎng)這些素質和技巧需要一定的時間、有力的支持和良好的規(guī)劃。素質和技巧包括社交能力、解決問題的能力、項目工作能力和自我管理能力。要培養(yǎng)這些技巧和素質，僅僅依靠獨處或者“最后一分鐘”的努力遠遠不夠。過去，很多畢業(yè)生離校時，認為自己沒有完全準備好，覺得特別失望。如今為了避免這個問題，高校間達成一點共識，即學生需要結構化的機會來思考并規(guī)劃他們的未來。

英國高等教育質量保證委員會要求大學和其他高等院校為所有本科生提供個人發(fā)展規(guī)劃和“進步記錄”。這個要求由三部分組成：

? 個人發(fā)展規(guī)劃過程（個人發(fā)展規(guī)劃）。

? 個人學習和成就記錄。

? 高等院校提供的官方成績單。

1.個人發(fā)展規(guī)劃過程（個人發(fā)展規(guī)劃）。

有時候，個人發(fā)展規(guī)劃的過程會持續(xù)好幾年，成為你生活的一部分，讓你去思考、討論和實踐它。英國高等教育質量保證委員會是這樣描述個人發(fā)展規(guī)劃的：

結構化并獲得支持的過程，讓個人培養(yǎng)反思自己學習和成就的能力，培養(yǎng)規(guī)劃自己教育和職業(yè)發(fā)展的能力（英國高等教育質量保證委員會，2000）。

2.個人學習和成就記錄。

個人記錄里面可以記錄個人目標、計劃、回顧和成就。這個記錄作為個人資源，可以用來審視自己的進步，為求職申請做準備。

3.高等院校提供的官方成績單。

官方成績單由綜合大學或專業(yè)大學提供，通常和學位證書一起發(fā)放給學生。官方成績單比傳統(tǒng)的學位證書能提供給學生更多學習和成就方面的信息。

個人發(fā)展規(guī)劃的作用

有了支持，結構化的個人發(fā)展規(guī)劃可以讓你更深刻地理解自己的表現(xiàn)?？梢宰屇氵M行自我評估，培養(yǎng)出各種能力。個人發(fā)展規(guī)劃讓你自己做主。你不再局限于死板的學習模式，而是進入一個向上的學習循環(huán)。

通讀下面列出的個人發(fā)展規(guī)劃可能產生的作用。如果覺得哪條對你來說很重要，就在前面的方框里打鉤。

個人發(fā)展規(guī)劃對學習表現(xiàn)的作用

我如果在學習中采取個人發(fā)展規(guī)劃的方法，會有這樣的好處：

□ 讓我把學習的重點看得更清楚。

□ 更好地把握個人動力以及利用個人動力促進目標達成的能力。

□ 掌握自我管理的技巧。

□ 更清晰地理解如何改善我的學習表現(xiàn)，從而更加獨立和自信。

□ 更下意識地使用技巧，學習帶給我的壓力更少、快樂更多。

□ 更明白如何學以致用，將所學用于新問題和新情況中。

□ 培養(yǎng)反思、分析、戰(zhàn)略規(guī)劃和創(chuàng)造性思考的技巧，提高學習表現(xiàn)。

本書提出的個人規(guī)劃方法會讓你的學習更上一層樓。當這個方法與培養(yǎng)學習技巧的過程結合起來時，效果更加顯著。高等教育的學習技巧屬于單獨的領域，和個人規(guī)劃息息相關。有關學習技術的介紹請參見“麥克米倫經典·大學生存系列”中的《學習技術手冊》，還可以參見該系列中的《批判性思維訓練手冊》。

個人發(fā)展規(guī)劃對職業(yè)生涯的作用

我如果在職業(yè)生涯中采取個人發(fā)展規(guī)劃的方法，會有這樣的好處：

□ 學到改善個人表現(xiàn)的策略。

□ 對自己想要怎樣的生活和工作看得更清楚。

□ 對自己的抉擇信心更充足。

□ 對自己在理想的工作中需要具備的技巧、素質和特質信心十足。

□ 更有優(yōu)勢去競爭工作崗位，與雇主討論我的技巧和競爭力。

□ 具備成功職業(yè)生涯所必需的積極態(tài)度、創(chuàng)造性思維和解決問題的思路。

個人發(fā)展規(guī)劃對個人生活的作用

我如果在生活中采取個人發(fā)展規(guī)劃的方法，會有這樣的好處：

□ 更清楚地了解自己，了解自己怎樣可以“正常運作”。

□ 更有實力做出恰當的選擇，實現(xiàn)我的目標。

□ 把作為個體的自己看得更明白。

□ 更加了解我的需求和如何去滿足這些需求。

□ 更加了解我可以做出的獨到的貢獻。

□ 培養(yǎng)正面、向前看的做事方式。

□ 培養(yǎng)生活中的實用技巧，比如反思、戰(zhàn)略性思考、自我引導和自我評估。

練習

? 看看你在上面哪些作用前面打了鉤。在打鉤的內容里，哪些作用對你來說最重要？

? 選出3到5條你覺得最重要的作用，然后用你自己的話寫下來，它們對你意味著什么。