你的學習歷程

在書寫你的人生故事時，你可能已經把一些影響了你的學習方法的東西加了進來。我們早期的學習體驗對我們的成就和現在的表現影響是最大的。這些經歷決定我們的學習方式，影響我們對自己的信心以及我們抓住機會提高表現的能力。

我們故事里的這些經歷特別重要。本小節(jié)就讓你近距離地看看它們對你產生的影響。

練習：學習歷程

? 列出這樣的事情，它們對你現在的學習方式和接受新事物的方式產生了重要的積極作用。這件事情可以是你在學校度過的美好時光、某門學科意外的好表現、長期獲得的支持，也可以是事情發(fā)生時微不足道、但讓你印象深刻的幾句話。

? 列出這樣的事情，它們對你現在的學習方式和接受新事物的方式產生了哪些消極影響。這些事情現在以什么樣的方式影響著你？你既然已經知道了它們的消極影響，那么可以采取什么措施降低這種影響？

練習：積極的學習體驗

回憶一下你上學的經歷。想一想這樣的時候：你的學習一帆風順，你喜歡學習，有成就感，覺得學習很有意思。現在，在繼續(xù)往下閱讀之前，先列出一個表，里面包括所有讓你有這種積極學習體驗的情況。如果你覺得這個列表很難做，就一直重復回答下面的問題：

“我最享受的學習體驗是在……的時候。”

“我學習最富有成果是在……的時候。”

常見的答案

以下列出了對上述練習比較常見的答案，代表了教育體系內各種集體的回答。把你自己的列表和下面的列表進行對比。如果你覺得哪一條符合你的情況，就把它加到自己的列表中。“我最享受的學習體驗是在……的時候”（√）

學習任務的性質

□ 我覺得布置的任務很有趣，有價值，對我和他人有意義。

□ 學習緊密聯系現實，或者有實際用途。

□ 完成的任務有老師以外的人看到和認可。

□ 我知道對自己的預期是什么。

□ 我可以四處活動，或者任務里有自由活動的內容。

□ 任務有一定的創(chuàng)造性。

□ 任務里有些地方涉及個人選擇。

□ 任務里需要解決“難題”、發(fā)現秘密或猜謎。

感覺和情感

□ 任務里有真誠的贊賞和欣賞。

□ 對待我的方式讓我覺得自己很重要，或者我的想法和意見很重要。

和誰一起

□ 我可以和朋友協作。

□ 任務是以小組或結對的方式完成。

□ 我們相互指導。

老師

□ 老師很公平。

□ 老師想出吸引人的方式講授新內容。

□ 老師和我們一起努力，不用死板的教學方法，而是激勵我們。

時間

□ 我不用慌，有時間做完。

□ 我有時間慢慢吃透這個任務。

□ 中途有多次休息，我不覺得超負荷。

掌握

□ 我覺得自己在繼續(xù)新內容時，對上一個內容已經完全掌握。

□ 設定的任務可以做到，但仍然有挑戰(zhàn)性：讓我們既有信心，又有成就感。

評估

□ 我覺得評分方法很公平。

□ 我覺得自己很有可能按照老師的預期交出答卷。

□ 我的勤奮努力得到了認可。

□ 我明白，自己不發(fā)揮到極致，是交不了差的。

特色

□ 我們去野外考察或訪問。

□ 有主講嘉賓或名人來。

□ 我們把學習的成果給父母或者訪客看。

| 反思 | 你的經歷有多普遍

在你的反思日記里，快速地回答以下問題：

? 你在第68頁上列出的“積極的學習體驗”列表和此處列出的普遍回答是比較相似還是存在不同？如果答案是不同的，你覺得可能是因為什么？

? 在學校的時候，可能你要依賴別人為你創(chuàng)造適合自己的學習條件。這里列出的哪一項可以為你所用，讓你盡量去改善自己當前的學習體驗？