寫作能力是在反復訓練中提升的

現行科研評價體系之下，社科專業領域內的科研，重心在寫作。原因其實很簡單：那些可以被納入科研評價體系的各項指標的具體內容，都是寫出來的。

論文，是寫出來的。

專著，是寫出來的。

研究報告，是寫出來的。

項目申請書，是寫出來的。

決策咨詢報告，是寫出來的。

科研成果獎項申報書，是寫出來的。

研究計劃書、中期檢查報告、結項報告書……也都是寫出來的。

總之，無論我們具體從事的科研工作差別有多大，是規范還是經驗，是理論還是實證，是文獻還是田野，最后大家都殊途同歸，因為都要面對—寫、寫、寫、寫、寫。

那么問題來了，寫作能力該如何培養呢？我來說說自己經歷的三次“大規模寫作”吧。

第一次：你可能想象不到，我所謂的寫作，有生以來第一次比較密集的寫作活動，發生在我本科畢業入職一所中專，當上了一名光榮的宿舍管理員兼思政課教師那會兒。然后，注意，我是從寫小說開始的—是的，你沒看錯，我在臨近寒假到來之前的一個月時間里，硬是寫出了16萬字的書稿，勉強算是個長篇小說吧，小說的名字是《再見溫情》。

關于這個長篇的寫作情況，我還專門寫過一篇文章。小說雖未出版，但這段經歷帶給我的啟示是，不拼盡全力，你永遠不會知道自己不是當作家的材料。那時，我終于知道了。

第二次：當我終于接受自己不是當作家的材料這一慘痛事實之后，決定痛改前非，雄赳赳，氣昂昂，背上小行囊，踏上了科研工作的康莊大道。然后，一座叫作博士學位論文的山峰高聳入云，阻擋住了我奮進的腳步。說時遲那時快，我撒腿就跑……好吧，我沒跑，我別無選擇，只能爬過去。于是，我用了36.5個星期的時間寫出了自己的博士論文，21萬字。

第三次：滿以為拿到博士學位之后我就可以高枕無憂了，但是，我依然焦慮。手里沒有國家社科基金項目，我怎么好意思告訴別人我有一個教授夢啊，那得是多大的臉啊。于是，在兩次國家社科基金年度項目申報接連失利之后，我想絕地反攻，開始了第三次“大規模寫作”—我要寫出一部書稿去申報國家社科基金后期資助項目。

結合這三次“大規模寫作”的經歷，我覺得寫作能力的培養，重點在于—寫、寫、寫、寫、寫。除了天賦極高的那百分之零點一的人以外（比如我師妹），我們絕大多數人的寫作能力就是在具體的、實實在在的、一個字一個字一個字的寫作過程中，硬生生培養出來的。

寫作是一個熟能生巧的過程，所有的方法論和經驗之談，不經過日日夜夜苦寫的千錘百煉，就等于是隔靴搔癢。

科研的重心在于寫作，而寫作能力是可以培養的。我只想提醒大家一句，關于這種能力的培養，別總是好高騖遠，也別想著投機取巧，幻想會有捷徑可走，一蹴而就。

想一想你是如何學會穿衣服的？全部的秘訣就在于穿、穿、穿。

想一想你是如何學會開汽車的？全部的秘訣就在于開、開、開。

所以，培養寫作能力的最好方式就是，選定一個寫作目標（比如一篇論文、一部書稿或一份研究報告），然后一直堅持下去—不積跬步無以至千里，無論多么偉大的夢想，也得踏踏實實、一步一個腳印地去寫、寫、寫，功到自然成。

關于寫作，我信仰積累的力量。現在，大家只需要選定一個寫作目標，然后給自己設置一個任務底線，比如每天寫作500字，然后盡自己的所能堅持寫下去。每天寫500字，看起來很不起眼，不是嗎？但是我們的這種堅持，會為每天寫出來的這不起眼的500字提供一個幾何算法，時間終會讓我們在并不遙遠的未來，大放異彩！有圖有真相（見圖1-5）：

怎么樣？是不是很震撼？

啟示1：只要你每天堅持一點點，整個世界都會是你的！

啟示2：我們得很努力地去努力，才能留在原地。

話說此時此刻，在你腦海中不斷翻滾，讓你寢食難安、無處安放的科研野心，是不是也該通過寫作來落實一下了？告訴我，你最近的寫作目標是什么？那么，你已經準備好要去實現它了嗎？

給自己一個機會，寫起來吧！讓我們一起寫起來，共同見證彼此科研野心的實現！