膽小的大個(gè)子男生

俞樂(lè)

我班學(xué)生張家豪是個(gè)高高大大的男生，可人雖長(zhǎng)得高，膽子卻很小。記得初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，他不敢和老師多說(shuō)一句話，而且說(shuō)話聲音也很輕很輕，上課從來(lái)不敢積極主動(dòng)舉手發(fā)言。當(dāng)時(shí)我就覺(jué)得這孩子膽子太小，太內(nèi)向，一點(diǎn)男子漢氣概也沒(méi)有。記得開(kāi)學(xué)前幾周，張家豪的媽媽幾乎每周都來(lái)找我了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，同時(shí)也會(huì)把張家豪心里的一些想法告訴我，因?yàn)樗懶。麐寢尦闪宋液退g溝通的橋梁。不論是什么事情，即使張家豪心里有不滿，和同學(xué)之間有矛盾，他也不會(huì)直接來(lái)找我，而是通過(guò)他媽媽來(lái)告訴我。

一次，兩次，三次，時(shí)間長(zhǎng)了，我感覺(jué)到他太依賴于父母，而父母也沒(méi)有在培養(yǎng)他獨(dú)立解決問(wèn)題、積極面對(duì)問(wèn)題上給予他很好的指導(dǎo)，而只是一味地幫他解決，給他安排好一切。

有一次，張家豪感冒了，他媽媽就來(lái)找我，說(shuō)：“俞老師，不好意思，又要麻煩您了，張家豪感冒了，還得麻煩您提醒他吃感冒藥，這里是一些感冒沖劑，麻煩您提醒他中午和晚上各吃一包。我擔(dān)心他忘記，所以還是來(lái)麻煩您了。”

當(dāng)時(shí)我還是很熱情地接下了感冒藥，但我沒(méi)有像張家豪媽媽說(shuō)的那樣做，像醫(yī)院的護(hù)士一樣把藥發(fā)給病人。我把張家豪叫到了辦公室。

“張家豪，怎么著涼了呢？感冒很難受吧!”

“恩。”

“現(xiàn)在住校了，就要學(xué)會(huì)自己照顧自己，自己的事自己做。是不是？”

“恩，”張家豪有些疑惑地看著我。

“好，這些感冒沖劑是你媽媽讓我轉(zhuǎn)交給你的。每天中午一包，晚上一包，能不能自己記得按時(shí)吃藥?

“恩，能!”此時(shí)，我感覺(jué)得到他很堅(jiān)定地告訴我。

“好，不錯(cuò)，來(lái)把這些藥自己放好，然后每天按時(shí)吃，身體若還是不舒服，就來(lái)和老師說(shuō)，好不好？”

“好!”

第二天中午休息和晚飯后，我問(wèn)了他有沒(méi)有按時(shí)吃藥。張家豪都告訴我說(shuō)：“老師，我記得的，放心吧，藥我就放在抽屜口，不會(huì)忘記的。”

周五放學(xué)時(shí)，張家豪的媽媽來(lái)接孩子回家，同時(shí)也來(lái)感謝我對(duì)張家豪的關(guān)心和照顧，特別感謝我這幾天提醒張家豪按時(shí)吃藥。我當(dāng)時(shí)就把我的想法告訴了她。

“我能理解一位母親的心情，特別是孩子生病了，肯定是很著急很擔(dān)心的，但吃藥這件事，都是張家豪自己按時(shí)吃藥的，我沒(méi)有每次都去提醒。”

他媽媽當(dāng)時(shí)很驚訝。

“您要相信他有這樣的能力做好這件事。其實(shí)孩子的很多事，不是做家長(zhǎng)的做得多，過(guò)問(wèn)得多就是好的。在孩子遇到問(wèn)題時(shí)，你們幫助孩子解決了一切的事，他根本不需要自己去考慮該如何解決，那么，他會(huì)一直依賴著你們，不會(huì)自己主動(dòng)積極去面對(duì)，去解決，而他認(rèn)為，他要做的就是告訴你們。這樣對(duì)孩子的成長(zhǎng)很不利。不要包辦一切的事情，要聽(tīng)聽(tīng)孩子自己的意見(jiàn)和想法。我們要大膽地放手讓孩子自己做一些事，不能一直領(lǐng)著走，我們可以在旁邊觀察，若是做對(duì)了，給予鼓勵(lì)和支持，若是想法不對(duì)，給予指導(dǎo)，引領(lǐng)。”

當(dāng)時(shí)，我也把張家豪叫到身邊，鼓勵(lì)他以后要膽子大，要大膽地表達(dá)自己的想法，敢于自己面對(duì)困難，遇到問(wèn)題自己敢于解決。我和張家豪，以及他媽媽三人達(dá)成共識(shí)：遇到問(wèn)題，張家豪自己來(lái)和我說(shuō)，而不是通過(guò)他媽媽。

到現(xiàn)在已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這一年中，我和張家豪媽媽的溝通仍然很多，但她不再是張家豪的傳話筒。我明顯地感覺(jué)到了張家豪的進(jìn)步，上課愛(ài)舉手發(fā)言了，而且聲音響亮，有事情他也會(huì)自己跑到辦公室和我說(shuō)，甚至是班級(jí)里的事，同學(xué)之間發(fā)生矛盾，他也都會(huì)很主動(dòng)地向我反映，他變得有男子漢氣概了。

今年暑假我打電話家訪時(shí)，張家豪媽媽就非常激動(dòng)地說(shuō)：“兒子長(zhǎng)大了，一年下來(lái)，變化真的很大。……現(xiàn)在我不是每件事情都要求他按照我的想法來(lái)做，更多的是先聽(tīng)他的想法。例如，暑假的時(shí)間都是張家豪自己計(jì)劃安排好的，參加什么興趣班，每天的學(xué)習(xí)，休息時(shí)間，都是他自己制定的，而且他都按照自己的計(jì)劃在做。”我當(dāng)時(shí)還表?yè)P(yáng)了張家豪，說(shuō)有一次他看到班級(jí)同學(xué)鬧矛盾，打架時(shí)，他就立刻把兩個(gè)同學(xué)拉開(kāi)，及時(shí)制止了事情的惡化。張家豪的媽媽又告訴我說(shuō)：她不敢相信自己的兒子會(huì)這么大膽地把兩位打架的同學(xué)拉開(kāi)，因?yàn)樵谒闲W(xué)5年級(jí)時(shí)，他的表哥和同學(xué)打架，他只是嚇得站在旁邊，后就直接先跑回家了。

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徐社東說(shuō)教育：

有很多家長(zhǎng)包辦孩子的一切，什么也不放心，也有很多家長(zhǎng)在孩子那里永遠(yuǎn)是失敗者，她們會(huì)說(shuō)，老師，孩子最聽(tīng)你們的話，我們說(shuō)的他不聽(tīng)。于是，家長(zhǎng)通過(guò)老師來(lái)達(dá)成自己的目的。這個(gè)膽小的高個(gè)子男生身上交織著性格和家庭環(huán)境的兩重影響，和大人交流、改變大人的做法是相對(duì)容易的，但進(jìn)行真正的男子漢訓(xùn)練則是一個(gè)課題。