為了理想而“地下工作”的她

向海英

我的腦海里有許多身影：那個非常愛講話，在圣誕節時想號召全班同學簽名送我一張賀卡的男孩子；那個任勞任怨協助英語教師三年的“胖姑娘”；那個內斂之極、以致任課教師在懷疑中接受，最終贊賞有加的女生班長；那個曾背著書包不來讀書，卻考入了重高，在工作兩年后又千尋萬覓找到我的大男孩。

一個個漸漸遠去的身影那么真切。一個女生的形象尤其清晰。她高挑、削瘦、白皙，似乎很清高。尤其是在她早上遲到時，眼神中沒有一絲歉意，卻充滿了理所應當。

這個女生是在我初登講臺時遇到的唯一一個不太親近我的女生，這的確讓我很惱火。終于，在一次自愿補課的時候，我發泄了不滿：“因為大家是自愿來的，所以我希望不要有人遲到；遲到就意味著被動?！?

她聽后坐下，但以后的課再也不上了。接下來的半年多，她好像很忙，但卻不是在忙學校里的功課。因為我不是班主任，所以也不知該怎么問她。

一年之后，我聽說她考去了ZJ省藝校。這一年的教師節，我收到了她的來信，厚厚的五頁，字還是那么剛柔并濟。謎底隨之揭開：原來高一這一年她偷偷地準備著藝校的考試，不想讓人知道，是不愿再動搖，為了曾經的理想，只好“地下工作”了。

很佩服她的勇氣，很愧疚自己的武斷……有時候，我們以為我們在教育學生，其實學生也在無聲之中教育了我們。

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徐社東說：

教育過程中充滿著遺憾。教師的身上，也會有許多錯誤。教師不能以正確自居，教師應該謙虛，向現實學習，向生活學習。