不具法律效力的合同書

王愛明

我挺佩服一位家長有先見之明，給兒子起了個名字叫馬也。馬也在課堂上常常是信馬由韁，口無遮攔。你要他上課不說話，他說說話是人的自由。你要給他講一百個道理，他只給你一個比照的例子，說大人開會也說話看書翻報紙。

這個學生我看是沒法教了。

馬也也會遇到克星。新年新學期新來的校長實行課堂紀律達標。達標的班級有小紅旗。校長這樣說。馬也對小紅旗不以為然，說那不是給他的，他只當心不能下軍棋。班主任瞧準了馬也小九九的底盤，把他叫到辦公室，連哄帶騙亦師亦母，與他簽定了不具法律效力的合同書。

馬也也著實修煉了幾天，這要挺過我這節(jié)課，班級就有小紅旗掛了。馬也也可以在棋盤上殺它一陣了?？墒?，壞就壞在今天這最后一節(jié)課，也是本周最后一節(jié)課。那幾個小搗蛋好象不發(fā)生點什么就感到白過了這天。馬也在這個小氣候里終于憋不住要忍了幾天的廢話。

下課時，馬也知道麻煩來了。當學習委員遞上記錄表格時，他悄悄站在一邊?，F(xiàn)在就看我的筆怎么動了，你這個小搗蛋。接下來的事就是小紅旗要掛到隔壁班了。馬也開始盯著我的筆求饒，還推出我的課代表。課代表就是那位學習委員。馬也見我打了滿分，那長長的臉迅即松弛了，連連說，：“王老師你萬歲！王老師你吉祥！”

過了幾天，我一腳踏進教室，馬也嚷道：“王老師你好帥哎！”這時大家都仰著頭笑起來。我定住腳跟，目光掃了一圈，斷定他們并無惡意，才想始作俑者就是自己。這天我穿的很挺刮，一套嶄新的藏青色西服。這種顏色是青春的色彩，跳動著生命的色彩。那天脖子上還吊了一根領帶。按他們的說法就是帥呆了?？赡苁俏覐膩矶即┑碾S便才有這般效應，轟動了一個教室。

為人師表，表面上也要靚點。學生的歡喜讓我突然感到身上有一股青春的涌動。還在大家仍然轟動時，我來了個貓步，左七步右七步。教室里炸鍋了。那個馬也帶頭鼓掌擂起桌子，幾十人的情緒被煽的淋漓盡致。那幾個平時不出俏的女孩子也盡量展示她們的的皓齒，特別要提出的是馬也的幾個棋友，還撐起喉嚨哈哈大笑。他們笑得燦爛，笑得真實，笑得恣肆。那是我第一次發(fā)現(xiàn)他們真的一面。

我看著他們笑，讓他們笑累了再上課。好一陣子，終于平息下來。課堂上跟往常不一樣，已經(jīng)沒人說話。馬也也顯出靜心聽課的樣子。那天的內容正好是郭沫若談年輕精神。馬也第一個站起來發(fā)言。說，郭沫若的觀點我們都理解了，像今天的王老師不就是證明作者觀點的又一個生動的例子么！

從此以后，用不著為紀律操心，那是因為我走進了他們中間。

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徐社東說教育：

師生之間有許多故事，也該發(fā)生點什么故事，否則教啊學的，太枯燥了。我發(fā)現(xiàn)很現(xiàn)代的教師都會把自己扮成貓頭鷹什么的，學生一下就來勁，學習的過程可以享受，不要忍受，教師和學生之間可以玩笑，不要太拘泥，一切為了氣氛，一切為了效果，有什么不好？