這一個學堂并不是很大。

不過，卻能做到一人一桌。

桌子比前世讀書的時候那桌子還要長一點兒，就好像是小攤點的那種長桌子。

一共可以坐十二位學生。

顧青就直接被書童安排在了后面，也就是第十一位。

在他旁邊，也就是第十位的位置上，坐著一個小胖墩，虎頭虎腦的。

看起來也就十一二歲的年齡。

等到書童一走，便立即迫不及待地小聲說道：“喂，新來的，你叫什么名字？”

顧青一邊拿出紙筆和《千字文》，一邊輕聲回道：“顧青。”

“幾歲？”

“虛歲十三。”

“哪人？”

“顧家村。”

小胖墩一聽，微微有一些失望，原來是村子里來的，那肯定也是大字不識一個。

就沒辦法幫自己了。

小胖墩正要介紹一下自己，打算收了顧青當小弟。

而顧青剛收拾好，學著前面的學生，擺好了紙、書，放好了筆、硯。

也就在這時候，丁瀝就邁著步子走了進來。

原本還有一點兒竊竊自語，又或者是認真讀書的學堂，為之一靜。

小胖墩更是端正身子，努力地筆直的坐著。

“因為又有一位新學子入學，故此，還是照例，我從新學開始教授，愿意跟著一起溫習的，可以跟著一起溫習，若覺得不用溫習，可繼續讀書，我會抽查。”

隨即，又看了看顧青和小胖墩、以及左邊的學子，說道：“王遠、金成文、顧青，你們三人翻開《千字文》，跟著我一起讀。”

顧青剛剛在擺放紙和書的時候，也趁機翻了翻。

發現《千字文》上一部分字是他認識的，是簡體字，還有一部分字，是他不太認識，但是有一些能猜個大概出來的繁體字。

關鍵是，直接一排下來，沒有一個標點符合！

只見上面寫著：

‘天地玄黃宇宙洪荒日月盈昃辰宿列張……。’

好家伙，看著就好像是一個字一個字排列，形成的一本書。

這要是沒有人領讀，教導如何斷句，初學者，還真的不好學習，不太好理解。

丁瀝開口道：“我念一句，你們跟著我念一句。”

“天地玄黃，宇宙洪荒。”

顧青、王遠、金成文三人跟著一起念。

“天地玄黃，宇宙洪荒。”

一共念了四句。

丁夫子便停了下來。

并未講述其句子的意思，而是講述字該如何書寫。

“此文的第一個字，名為天，其意為我們頭上的天，天空、九天之上的天。”

“先寫一橫、再寫……。”

一邊說，一邊伸手示意，在空中寫下了一個‘天’字。

就這么一個字一個字的教著，一個字一個字的示范如何書寫。

四句，一共是三十二個字。

教了這三十二個字之后，這才拿起講桌上的筆，開始講述，該如何握筆。

握筆的姿勢、書寫該如何發力等。

隨后，就直接讓顧青三人伸手研墨，再執筆，開始在紙上寫下《千字文》的第一個字。

‘天’。

等到顧青三人寫完這個字之后，丁夫子走上前，一一查看。

顧青前世倒是見到過那些即將退休的老干部，還有一些已經退休了的干部，寫出來的一手毛筆字。

確實是寫的很好，有一些甚至是學了瘦金體，也有幾分筆鋒。

顧青原本也打算等到自己年齡大了，快要退休的時候，找點兒事兒做，養一養興趣愛好什么的。

誰知道，一下子就來到了大明朝。

這毛筆寫起來，和硬筆就是不太一樣。

不過，在丁夫子看來，顧青的這個‘天’字寫的中規中矩。

沒有多好看，也沒有很難看。

但是，對于一個剛剛入學的新生，對于一個十三歲以前都在跟著父母在地里勞作的新生而言，這一個字，那就是寫的很不錯。

“嗯。”

丁夫子只是點了點頭。

隨即看向了小胖墩金成文，便微微蹙眉。

“用力過重，浪費筆墨，字不像字，重寫。”

金成文連忙提筆沾墨。

丁夫子：“墨多了。”

金成文一個哆嗦，連忙膏筆。

也就是把毛筆蘸上墨汁后在硯臺上順掭，以去掉多余的墨，同時理順筆鋒，便于書寫。

隨后又在紙上寫下了一個‘天’字。

丁夫子這才勉強“嗯”了一聲。

隨后又檢查著王遠的字。

這位似乎在家中就已經蒙學，這會兒寫的‘天’字非常規整。

丁夫子：“不錯。”

隨后，直接讓顧青三人開始抄寫《千字文》的前四句。

天地玄黃，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列張。寒來暑往，秋收冬藏。閏余成歲，律呂調陽。

這里面，有幾個字，是比較難寫的。

比如‘藏’。

明代開科選士時，皆用楷書答試卷，務求工整。

字寫得欠佳者，即使滿腹經綸，也會因此而榜上無名。

如此一來，讀書人寫字，惟求端正拘恭，橫平豎直，整整齊齊，寫得像木版印刷體一樣。

最終就形成了明代的臺閣書體，稱“臺閣體”。

不過，顧青等人就相當于是還在初學階段，要學會識字，順帶熟悉書寫，等到識字識的差不多了，就要專攻書寫，再攻四書五經。

顧青一筆一劃，照著《千字文》上面的書寫。

這時候，也不必過于藏拙了。

畢竟，丁夫子又不是他的父母，熟悉他的一切，會對他有所懷疑。

索性也就不裝了。

顧青三人書寫《千字文》前四句的時候，丁夫子則是教導著其他的學子。

一個學堂，也不都是新學生。

還有入學一年的，除了《千字文》，還要學《百家姓》，入學兩年的，則是開始學四書之中的《論語》一書。

等到給這些學子講完課程，又安排了抄寫作業。

這才回過來，檢查顧青三人的作業。

首先是王遠。

一看就是在家蒙學幾年，會認得很多字，也會寫很多字了。

畢竟，在這江浦縣，王家也算是大姓之家，人脈比較廣，甚至是還有族學。

“嗯，寫的不錯，再接再厲。”

隨后，看向了金成文所抄寫的四句。

“大小不一、輕重不均、落筆不齊……，再寫三遍！”

金成文臉色一紅，很是委屈，卻又不敢說什么，連忙動筆，開始繼續書寫。

丁夫子卻接過他的筆，糾正了握筆的幾處錯誤，然后又教導該如何落筆，如何正確書寫。

教導完小胖墩。

丁夫子這才走到了顧青身邊，看著他寫的字。

“你當真只是聽了你堂哥讀書，并未由他給你蒙學？”

這可不像是初學者抄寫出來的啊。