原版序一

讓校園欺凌少一點，再少一點……

很多人熟知的我，是一名性教育工作者。在過去的十幾年時間里，我一直在和老師、家長、孩子探討性教育議題。這是一份讓我感覺十分榮耀的工作，因為它能給孩子提供切實可行的幫助，讓他們健康、自在地成長。

這份工作給我帶來了很多和孩子接觸的機會，讓我有機會了解很多孩子正面對的困惑和挑戰。我深切地感受到，當下很多孩子面臨的困惑和挑戰與校園欺凌有莫大關系。遺憾的是，很多人并沒有意識到這一點，甚至孩子也是如此。

我想起一件事，那是發生在一節面向幾十個高中一年級學生的性教育課上的事。當時，學生們正在自由討論。忽然，一個女生哭了起來，并且沖身邊的同學大喊：“你們怎么可以這樣說！”

我把這個女生帶出教室，先安撫她的情緒，之后試圖了解發生了什么。女生告訴我，她所在的小組在討論問題的時候，幾個男生老是有意無意地提起某地的性犯罪率特別高，他們的言語中充滿了攻擊的意味，因為他們都知道她就是這個地方的人。女生說，其實在此之前班里的很多人都拿這個問題攻擊過她。女生生氣地對我說：“即使他們所說是事實又怎樣？我為什么要承受這些？”

在很多人看來，這好像只是孩子之間的玩笑，最多也就是取笑，但這就是典型的欺凌。我也是那一刻有這種感覺的。對，這就是欺凌！我深刻地感受到了那個女孩當時幾近崩潰的情緒。這件事給我留下了深刻的印象。

在我所接的各種咨詢中，很多孩子向我求助。在各種求助中，有一類問題最近幾年非常突出，那就是很多孩子拒絕上學。而在這些拒絕上學的孩子中，有相當一部分面臨著同樣的問題，那就是他們在學校沒有朋友，經常被孤立、被欺負。有孩子講道，當老師要求全班同學分組活動的時候，沒有人愿意和他一組，他最后只能被老師指派到某一組，這讓他感到非常尷尬、難過。有孩子講道，他每天晚上都會在被窩里哭，因為第二天上學時又會被一群人欺負，他們會說他又胖又丑，學習還不好。有孩子講道，他只是得罪了一個同學，而這個同學找來很多人通過社交平臺罵他、威脅他。有孩子講道，他的社交媒體賬號收到了一個同學發給他的上百張色情圖片，只因他舉報對方考試作弊。

這些孩子還有一個共同的困惑，那就是在生活中沒有人能夠理解他們。當他們鼓起勇氣向父母求助時，父母往往會告訴他們不要在意：“你現在最重要的任務是學習，有沒有朋友并不重要。”有些家長甚至會在反復催促孩子上學無效時認為孩子并不是真的遇到了什么麻煩，繼而指責孩子懶惰、沒有責任心、從小被慣壞了等。當家長帶著孩子來到咨詢室時，他們也只有一個目的，請老師幫助孩子趕緊回到學校。這些家長沒有意識到，當在群體中被孤立、被攻擊時，孩子所產生的恐懼感是不可忽視的。已經長大成人的我們，恐怕已經忘記我們小時候曾經那么在乎朋友，那么在乎有沒有人愿意和我們站在一起。

我很想幫助這些孩子，但常常感覺無能為力。我所能做的只是在咨詢室傾聽、理解和陪伴他們，盡量通過溝通讓家長真正理解和幫助孩子。然而，并不是所有家長都能做到這一點。當然，這并不是因為這些家長不愛孩子，而是因為他們從沒有意識到這件事情的重要性。

所以，當有機會寫這樣一本書時，我是非常開心的。我真心希望所有家長通過這本書能夠理解孩子可能面臨的困境，并且堅定地和孩子站在一起，支持他，幫助他面對困難、解決困難。我也真心希望家長和學校能通力合作，一起打造零欺凌校園環境，讓校園欺凌少一點，再少一點……

現在，這重要的一刻是我對本書另外兩位作者的表白時刻。親愛的桑德琳和楊湃，你們是我的老師、伙伴、朋友，我們不僅在工作上能給予彼此支持，還是生活上的朋友。你們的出現讓我的生活充滿了樂趣，讓我對我所做的事充滿了信心。無論是在性教育領域，還是在反欺凌教育領域，共同的愿景和責任感讓我們成為一直并肩作戰的好伙伴！能遇到你們，能和你們一起工作，我自感非常幸運。愛你們！

白璐

2020年6月于北京