本以為課堂會(huì)座無(wú)虛席，然而實(shí)際到場(chǎng)人數(shù)僅 107人。即便如此，仍令我深受感動(dòng)。沒(méi)想到開(kāi)設(shè)這門選修課，竟有這么多學(xué)生前來(lái)捧場(chǎng)。

抵達(dá)教室后，我首先開(kāi)啟教學(xué)設(shè)備，隨后引導(dǎo)學(xué)生有序進(jìn)入教室。接著，我打開(kāi)智慧樹(shù)平臺(tái)，展示出該課程的二維碼，讓學(xué)生掃碼加入班級(jí)。原本點(diǎn)名冊(cè)上顯示有 110人選擇了這門課程，但實(shí)際到場(chǎng)人數(shù)為 107人。其中有一名學(xué)生，在點(diǎn)名時(shí)雖已應(yīng)答，卻未能及時(shí)掃碼進(jìn)班，導(dǎo)致無(wú)法進(jìn)行考勤記錄。

完成課前準(zhǔn)備工作后，我正式開(kāi)始授課。首先，我向?qū)W生簡(jiǎn)要介紹了這門課程的學(xué)習(xí)要求、教學(xué)方式、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)安排以及考核標(biāo)準(zhǔn)。這些內(nèi)容作為課程的開(kāi)場(chǎng)白，是不可或缺的環(huán)節(jié)。此時(shí)，小朱同學(xué)熱心地幫我拍照，記錄下這堂課的場(chǎng)景。

說(shuō)實(shí)話，起初我對(duì)教授這門選修課頗為抵觸，畢竟心里沒(méi)底，不知從何講起。然而，既然已經(jīng)應(yīng)允，便只能硬著頭皮上。

此次授課內(nèi)容主要涵蓋兩大部分：電影類型與電影分級(jí)。實(shí)際上，在備課之前，我對(duì)這些內(nèi)容也只是一知半解。但通過(guò)大量查閱資料，自己在這方面的知識(shí)儲(chǔ)備也得到了顯著提升。

電影類型體現(xiàn)在每一部具體影片中，很難精準(zhǔn)界定某部電影只屬于單一類型，因?yàn)橐徊侩娪巴鶗?huì)跨越多種類型。例如，我在課堂上舉例的《速度與激情》系列，就融合了動(dòng)作、懸疑、驚悚、犯罪、冒險(xiǎn)等五種電影類型。即便是今年榮獲奧斯卡最佳影片的《阿諾拉》，也并非單一類型影片，它兼具愛(ài)情片和喜劇片的雙重標(biāo)簽。

講到《阿諾拉》時(shí)，我向?qū)W生展示了此前截取的影片片段。這是一部限制級(jí)電影，但其劇情十分感人。考慮到課堂環(huán)境，我僅選取了適合公開(kāi)播放的部分呈現(xiàn)給學(xué)生，實(shí)在是因?yàn)殡y以找到更合適的片段用于課堂展示。而在講解“動(dòng)作片”這一類型時(shí)，我播放了《綠皮書(shū)》的開(kāi)頭片段。托尼對(duì)鬧事者大打出手的場(chǎng)景，極具視覺(jué)沖擊力，令學(xué)生們印象深刻。

在授課過(guò)程中，我并未采用單一的講授模式，而是在講解電影知識(shí)的同時(shí)，適時(shí)穿插影片片段，以避免課堂氛圍過(guò)于枯燥。畢竟學(xué)生選擇這門課程，大多是希望能在輕松的氛圍中學(xué)習(xí)。因此，我力求擺脫照本宣科的教學(xué)方式，為學(xué)生呈現(xiàn)一些新穎有趣的內(nèi)容。

在講解電影分級(jí)時(shí)，我自己也增長(zhǎng)了不少見(jiàn)識(shí)，深入了解了英美電影分級(jí)制度的異同。電影作為一種藝術(shù)形式，確實(shí)需要針對(duì)不同年齡群體進(jìn)行區(qū)分對(duì)待。對(duì)于年齡較小的孩子，應(yīng)盡量避免讓他們接觸包含暴力、色情、吸毒和粗口等不良內(nèi)容的情節(jié)，這是保護(hù)兒童身心健康、防止其受到不良信息污染的基本要求。

課堂上，學(xué)生們聽(tīng)課十分認(rèn)真，其中有不少是我去年教過(guò)的學(xué)生。他們前來(lái)選修這門課程，一方面是出于對(duì)英美電影的喜愛(ài)，另一方面也是為了感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。我衷心希望他們都能在這門課程中真正學(xué)有所獲。