第二次上課時(shí)，課堂氛圍明顯不如首次那般熱烈。盡管教學(xué)輔助系統(tǒng)顯示有105名學(xué)生簽到，但臺(tái)下就坐的學(xué)生明顯沒那么多人。

我心中不由生出一絲疑慮：或許其中有人并未真正踏入教室，而是選擇在校園的某個(gè)角落遠(yuǎn)程簽到。這種行為無疑是對(duì)考勤制度的一種挑戰(zhàn)，我無法對(duì)此視而不見。若這些學(xué)生頻繁曠課，那么他們想要輕松獲得這門選修課的學(xué)分，恐怕并非易事。

當(dāng)下，不少學(xué)生缺乏踏實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度，總是試圖尋找捷徑，這無疑是精致利己主義的一種體現(xiàn)。社會(huì)上的不良風(fēng)氣悄然滲透進(jìn)校園，成為了一種精神污染，侵蝕著學(xué)生們的純凈心靈。

本次課程，我圍繞電影節(jié)、電影大獎(jiǎng)、電影明星以及專業(yè)術(shù)語展開講解。坦白說，這些內(nèi)容對(duì)我而言也是新鮮的，我同樣是在備課過程中不斷學(xué)習(xí)、積累。通過查閱資料，我了解到威尼斯電影節(jié)作為電影界的鼻祖，其歷史最為悠久；而戛納電影節(jié)則以其盛大的規(guī)模和影響力著稱；柏林電影節(jié)則更傾向于文藝片的展示。此外，我還向?qū)W生們介紹了亞洲地區(qū)的一些重要電影節(jié)。

談及電影獎(jiǎng)項(xiàng)，奧斯卡無疑是最為耀眼的明珠。我以今年奧斯卡的頒獎(jiǎng)情況為例，特別在課程的最后二十分鐘，播放了最佳男主角布勞迪登臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的精彩瞬間。遺憾的是，由于時(shí)間所限，我未能讓學(xué)生們繼續(xù)欣賞最佳女主角米奇·麥迪森領(lǐng)獎(jiǎng)時(shí)的緊張、興奮與激動(dòng)。

在授課過程中，我注意到許多學(xué)生顯得心不在焉，甚至有人趴在桌上打盹，這無疑對(duì)我的教學(xué)熱情造成了一定的打擊。然而，作為一門選修課，我也明白無需過于苛求。作為教師，我深知自身能力有限，無法拯救所有學(xué)生。因此，我選擇專注于自我提升，盡力而為，問心無愧。