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第19章 教學質量考評

學院讓中級職稱的教師填表,說是聘崗業績條件申報,其中一項是到教務處查詢自己近五個學年的教學質量考評情況。我自以為平時教學認認真真,和學生關系也不錯,盡管達不到每次都是優秀,但也不至于太差強人意吧。

結果我錯了,現實查詢的結果啪啪打臉,我有的年份考評僅僅為“合格”。這可是在教育戰線躬耕三十年,歷經中小學到大學不同學段,和形形色色的學生打過不少交道的老師得到的評價。僅僅為合格,我頓時覺得事不大,但侮辱性極強。

這個教學質量考評也不知采取的是哪種衡量標準,具體有哪些量化指標,是不是單憑個別人的一面之詞,個人好惡就憑空加以判斷。如果對某個老師一直存在偏見,不管他表現再好,最終的評教也是往差里去評。動畫片《哪吒1》中申公豹自嘆,人心中的成見如同一座大山,很難輕易搬動。

我覺得這些年,部門領導工作作風過于武斷,對個別同事態度極不友好,那么在評教時稍微施加影響,那么評教結果不是“合格”還能是啥。

有個同事因為近五年所獲“優秀”僅僅只有一次,就倍感委屈,甚至嚎啕大哭。這是因為,評教結果涉及到即將到來的聘。如果最終連講師九級都聘不上,那么工資不僅不會上升,肯定會有所下降。

以前我沒有在意過這個評教的等級,現在查看之后,心中涌出無限悲涼,也終于清醒看到自己在學校乃至在某些領導心中的位置。自己目前年齡大了,職稱停滯,加上前兩年被人告了黑狀,很明顯他們是在給我穿小鞋。我棲身于此,如果想要繼續停留下去,那就要做好承受壓力,忍受委屈的生存處境。

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