涼山村。

在趙實(shí)提供了《水泥路修建指導(dǎo)書》之后，涼山村便開始了如火如荼的水泥路修建工程。

“趙實(shí)先生在指導(dǎo)書中提到，修路之前需要先將雜草、石塊等雜物清除干凈......”負(fù)責(zé)督辦修路工程的將作少府工匠正在指揮村民們清除路面上的雜草、石塊等雜物。

涼山村的村民們分工合作，有的手持鋤頭，有的揮動(dòng)鐵鍬，還有的推著小車，現(xiàn)場呈現(xiàn)出一片繁忙的景象。

在工匠的指導(dǎo)下，他們認(rèn)真地清理著路面上的障礙物。

“大家再加把勁，把雜物清理干凈，我們就可以開始鋪設(shè)水泥了！”工匠的號(hào)召聲在施工現(xiàn)場回蕩，激勵(lì)著每一位村民。

王鐵柱作為村里的年輕力壯之人，帶頭辛勤勞作，表現(xiàn)得尤為賣力。

他一邊揮汗如雨，一邊鼓勵(lì)身邊的村民：“大家看，趙實(shí)先生的指導(dǎo)書上說，水泥路一旦修建完成，我們的出行就會(huì)更加便利，村子的發(fā)展也會(huì)加速。我們現(xiàn)在的每一份努力，都是為了未來的美好生活！”

村民們聽后，干勁更加十足。不久，原本雜草叢生、石塊遍布的路面變得平整而干凈。

工匠仔細(xì)檢查后，滿意地點(diǎn)頭：“很好，雜物已經(jīng)清理得差不多了。接下來，我們將按照指導(dǎo)書上的步驟，挖掘路基、進(jìn)行填筑和壓實(shí)，然后才能開始鋪設(shè)水泥。”

隨著工匠的一聲令下，村民們又投入到了新的工作中。

他們依照《水泥路修建指導(dǎo)書》的要求，挖出了合適深度的路基，然后填入碎石、沙土，并一層層壓實(shí)。

每一個(gè)步驟都嚴(yán)格有序，確保了工程的質(zhì)量。

就在村民們忙于壓實(shí)路基的時(shí)候，一輛馬車緩緩駛?cè)肓舜遄樱嚭熛崎_，走下來的正是來涼山村找趙實(shí)的“村長”嬴政。

村民們瞧見嬴政來了，趕緊停下手中的活，跪拜道：“拜見村長！”

“免禮！”嬴政大手一揮，示意眾人免禮。

將作少府的工匠走上前，向嬴政匯報(bào)了工程的最新進(jìn)展：“村長，我們已經(jīng)按照趙實(shí)先生的指導(dǎo)書完成了路基的挖掘和壓實(shí)，接下來就準(zhǔn)備鋪設(shè)水泥了。”

嬴政聽后，微微點(diǎn)頭：“很好，嚴(yán)格按照先生的指導(dǎo)書來修路便可！”

簡單交待幾句，嬴政便喚來守衛(wèi)村子的蒙毅，與蒙毅一起去找趙實(shí)了。

……

涼山村學(xué)堂。

教室里，趙實(shí)站在黑板前，手持炭筆，正在認(rèn)真地給孩子們講解數(shù)學(xué)問題。

“同學(xué)們，看黑板，如果我們有三個(gè)蘋果，再拿來兩個(gè)，我們總共有幾個(gè)蘋果？”趙實(shí)用溫和的聲音問道。

孩子們紛紛舉手，一個(gè)膽大的孩子站起來回答：“先生，是五個(gè)蘋果！”

趙實(shí)微笑著點(diǎn)頭：“非常正確！那么，如果我們從五個(gè)蘋果中拿走兩個(gè)，還剩下幾個(gè)呢？”

孩子們?cè)俅污x躍回答，學(xué)堂內(nèi)充滿了孩子們的歡聲笑語。

教室外，嬴政和蒙毅靜靜地站在窗邊，透過窗戶觀察趙實(shí)耐心地教導(dǎo)孩子們。

他們沒有打擾趙實(shí)，而是站在教室外聆聽他的講解。

趙實(shí)感受到了窗外的目光，但他并沒有因此分心，依舊專注地講解著數(shù)學(xué)問題，直到下課的鐘聲響起。

“好了，同學(xué)們，今天的課就上到這里。記得回家后復(fù)習(xí)今天學(xué)到的內(nèi)容，明天我會(huì)檢查你們的掌握情況?！壁w實(shí)對(duì)孩子們說道。

孩子們收拾好各自的物品，紛紛向趙實(shí)鞠躬道謝后，歡快地離開了學(xué)堂。

趙實(shí)整理好教案，這時(shí)站在教室外的嬴政和蒙毅也走了進(jìn)來。

趙實(shí)看著走進(jìn)教室的嬴政和蒙毅，放下手中的教案，微笑著迎了上去：“村長，您來了?！?

嬴政環(huán)視了一下空曠的教室，贊賞地說：“先生，您不僅在教學(xué)上有一套，還能帶領(lǐng)村民們修建水泥路，真是我們涼山村的寶貴人才啊?！?

趙實(shí)謙虛地回答：“村長過獎(jiǎng)了，我只是盡我所能為村子做點(diǎn)貢獻(xiàn)?！?

“先生還是一如既往的謙虛。”嬴政微微一笑，緊接著又開口道：“有一段時(shí)間沒聽先生講秦史，想聽先生談?wù)撉厥罚恢壬煞裼锌眨俊?

“有空，有空！”趙實(shí)聞言，微笑著點(diǎn)頭。

嬴政因?yàn)槊φ?wù)，有一段時(shí)間沒來找趙實(shí)聊天了，趙實(shí)怪想念嬴政的。

如今聽到嬴政又想聽自己談?wù)撉厥妨?，趙實(shí)自然是欣喜的。

隨即，趙實(shí)開口問：“村長，這次您想聽秦史的哪些內(nèi)容？”

“對(duì)于匈奴騎兵，不知先生有何看法？”嬴政虛心地詢問道：“先生熟讀秦史，應(yīng)該知曉大秦邊疆時(shí)常遭受匈奴侵?jǐn)_，而始皇帝為了抵御匈奴便修建了長城。

若是匈奴在始皇帝修建長城期間，使用游擊戰(zhàn)術(shù)，頻繁來騷擾，此種局面，先生認(rèn)為應(yīng)該何解？”

趙實(shí)聽罷，微微一挑眉，笑著道：“又是指點(diǎn)江山嗎！好，那我就來跟村長您說說......”

“若是匈奴采取游擊戰(zhàn)術(shù)來騷擾長城的修建，始皇帝可以加強(qiáng)邊境的偵察和預(yù)警系統(tǒng)，及時(shí)掌握匈奴的動(dòng)向。

其次，始皇帝還可以將長城的修建分段進(jìn)行，每段設(shè)立專門的守軍，這樣一來，即便匈奴采取游擊戰(zhàn)術(shù)，也無法對(duì)整個(gè)長城的修建造成太大影響……”

趙實(shí)給嬴政講述了兩種應(yīng)對(duì)辦法，嬴政聞言暗暗記下。

接著，他又問了一句：“若是始皇帝想以騎兵反擊匈奴的游擊騷擾，又該如何做？”

“騎兵反擊的話......”趙實(shí)低頭思索，片刻后回答：“那就需要組建多支騎兵部隊(duì)，形成聯(lián)合包圍圈才行?！?

“組建多支騎兵部隊(duì)......”嬴政聞言，眉宇微微褶皺，憂愁地道：“此法確實(shí)可行，可惜秦朝戰(zhàn)馬稀缺，根本組建不了多支騎兵部隊(duì)?！?

“秦朝戰(zhàn)馬雖然稀缺，”趙實(shí)點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著說道，“但并非完全不足以應(yīng)對(duì)。關(guān)鍵在于，培養(yǎng)騎兵需要大量的時(shí)間和資源。

而且，秦朝時(shí)期的馬鞍相對(duì)簡陋，缺乏有效的戰(zhàn)馬鞍，這無疑延長了騎兵的培養(yǎng)周期。”

“如果能夠改良馬鞍，使其更適合戰(zhàn)斗，那么騎兵的培養(yǎng)將會(huì)更加高效。

此外，若能進(jìn)一步研發(fā)出馬掌，為戰(zhàn)馬配備，這樣不僅能夠提高戰(zhàn)馬的耐用性，還能降低維護(hù)成本。

如此一來，大秦要組建一支十萬鐵騎的雄師，也并非不可能之事。”

“大秦要是有十萬鐵騎，匈奴還敢隨意來侵?jǐn)_大秦邊疆嗎？”