凱匹特學院的鐘聲敲響了下課的訊號，學生們紛紛走出教室，喧鬧的走廊里充滿了放學后的輕松氣氛。萍萍松了一口氣，收拾好書包準備離開。然而，就在她跨出教室門的一刻，小洋突然拍了拍她的肩膀。

“你準備去哪兒？”他問道，語氣輕松。

“當然是回家啊。”萍萍一臉困惑。

小洋露出一個意味深長的笑容：“還沒放學呢，你忘了興趣班的安排了？”

“興趣班？”萍萍愣住了，“放學后為什么還有課？”

小洋帶著萍萍來到學校公告欄前，指著一張醒目的通知。那上面詳細列出了每個學生必須參加的興趣班時間表。萍萍掃了一眼，發現自己被分配到了“邏輯與思維拓展”班，而小洋則參加“高級機器人編程”班。

“這是凱匹特學院的傳統。”小洋解釋道，“興趣班是為了培養學生的綜合能力，每個人都必須參加至少一門課。這里可不只是學術成績重要，社會競爭需要你各方面都強。”

“放學后還要留在學校……”萍萍皺了皺眉，顯然對這個安排有些抗拒。她想起12區的學校，放學后學生們可以自由安排時間，不會被這樣嚴格管理。

“你會習慣的。”小洋笑了笑，“而且，興趣班其實沒那么糟糕，很多人都很喜歡。”

萍萍來到她的興趣班教室，教室的布置和普通課程截然不同。四周的墻上貼滿了復雜的邏輯圖和思維游戲的解題步驟，中央的桌子上擺放著各種道具和工具。負責授課的是一位看起來非常睿智的年輕老師，帶著一副圓框眼鏡，顯得特別嚴謹。

“歡迎來到邏輯與思維拓展班。”老師站在講臺上，語氣溫和卻充滿權威感，“這個班級的目標是培養你們的分析能力和創新思維。今天，我們會從一場團隊解謎游戲開始。”

教室里的學生興奮地交頭接耳，而萍萍卻感到一陣不安。團隊游戲？她并不擅長與陌生人合作，更不用說在邏輯推理這樣的陌生領域了。

老師將學生們分成了幾組，每組面前擺放著一個復雜的謎題裝置。萍萍被分到一組后，小心翼翼地坐在角落，試圖讓自己顯得不那么顯眼。

然而，她的隊友顯然注意到了她的沉默。一名高個子的男生看了她一眼，語氣帶著些許好奇：“你不試試嗎？我們需要每個人的想法。”

“我……我不知道該怎么做。”萍萍小聲回答，臉上露出一絲不安。

“沒關系。”另一個女生微笑著遞給她一張線索卡，“從這個開始吧。我們都剛上課，沒人會立刻知道答案。”

萍萍接過卡片，看著上面復雜的文字和圖案，深吸了一口氣，嘗試著分析起來。盡管她的進度比別人慢，但她終于試著找到了其中的一些規律。

游戲的時間很快結束，老師表揚了表現突出的幾組，并點評了每組的思考過程。萍萍所在的小組雖然沒有成功解開謎題，但老師依然給了肯定。

“邏輯能力是可以訓練的。”老師說道，“第一次接觸這樣的游戲，大家能提出思路已經很好。希望你們回去多做練習，下次會更有進步。”

下課后，萍萍走出教室，感覺腦袋有些發脹，但心情卻沒有一開始那么沉重。她看到了小洋站在走廊上等她。

“怎么樣？你的興趣班還好嗎？”小洋問。

“還行吧。”萍萍聳了聳肩，“比我想象的要難很多，但……好像也沒那么可怕。”

“那就好。”小洋笑了，“興趣班不是為了為難你，而是讓你找到一些除了課本之外的興趣。雖然一開始可能會累，但你會發現，它其實很有用。”

萍萍點了點頭，雖然心里對這個安排還有些不適應，但她決定嘗試去接受。這是凱匹特的規則，而她必須學會在這些規則下找到自己的位置。