職稱問題是汪友農一生中遇到的最大也最棘手的問題之一。
專業技術人員所擁有職稱,表明其學術水平或從事何種工作崗位,象征著一定身份。比如在學校,高等院校職稱分為教授、副教授、講師和助教,分別是正高、副高、中級、初級,而中等職業技術學校當時只有高級講師、講師和教師三個級別。
到汪友農評定高級講師職稱時,須有兩個必備條件,即學歷和發表文章。而這兩項都是他的短板,特別是學歷一項。按照常理,申...
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職稱問題是汪友農一生中遇到的最大也最棘手的問題之一。
專業技術人員所擁有職稱,表明其學術水平或從事何種工作崗位,象征著一定身份。比如在學校,高等院校職稱分為教授、副教授、講師和助教,分別是正高、副高、中級、初級,而中等職業技術學校當時只有高級講師、講師和教師三個級別。
到汪友農評定高級講師職稱時,須有兩個必備條件,即學歷和發表文章。而這兩項都是他的短板,特別是學歷一項。按照常理,申...