STEM教育與融入藝術(shù)的STEAM教育

隨著對更新日常課程的推動，以幫助學(xué)生為21世紀的工作環(huán)境做好準備，以及對科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)（STEM）的興趣再次盛行，刺激了從出生時開始，延續(xù)到學(xué)齡前，并貫穿幼兒園至十二年級課程的改革。穆瑪和戴維斯發(fā)現(xiàn)，通過將STEM科目整合到學(xué)前日常課程中，3—5歲的幼兒開始構(gòu)建自己的基礎(chǔ)知識和性情。由STEM教育擴展到STEAM教育使教育工作者注意到，科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)與藝術(shù)共享許多相同的思維、邏輯、技能，例如創(chuàng)造性思維、設(shè)計以及真實世界解決問題的能力。本書中的活動提供多種形式來教授藝術(shù)中的元素，并將它們與STEAM科目、語言和社會學(xué)科相融合。