第二章：慕強.年少愛慕

我想來想去，只有一種可能，我是個極度慕強的人。

北風來不久就用成績告訴了所有人，對于我來說，他是個文科學霸，其實他理科也不算很差，只是文科太突出。

像是物理，他只能拿六十來分，而滿分九十。像是英語，他加口語可以到一百，而滿分一百二十。

我就很差了，物理十幾分，最多拿到二十幾。英語更是我的弱項，筆試滿分九十，我只能考三四十。可以說其實但凡和考試沾邊的，都是我的弱項。

我記得在每個昏昏欲睡的課堂上都是他將我拉起來的，只是叫了好幾次他也可能懶得叫了，畢竟他人挺隨性的。

但是出于他說要將我的成績拉上來，我也不好丟了他的面子。

于是，我成功的在課堂上不經常睡覺了，但是還是偶爾睡幾次，不睡覺的時候經常性發呆。

至于為什么他想拉我上岸，我隱隱約約還記得那是個炎熱的晚上。

天幕毫不留情地黑了臉，晚修的下課鈴聲響起。

“這道題答案就是3，這樣然后再這樣。這套題就是基礎題，壓根不需要動腦！”

我特別暴躁地在紙上寫過程，不怪我，北風這道基礎題都不會。

這種題我自暴自棄那么多年了，初中沒聽課一年，我都可以一眼看出怎么做。他這個想了半天還不會，而且我還教了他無數遍，他就是他就是聽不懂。

氣得我罵罵咧咧，不過當然沒有罵他。

最后他終于是自己靈機一動，才明白這道題怎么做。讓我一度懷疑我是不是沒有教學天賦，不過這樣說倒是很合理，我一直都清楚我的語言系統特別差，語言表達能力更加差。

催命的鈴聲響起，我毫無負擔地開始睡覺。

北風突然搖醒我，用真摯堅定的眼神盯著我。我毛骨悚然，好像被恐怖的臟東西看見了一樣。

北風看向我，悄咪咪地用手攬住聲音：“紀恬，你這么聰明，為什么不好好學習。”

我聽見他這一番話，突然被拉入憂傷的回憶。但是馬上我就反應過來了。

我趴在桌子上，微微抬頭看向北風，說話都有些有氣無力：“不想學習就是不想，你不明白，也不可能理解。”

北風急忙問我怎么回事，但是我最終都沒有勇氣回答他到底是發生了什么，才會導致這些。

在一片沉寂下，北風默默燃起了樂于助人之心。更有一方面，我自始至終都知道的，北風那致命的自尊心和渴望的成就感。

不過還是老樣子，我除了語文數學英語之外，我都不寫作業。

語文老師是班主任，特別兇不好惹，隨便寫寫應付。

數學老師是級長，特別兇不好惹，認真寫一下，要思考的寫個解。

英語老師超級溫柔，對我很好，認真寫一下，但是錯了86％。

其他老師管不了太多，不想寫，不寫。

自從有了北風這個好為人師的同桌朋友，我英語作業錯誤率減少到55％。但是其他作業懶得問，還是一樣垃圾。

我總是一本正經地說他很厲害，但是這樣其實就證明了我其實壓根就沒有把他當做朋友。

我還是吊兒郎當，沒個正經模樣。

可能是因為我內心還是隱隱約約不想沉淪下去吧，所以我找了個成績比較好的人來當朋友。但是我還是有些擔憂，因為我為數不多的三個朋友，無人生還，都得了抑郁癥。

但是我覺得，北風可能不會得抑郁癥，因為，他真的很開朗。

他對每個人都很友善，尤其是知道我的成績很差時，他真的很認真在教導我。

為此，我也很努力時不時扮演個開心果，他整天在那里大笑。

他的一個前十的女性朋友問他，他怎么坐在我旁邊后老是這么開心。

我有些低頭，因為這位女性朋友，我也曾經很想和她交朋友，但是因為太多太多原因。成績上的天差地別，性格上的不同，融合不了的圈子......我終究是沒有勇氣告訴她，我想和她交朋友。

但是，北風卻說：“你知道紀恬真的很搞笑嗎？哈哈哈哈。”

這無疑是對我比較善意的評價了，但是他不知道真正的我，是如此的黑暗粘稠惡心。

所以，他喜歡的，只是和表面上的我交朋友。

等到他知道我的真面目后，他也會毫不留情的拋棄我。

因為，我從始至終只是在利用他，使我被他感染，成為我想成為的人。

我沒有學過如何交朋友，也不知道為什么交朋友要真心換真心。

我只知道“我”早已被拋棄了。

只是慕強，而且，我這一次，會親手拋棄一切對我來說沒有利益的關系。

再說了，這并不是一件沒有人理的事。關系都是無數利益的交織，他給我學習監督，我提供開心情緒，怎么不算是兩清？

但我沒有想到，那一天來得那么早。