在一個陽光燦爛的早晨，夏天明背著媽媽用碎布給他縫制的新書包，跟著哥哥懵懵懂懂來到校院，剛走進一年級四班教室，坐在前排的一個男孩兒笑著向他招手，他快步來到男孩兒身邊坐下。那男孩兒問他：

“你叫啥名字？家住哪兒啊？”

“我叫夏天明，家住后面山上。”夏天明回答道。

“我叫范志新，家住煤機廠家屬院。我已經(jīng)讀兩年一年級了，這是第三年。”沒等夏天明發(fā)問，男孩兒自報家門。

學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)排滿了教室。

隨著一陣鈴聲響起，一會兒一位年長的女教師走上講臺，她先環(huán)顧了教室一圈兒，接著和藹地說：

“同學(xué)們，歡迎你們來到一年級四班。從今天起，你們就是同班同學(xué)了，大家要相互關(guān)心，相互幫助，共同提高。我以后就是你們的班主任，我姓馬，同學(xué)們可以叫我馬老師。好了，先說到這兒。我們現(xiàn)在開始學(xué)寫數(shù)字1到10。”

接著馬老師用粉筆在黑板上工工正正地寫出1到10，讓同學(xué)們照著寫。

夏天明除了“1”后邊的數(shù)字怎么也寫不成。把“2”寫的像睡覺的鴨子，特別是數(shù)字“8”怎么也不會寫，那個彎怎么也拐不過來。

同桌那個叫范志新的男孩兒，早早寫完交給老師，受到老師表揚。

熱心的范志新耐心地教夏天明學(xué)寫。他看夏天明“8”字實在寫不成，就說：

“實在不行，你就上下畫兩個圓圈連在一起算了，我開始也是這么寫的。”

夏天明照著他說的方法總算完成了。

夏天明在外面玩瘋了，跑野了，猛一下走進教室很不習(xí)慣，很不適應(yīng)。他逃了幾天學(xué)，被父母知道后，受到了嚴厲的家法“伺候”，以后再也不敢了。

父母從上輩傳承的簡單粗暴的家庭教育方法，至少對于夏天明來說還是走效的。這也使他到了十幾歲的年紀也不敢違背父母的意志。他的天性受到了抑制，性格出現(xiàn)了偏差。導(dǎo)致他做人做事瞻前顧后，小心翼翼，猶豫不決，缺乏果斷，生怕出現(xiàn)差錯。就像無形中自己把自己關(guān)到了籠子里，自己不能出來，自己也不愿出來。這也禁錮了大腦，使自己失去了火熱的激情和創(chuàng)造力。

在別人眼里，夏天明就是個聽話懂事的孩子，別人對他夸贊不已。他常常被鄰居家長作為教育自己孩子的標桿。他們時常在教育自己孩子時會說：

“你看人家天明多聽話懂事，從來不惹家長生氣。”

父母聽到這話也是挺開心的。

實際上，父母不知道這是他們教育的失敗。何況他們就不懂什么是正確的教育方法。他們祖祖輩輩傳承的家教理念就是：

“孩子不打不成器，棍棒底下出孝子。”這是家長的不幸，也是許多像夏天明這樣孩子的悲哀。

因為像夏天明這樣的孩子走向社會后，由于自身性格的缺陷，他們往往胸?zé)o大志，目光短淺，窩囊懦弱，小富即安，沒有多大本事，甚至終身一事無成。

而那些父母認為生性頑劣，桀驁不馴，難以管教的孩子，他們長大后，在不被看好的情況下，往往因頭腦靈活，做事果斷，無拘無束，胸有大志，創(chuàng)造力強，而能成就一番事業(yè)，甚至大有作為，一鳴驚人，讓人刮目相看。

在一年級第一學(xué)期還沒上完之際，班主任馬老師因病休息了，陸續(xù)換了幾個老師。最后來了一位年輕的何老師，他教語文課。

何老師看起來有二十來歲，愛說愛笑，性格開朗活潑，講課生動有趣，她眼睛近視，看向遠方時，總是瞇著眼。她為人隨和，總是和同學(xué)們打成一片，在夏天明看來，她不像老師，更像家人，像姐姐。

對于這位何老師，夏天明記憶深刻，終生難忘。說起來慚愧，覺得很對不起這為他敬重的老師。

原來，夏天明家兄弟姊妹多，家境不好，經(jīng)常缺筆少本的，何老師在了解情況后。不斷他買筆買本，而且持續(xù)了兩年左右。直到三年級她不再教他們班為止學(xué)校組織看電影，也經(jīng)常是何老師給他買的票。何老師還給他和另外幾個男同學(xué)理發(fā)。

何老師對他關(guān)愛備至，恩情深重。他因為自己這些年來混得狼狽不堪，無顏見何老師。

前幾年他們小學(xué)同學(xué)聚會，他從一位女同學(xué)口中得知，何老師最后嫁給了學(xué)校的一名體育老師，后來不知什么原因又離婚了。退休后現(xiàn)跟著兒子在省會西安生活。

夏天明心中暗下決心，有機會一定要拜見一下自己這位恩師，否則將遺憾終生。

在夏天明難忘的校園生活中，有幾位老師讓他記憶深刻，終生難忘。除了那位小學(xué)何老師，再就是自己上高中時的語文老師、政治老師、歷史老師、地理老師。

夏天明所上的高中為同官礦務(wù)局一中。作為SX省重點高中，這里匯聚了大量優(yōu)質(zhì)教育資源，可謂人才濟濟。學(xué)校的教師大多是畢業(yè)于上世紀五、六十年代全國各地的名牌大學(xué)，他們是響應(yīng)國家開發(fā)大西北的號召，從全國各地紛紛趕到同官前來支援礦區(qū)建設(shè)的。由于師資力量雄厚，該校在上世紀八十年代以來，高考成績一直名列全省前茅，甚至還培養(yǎng)出省理科狀元。以致于全省各地不少高考落榜生找熟人、托關(guān)系，想盡辦法進來復(fù)讀。

夏天明從小學(xué)到初中就文科成績較好，理科成績不理想，所以高中時他毫不猶豫選擇了文科。他們班里男生不到十個，女生有四十多個。看來還是女生喜歡文科的多。

他們的語文老師姓劉，四十來歲，來自東北。他知識淵博，才華橫溢，講課說話時自帶東北人的詼諧幽默、風(fēng)趣搞笑。他被學(xué)生稱為學(xué)校“第一把刷子”他還是中國作協(xié)會員，陜西作協(xié)理事，同官作協(xié)副主席。每次作文課時，他都會提前寫好一篇范文讀給我們。他說：

“我這是起個拋磚引玉的作用，相信你們會比我寫得好。”

有一次作文課，他讀了一篇自己與日本初戀女友的故事。故事情節(jié)情真意切，感人至深。故事結(jié)尾意味悠長，引人深思。夏天明看到班里不少女生都兩眼噙淚。過后同學(xué)們問他這故事是真的還是假的，他若有所思地說：

“故事是真的，有些情節(jié)。是虛構(gòu)的。”

記得有一節(jié)語課，劉老師走上講臺，他面向同學(xué)笑著說：

“同學(xué)們我給大家講個故事。在由上海發(fā)往BJ的一趟列車上，當(dāng)列車快要駛?cè)隑J終點站時，正在清理車廂內(nèi)垃圾的乘務(wù)員在兩節(jié)車廂連結(jié)處，發(fā)現(xiàn)一個皮箱丟在那里。她喊了兩聲也沒有人回應(yīng)。她怕是什么危險物，就趕緊找來乘警處理。乘警小心翼翼地打開箱子一看，原來是一只被肢解分離、擺放整齊的羊。”講到這里，他接著說：

“同學(xué)們，今天我們講（包丁解牛），看看包丁的手藝又如何？”

這時同學(xué)們的主意力完全被吸引過來了。

夏天明還記得在一個冬天早晨的語文課上，劉老師笑著問大家：

“同學(xué)們，你們知道歷史上誰跑得最快？”

同學(xué)們一臉茫然，紛紛搖頭，表示不知。

“其實你們都知道，他就是曹操。不是有那么句話嗎，說曹操曹操就到。”劉老師笑著給同學(xué)們解釋道。

同學(xué)們都被劉老師這個腦子急轉(zhuǎn)彎題逗樂了。劉老師接著說：

“曹操不但跑得快，還智勇雙全。下面我們講（煮酒論英雄）。”

劉老師還經(jīng)常和同學(xué)們開玩笑：

“同學(xué)們晩上睡覺時要把枕頭墊高，高枕才可以無憂啊。早上睡不醒時，就讓家人拿一張鈔票放在眼上，見錢就可以眼開啊。”

聽劉老師的課總是充滿了樂趣，同學(xué)們都盼著上他的課。

政治老師姓韓，一副儒雅氣質(zhì)。寬闊的額頭閃爍著智慧的光芒。他講課從來不看課本，博聞強記。只要是他教過的學(xué)生，過了好久在大街上遇見也會叫出你的名字，他把枯躁的政治課講得精彩紛呈，讓同學(xué)們聽得津津有味。他旁引側(cè)證，融匯貫通，讓同學(xué)們對政治課興趣大增。他被同學(xué)們譽為“政治權(quán)威”

他在教教學(xué)上一帆風(fēng)順，可在個人婚姻上極為不幸。有誰能想到這位相貌堂堂、風(fēng)度翩翩的知識分子的妻子是個頭發(fā)零亂、穿戴邋遢、滿嘴黃牙、目不識丁的農(nóng)村婦女。

據(jù)說倆人從小就訂的娃娃親。大學(xué)畢業(yè)后的韓老師肯定不答應(yīng)這門婚事。雙方父母逼著他倆成婚。女方說只要同意和她結(jié)婚，有個孩子后就馬上跟他離婚。韓老師被逼無奈相信女方。誰知有了孩子后女方就死纏爛打，說啥不離。她常常跑到學(xué)校鬧事，哭著說韓老師是個陳仕美，忘恩負義不要她們娘兒倆了。有時半夜敲著韓老師宿舍的門喊著：

“你個陳仕美，你給我出來！”

輿論往往同情若者。在強大的輿論面前韓老師妥協(xié)了，那個女人最終達到了目的，

韓老師不久就癱瘓了，過了一年多就抑郁而終。這種不幸的婚姻讓多少師生感到痛惜。

歷史老師姓王，他能把歷史課講成評書一樣精彩有趣，常常使同學(xué)們忘了這是在聽歷史課，往往下了課還意猶未盡，回味無窮。他審時度勢，年年都能猜中不少高考題。他后來被提升為校長，最后又榮升為同官礦務(wù)局教育處處長。

地理老師姓汪，一派學(xué)者風(fēng)度，他講課認真耐心，深入淺出，通俗易懂。他常常在課堂上提問，讓同學(xué)們加深理解和記憶。

他年年參加高考閱卷，并出版了幾本關(guān)于地理方面的書籍。后來他被SX省公路學(xué)院點調(diào)去提拔為教授。

夏天明對老師的評價是：

教書育人稱楷模，默默耕耘結(jié)碩果。無私奉獻立功德，精神之光永閃爍。