陳怡已經(jīng)老老實(shí)實(shí)參加了兩周的排練了，可始終沒有等到被踢出團(tuán)隊(duì)的通知。

這兩周陳怡因?yàn)樯倭藘晒?jié)自習(xí)課，完成每天的作業(yè)已經(jīng)有點(diǎn)吃力了。

陳怡閱讀和寫字的速度都不慢，經(jīng)常是班上第一個(gè)寫完當(dāng)天作業(yè)的人。不圖什么，圖的就是能夠早點(diǎn)睡覺。一個(gè)高中生不能缺少睡眠，就像埃及不能缺少金字塔。

可上周四，陳怡罕見的帶了作業(yè)回家做。

陳怡媽媽難得看到陳怡帶作業(yè)回家，一邊煮著夜宵一邊說“難得啊，終于要認(rèn)真起來了。就是不知道你這個(gè)三分鐘熱度能夠堅(jiān)持多久。只要你學(xué)習(xí)，天天半夜起來給你做飯我心里都是高興的……”

陳怡聽著媽媽的話內(nèi)心有點(diǎn)復(fù)雜，自己不帶作業(yè)回家并不代表自己沒有學(xué)習(xí)，只是自己想在學(xué)校完成，早點(diǎn)休息……

陳怡想進(jìn)房間寫作業(yè)躲避嘮叨，但正在讀小學(xué)的妹妹已經(jīng)睡了，如果在房間開燈寫作業(yè)肯定會(huì)吵醒她。陳怡只好一邊在客廳寫著作業(yè)，一邊想著如何能退出這次比賽，實(shí)在是不想在媽媽的嘮叨下寫作業(yè)了。

這次朗誦比賽選擇的篇目是一個(gè)膾炙人口的愛國(guó)詩歌，老師們給的參考視頻是沉穩(wěn)、大氣的。

于是，在排練時(shí)，陳怡故意在聲音和肢體語言上表現(xiàn)得很浮夸很做作。

但不知道是不是再挑不出人了，還是廣播站的另外三位更加浮夸的原因，自己也不算特別突出。

陳怡又心生一計(jì)，開始暗戳戳加大音量，試圖用“大嗓門”吸引老師們的注意力，然后被踢出團(tuán)隊(duì)。有好幾次陳怡的聲音幾乎蓋過了其他幾人。

一番折騰下來，陳怡沒有等到被踢出團(tuán)隊(duì)，反而得到了“排練認(rèn)真、感情飽滿、聲音洪亮”等評(píng)價(jià)。

陳怡本想暗悄悄退賽，這下好了，好像要直接保送進(jìn)比賽了。

漸漸地，陳怡對(duì)被踢出團(tuán)隊(duì)不抱任何期望了，也好在節(jié)目是錄制視頻，又不是真正要上臺(tái)表演，陳怡也就打算得過且過，混完就跑。

想清楚后，陳怡在學(xué)校的每個(gè)課間都在狂寫作業(yè)，拼命完成各項(xiàng)任務(wù)，羅老師看陳怡的眼神越來越肯定，同學(xué)們看陳怡的眼神越來越復(fù)雜。

陳怡解釋過，自己只是想回家直接睡覺，但還是有不少人悄悄來問陳怡是不是周末報(bào)了補(bǔ)習(xí)班，還有的人覺得陳怡在用“瞞天過海”式學(xué)習(xí)大法，表面上回家不學(xué)習(xí)，背地里挑燈夜戰(zhàn)。

嘗試解釋兩次后，陳怡放棄解釋，反正什么都沒有早點(diǎn)睡覺重要。

排練的日子就這樣過了一個(gè)多月，還剩四周就是作品上交截止日期了。

為了能夠展現(xiàn)一定的特色，老師們通過一陣商討，居然想把其中一部分朗誦詞改為歌唱，變成朗誦加歌唱的形式。

學(xué)習(xí)唱歌的消息對(duì)于五音不全的陳怡來說簡(jiǎn)直是晴天霹靂。

她本來想降低音量渾水摸魚，誰知道音樂老師極其負(fù)責(zé)，非得要每個(gè)人單獨(dú)唱，單獨(dú)輔導(dǎo)。

輪到陳怡的時(shí)候，隨著歌詞一個(gè)個(gè)往外蹦，陳怡的臉也越來越紅，音樂老師的眉頭越來越皺。

好不容易磕磕巴巴練了幾遍，雖然不算走調(diào)，也不算好聽，但音樂老師的臉色也終于好轉(zhuǎn)。

感受到大家視線轉(zhuǎn)移的陳怡大松一口氣，臉色也慢慢恢復(fù)如常。

接下來輪到林莫云單獨(dú)唱了。

雖然沒有聽過他唱歌，但是看他干干凈凈、白白瘦瘦的樣子應(yīng)該是唱歌好聽的類型吧，說不定這個(gè)節(jié)目就要靠他扛起來。

但很快，陳怡的幻想破滅了。

從林莫云那張好看的嘴巴里，也是一個(gè)個(gè)歌詞往外蹦，而且歌聲還忽大忽小，他滿臉通紅努力唱了好幾遍，但始終沒有一句是在調(diào)子上。

陳怡原本低落的心情有點(diǎn)不道德的高揚(yáng)起來，終于找到人墊底了！而且越聽越想笑，怎么會(huì)有人唱歌比我還難聽啊。

陳怡滿臉的喜色怎么藏也藏不住，但出于同情，她還是極力保持冷靜，不斷調(diào)整面部肌肉，壓制住自己上揚(yáng)的嘴角，同時(shí)向林莫云投去飽含同情而又鼓勵(lì)的眼神。

隨后林莫云被單獨(dú)帶到一邊“輔導(dǎo)”。

在音樂老師的堅(jiān)持下，林莫云大概唱了三十多遍，但每一遍都失敗得讓音樂老師懷疑人生。

最終還是下課鈴聲拯救了所有人。

音樂老師勉強(qiáng)掛起笑臉，讓大家回家自行練習(xí)，并強(qiáng)調(diào)下次排練時(shí)還會(huì)單獨(dú)指導(dǎo)大家。

發(fā)現(xiàn)有人墊底的陳怡心情大好，哼著莫名其妙小調(diào)和劉蕓蕓慢悠悠往食堂走去。

吃飯時(shí)陳怡的嘴角也沒有掉下來過。

心情莫名很好的陳怡在和劉蕓蕓聊天時(shí)，也順帶打聽起了林莫云以前的事情。

劉蕓蕓和林莫云雖然是小學(xué)同學(xué)，但了解得不多，只知道林莫云有時(shí)候不愛說話，初中時(shí)轉(zhuǎn)過學(xué)，為了適應(yīng)新學(xué)校就降了一級(jí)，家住在南區(qū)一個(gè)很大的小區(qū)。

雖然沒有聽到什么感興趣的八卦，但陳怡還是莫名記住了林莫云的情況。

陳怡發(fā)現(xiàn)，林莫云這個(gè)人其實(shí)好像也沒有什么可討厭的，雖然“走后門”，但切切實(shí)實(shí)幫自己墊了底啊，要不然今天被單獨(dú)輔導(dǎo)的就是自己了。

隨著比賽時(shí)間的臨近，老師們發(fā)現(xiàn)排練的效果不盡人意，便把排練的時(shí)間從周二周四下午改成了周一至周四下午。

而廣播站的廣播時(shí)間恰好也是周一至周四下午最后一節(jié)課，排練時(shí)間的增加導(dǎo)致陳怡沒有辦法再參加廣播站的工作，這讓陳怡有點(diǎn)不開心了。

比起天天在這里朗誦同樣的內(nèi)容以及被迫唱歌，還是廣播站的工作更輕松有趣些。

于是，在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，陳怡悄悄走進(jìn)羅老師的辦公室，找到正在批改作業(yè)的語文老師，半真情半虛偽地找了一堆理由，說了好幾分鐘的話，就一個(gè)中心思想：老師，我想退出。

羅老師安靜聽完陳怡找的各種理由，只是淡淡說了句：“就算少你一個(gè)不影響大局，但做事情要有始有終啊。再堅(jiān)持一下，下個(gè)月錄完視頻就結(jié)束了。”說罷繼續(xù)批改作業(yè)，不再搭理陳怡。

得到否定答案的陳怡沒有想象得那么失落，因?yàn)楫吘挂才啪毩艘粋€(gè)多月，雖然自己沒有對(duì)這個(gè)比賽特別期待，但還是應(yīng)該尊重大家的努力，確實(shí)不該半途而廢。特別是林莫云這樣五音不全的人都在堅(jiān)持唱歌，自己又怎么好意思放棄呢？

給自己打足雞血的陳怡又繼續(xù)老老實(shí)實(shí)參加排練，每天放學(xué)路上都在小聲練習(xí)唱歌，避免拖大家后腿。

很快就到了錄制視頻的日子。

這一天天氣很好，雖然已經(jīng)是十一月了，但太陽照在身上暖洋洋的。再加上今天錄完視頻就能解脫，陳怡的心情特別美麗，感覺走在路上整個(gè)人都要飄起來了，腳步輕快到一蹦一跳前進(jìn)。

視頻的錄制是在電視臺(tái)。

為了方便錄制，羅老師和張老師還臨時(shí)安排了一個(gè)隊(duì)形。其實(shí)很簡(jiǎn)單，前三后四大家插空站。

陳怡因?yàn)閭€(gè)子矮，自然是站到前排最左邊，劉蕓蕓因?yàn)閭€(gè)子最高，站在第二排的最右邊。一通排列下來，林莫云站在了陳怡的后面。

不知道是不是大家都想著快解放了，都激情澎湃，一共只錄了三稿老師們便滿意了。

錄完視頻回學(xué)校的路上，劉蕓蕓一邊拉著陳怡嘰嘰喳喳說著話，一邊嘗試和走在前面的林莫云打招呼。

林莫云停了下來，和劉蕓蕓寒暄了幾句，三個(gè)人就這樣有一搭沒一搭地閑聊著回了學(xué)校。

沒有排練的日子陳怡反倒有些不習(xí)慣了。

每到下午第三節(jié)課下課后，總是下意識(shí)要往音樂教室走，看向正和同桌聊得火熱的劉蕓蕓，陳怡才反應(yīng)過來，原來已經(jīng)不需要排練了。

因?yàn)榕啪毜⒄`了很多天的自習(xí)，班主任找了本班參加排練的三人談話，委婉而又直接地說出了希望大家抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，補(bǔ)上進(jìn)度等話。

于是廣播站的工作陳怡也沒有再參加了。

高二的學(xué)業(yè)壓力不算太大，但這段時(shí)期確實(shí)有很多落下的功課，為了保證自己能夠過個(gè)安穩(wěn)年，陳怡開始埋頭苦讀。

但還沒等陳怡趕上進(jìn)度，羅老師又帶來了新的消息：學(xué)校送到市里的錄像過了海選，十二月要去市里參加線下初賽。

這個(gè)轉(zhuǎn)折是陳怡沒有想到的，當(dāng)然羅老師他們也沒有想到。

正在老師們糾結(jié)要不要繼續(xù)排練參賽的時(shí)候，校領(lǐng)導(dǎo)接到了縣教育局的電話，祝賀學(xué)校的節(jié)目通過海選，并希望學(xué)校再接再厲，在市里的比賽中取得佳績(jī)。

接到上級(jí)指示的老師們，雖然也不能保證能夠進(jìn)入決賽，但初賽是一定要參加了，于是繼續(xù)組織排練了。

當(dāng)天下午，陳怡他們七人又在音樂教室繼續(xù)排練。

因?yàn)檫@次是要正兒八經(jīng)參加比賽，對(duì)于朗誦和歌唱的要求更高了。陳怡又開始了一邊苦練歌唱和一邊同情林莫云的日常。

就在快到去參賽的時(shí)候，音樂老師終于妥協(xié)了，讓歌唱不太行的陳怡和林莫云唱的時(shí)候盡量放低音量，實(shí)在不行只對(duì)口型。

至此，少了兩大干擾的歌唱部分終于過了關(guān)。

十二月下旬，比賽的通知發(fā)布后，羅老師和張老師也開始張羅著大家去市里參加比賽的事情了。

對(duì)于這次去市里，陳怡的期待大過緊張。自己長(zhǎng)這么大還沒有離開過這個(gè)小縣城呢。不知道市里有沒有什么好玩的好吃的，而且縣城離市里很遠(yuǎn)，還可以體會(huì)一下住在外面的感覺。

或許是抱著同樣的想法，大家在排練的時(shí)候更加干勁十足了。