夏風(fēng)將赤陽(yáng)裹挾，肆木簇葉怒長(zhǎng)，窗外蟬鳴聲聲，心之百葉箱呼呼作響。

熱忱的風(fēng)掀起記憶的書卷，一冊(cè)又一冊(cè)的翻閱，最終停留在，與你初次相遇的那一頁(yè)。

盛夏倏忽而至，街道旁樹木翁郁，清晰的蟬鳴在茂密的樹葉間漸次響起，以極具穿透力的嗓音提醒著我們，時(shí)光的流轉(zhuǎn)。

又是一年畢業(yè)季，無(wú)數(shù)莘莘學(xué)子懷揣著夢(mèng)想與希望踏上人生的新征程，奔赴人生的下一片山海。

清南市的天愈發(fā)燥熱起來(lái)，夏日的晴空是明媚的，遠(yuǎn)處的天湛藍(lán)而又深遠(yuǎn)，于一片耀眼的光明之中，陽(yáng)光鋪灑在河面上，泛起點(diǎn)點(diǎn)金光。

安瀾和媽媽坐在車?yán)铮{駛位上負(fù)責(zé)開車的是她們家新雇的司機(jī)。

看上去三十而立的樣子，碩士學(xué)歷，美國(guó)留學(xué)歸來(lái)。

母親會(huì)親切地稱呼他為“小柏”。

安瀾有時(shí)候會(huì)疑惑【堂堂留美歸來(lái)的碩士，擁有如此耀眼的學(xué)歷，為什么偏偏會(huì)選擇當(dāng)一名司機(jī)？】

每天的工作就是負(fù)責(zé)接送自己上下學(xué)，日復(fù)一日，年復(fù)一年，在未來(lái)的三年里，就將做著這樣簡(jiǎn)單又略顯枯燥無(wú)味的工作。

安瀾著實(shí)覺(jué)得這樣顯得有些屈才。

不過(guò)，安瀾的父親白手起家，當(dāng)年兜里僅僅揣著兩千塊錢下海經(jīng)商，憑借過(guò)人的膽識(shí)和卓越的經(jīng)商能力一手創(chuàng)立起如今的商業(yè)帝國(guó)，叱咤商界多年。

安瀾是名副其實(shí)的豪門千金，家境優(yōu)渥，從小養(yǎng)尊處優(yōu)的富家大小姐。

家庭的財(cái)力雄厚，即使是做一名普普通通的司機(jī)，一年四十萬(wàn)的年薪往上走也是完全沒(méi)問(wèn)題。

歸根到底，就是雇主“給得太多了”。

這樣一說(shuō)，高學(xué)歷人才甘愿“降低身份”當(dāng)一名司機(jī)也是合情合理。

安瀾坐在車?yán)餆o(wú)聊地玩弄著自己的十根手指，她表情淡漠，看上去有些不悅。

原因大概率是在開學(xué)的前一天，母親帶著她去理發(fā)店剪頭發(fā)。

安瀾一心想保留長(zhǎng)發(fā)，不要?jiǎng)⒑！?

可母親卻執(zhí)意要求安瀾剪成到脖頸處的短發(fā)，并要求理發(fā)師給安瀾剪當(dāng)時(shí)最流行的齊劉海，剪之后的效果就是一個(gè)可愛(ài)乖巧的小妹妹形象。

母親的強(qiáng)制要求，安瀾無(wú)力反抗，也拗不過(guò)固執(zhí)的母親。

她只好忍著淚水，把委屈都咽進(jìn)肚子里。

無(wú)奈地剪掉了自己從小學(xué)一年級(jí)一直留到現(xiàn)在的齊腰長(zhǎng)發(fā)，原本明亮開闊的視線也被額前那撮厚厚的劉海遮擋得完全。

母親的控制欲極強(qiáng)，她不允許安瀾有自己的想法，即使有，也必須抹殺掉，全部按照母親的意思來(lái)執(zhí)行。

給出的理由就是【你還小，不能明辨是非。】【你還需要在父母的庇護(hù)下成長(zhǎng)。】【我是你的媽媽，我不會(huì)害你。】【我這么做，都是為了你好，你要聽(tīng)。】

類似的話安瀾從小學(xué)一年級(jí)開始聽(tīng)到現(xiàn)在，耳朵都快聽(tīng)得起繭子了。

父親常年在外打拼，一年回不了幾次家。

家里的“掌舵者”毋庸置疑是母親，她操持著家里的一切。

一個(gè)常年缺位的父親，一個(gè)控制欲極強(qiáng)的母親，在這樣的家庭環(huán)境下長(zhǎng)大的安瀾注定是一個(gè)懦弱怕事，缺乏主見(jiàn)，自卑敏感的女孩。

所以，比起處處約束自己，控制自己，要求自己的母親；安瀾更喜歡會(huì)經(jīng)常鼓勵(lì)自己，夸獎(jiǎng)自己的伯媽。

小學(xué)的六年，一直都是伯媽來(lái)接自己上下學(xué)，安瀾每天下午放學(xué)后都會(huì)和伯媽走一段長(zhǎng)長(zhǎng)的路回到家，伯媽會(huì)給她做一大桌子香噴噴的飯菜。

也是在每天都會(huì)往返的這段路上，安瀾逐漸發(fā)現(xiàn)了自己在文字上有著極強(qiáng)的感知力和洞察力。

安瀾在不到7歲時(shí)，就可以把回家那段路上所有店鋪的名字流利且準(zhǔn)確地說(shuō)出來(lái)。

不需要任何人教，任何人說(shuō)。

甚至有些字，連讀書少的伯媽也沒(méi)辦法辨別。

對(duì)此，伯媽總是會(huì)笑嘻嘻地夸贊安瀾：“我們的安瀾真厲害！這么小就已經(jīng)比其他小朋友認(rèn)識(shí)更多的字了。”

隨著后來(lái)年級(jí)的不斷升高，安瀾開始嘗試寫作。

無(wú)一例外，每一篇作文都堪稱精品。

幾乎篇篇作文都會(huì)被低年級(jí)的老師拿去當(dāng)作范文，展示給低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹們看。

安瀾的語(yǔ)文成績(jī)也進(jìn)步迅速，小學(xué)一年級(jí)到小學(xué)六年級(jí)，每次語(yǔ)文考試不是滿分就是99分。

小學(xué)班主任發(fā)現(xiàn)了她在語(yǔ)文上的天賦，并給予了極高的評(píng)價(jià)【安瀾小朋友的作文是我教書這么多年來(lái)見(jiàn)到的第一個(gè)如此有天賦的文章，讓人眼前一亮，不僅是因?yàn)槲墓P細(xì)膩，情節(jié)動(dòng)人；更多的是讀她的文字，有種不像是在讀七八歲小朋友稚嫩文章的錯(cuò)覺(jué)，相反，她的文字透露出不屬于這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的成熟。】

班主任老師曾經(jīng)在私底下問(wèn)過(guò)安瀾“是不是讀過(guò)很多書？”

安瀾給出了否定回答。

原因在于安瀾在閱讀書籍的選擇上足夠挑剔，也有些叛逆。

她不喜歡學(xué)校要求每個(gè)學(xué)年必須閱讀的書籍，她從來(lái)都是挑選自己喜歡的書籍來(lái)閱讀。

所以從小學(xué)一年級(jí)到三年級(jí)，安瀾讀過(guò)的書也只有兩三本，但她能把這兩三本書讀透，讀懂，并逐漸掌握這位作家的寫作風(fēng)格。

在小學(xué)階段，安瀾最喜歡的讀物便是林海音女士的長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)《城南舊事》，她格外鐘情于《城南舊事》里動(dòng)人心弦的細(xì)節(jié)以及真實(shí)細(xì)膩的筆觸。

在班主任老師的鼓勵(lì)下，安瀾開始嘗試寫不同主題的征文，再在班主任的推薦下去參加區(qū)級(jí)，市級(jí)乃至國(guó)家級(jí)的征文大賽。

結(jié)果都無(wú)一例外，榮獲一等獎(jiǎng)，特等獎(jiǎng)，銀獎(jiǎng)，金獎(jiǎng)……寫作文榮獲的獎(jiǎng)項(xiàng)可以鋪滿安瀾臥室的一整面墻。

校園的廣播在某一段時(shí)間里循環(huán)播放著同一個(gè)女孩的名字——安瀾。

那段時(shí)間她寫的篇篇征文均獲大獎(jiǎng)，于自己，于學(xué)校而言，都是莫大的榮譽(yù)。

因此，安瀾在那時(shí)算得上是“名聲大噪”，幾乎全校的師生都知道三年級(jí)（5）班有一個(gè)文學(xué)才女，一位大文學(xué)家。

安瀾時(shí)常會(huì)想【是不是在文學(xué)上有著異于常人的天賦，所以自己的邏輯思維能力和空間想象能力才會(huì)比別人弱很多？】

從小學(xué)一年級(jí)開始，安瀾便出現(xiàn)了嚴(yán)重的偏科現(xiàn)象，別人都在考不是滿分就是99分的數(shù)學(xué)時(shí)，安瀾卻只能考及格分以上。

再到后來(lái)，隨著所學(xué)的知識(shí)越來(lái)越多，安瀾在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)上顯得越來(lái)越吃力。

對(duì)于即將上初中的安瀾，回首過(guò)往，或許也沒(méi)想過(guò)永遠(yuǎn)提不上來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)會(huì)成為阻攔她憑借自身優(yōu)異成績(jī)進(jìn)入清南附中的枷鎖。

清南附中，全名為“清南市附銘中學(xué)”。

是由搞房地產(chǎn)的附銘集團(tuán)加盟入駐，一手創(chuàng)辦起來(lái)的私立中學(xué)。

內(nèi)設(shè)有初中部和高中部。

初中部分為實(shí)驗(yàn)學(xué)部和創(chuàng)新學(xué)部?jī)深悓W(xué)部。

安瀾是創(chuàng)新班的第三屆。附銘中學(xué)憑借前兩屆創(chuàng)新班在中考中取得的優(yōu)異成績(jī)，幾乎高達(dá)100%的清南市十大名校的錄取率成功打出了響亮的名聲。

私立學(xué)校出手闊綽，不缺資金，自詡是“教育專家”，廣告是越打越大，告示是全城貼滿大街小巷。

【想考名校嗎？來(lái)附中，圓你清南十大名校夢(mèng)。】【清南附中，成就孩子一生夢(mèng)想。】【三十人小班化精品教學(xué)，我在創(chuàng)新學(xué)部等你。】【讀不起創(chuàng)新學(xué)部不要緊，實(shí)驗(yàn)學(xué)部更有性價(jià)比。】

一時(shí)間，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)擠破了頭都想要讓自己的孩子進(jìn)入附銘中學(xué)讀書。

不過(guò)，私立中學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)也讓許多普通家庭望而卻步。

附銘中學(xué)的本部位于清南市西南方向的一座小縣城——江城區(qū)。

由于受到地理位置的限制，江城區(qū)不適宜發(fā)展重工業(yè)，近幾年隨著附銘中學(xué)的揚(yáng)名一時(shí)，打出了區(qū)縣名聲。

附銘中學(xué)整體的校園風(fēng)格采用歐式建筑，內(nèi)部更是奢華至極。

普通公立學(xué)校還在使用價(jià)格低廉的塑料制的桌椅，粉筆板書，一塊大黑板的時(shí)候；附銘中學(xué)已經(jīng)全面使用價(jià)格高昂的實(shí)木桌椅，各種墨水的記號(hào)筆，智慧平板，網(wǎng)上教學(xué)。

附中門口還有剛剛修建好的四座花缽噴泉。

每當(dāng)迎接賓客時(shí)，校園門前的那四座噴泉便會(huì)上演一場(chǎng)絕美的“噴泉盛宴”。

晶瑩剔透的泉水如同琴弦般躍動(dòng)，優(yōu)揚(yáng)的旋律在空氣中久久回蕩；在陽(yáng)光的映射下，滾滾泉水泛起點(diǎn)點(diǎn)微光，讓人心醉神迷。

清南附中的種種奢靡都與這座正在發(fā)展中的江城顯得格格不入。

因此，在人們的茶余飯后閑談之時(shí)，清南附中也得了一個(gè)好聽(tīng)的外號(hào)“貴族中學(xué)”。

顯而易見(jiàn)，能夠進(jìn)入清南附中讀書的無(wú)疑就是兩類學(xué)生。

一類是全區(qū)成績(jī)最為優(yōu)異的那批尖子生；一類就是家境優(yōu)渥的大少爺大小姐。

安瀾的父母以及安瀾本人都希望也奔著成為第一類學(xué)生的目標(biāo)去努力，去奮斗。

但偏科帶來(lái)的后果，永遠(yuǎn)提不上來(lái)的數(shù)學(xué)成績(jī)，讓安瀾在總成績(jī)上屢屢吃虧，最終只能被迫成為第二類學(xué)生。

對(duì)于家境優(yōu)渥的安瀾來(lái)說(shuō)，即使附銘中學(xué)的學(xué)費(fèi)再高昂，也不過(guò)是花掉幾塊錢那樣容易。

表面上是家庭條件好的富家千金，實(shí)則是以不光彩，不正當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)入清南附中卻讓安瀾顏面掃地。

也讓安瀾的母親十分不悅。

安瀾的母親是江城區(qū)南部中學(xué)的一名英語(yǔ)教師，教書能力優(yōu)秀，連續(xù)三年榮獲學(xué)校“骨干教師”的稱號(hào)，擁有如此優(yōu)秀的簡(jiǎn)歷，自己的女兒卻只能靠關(guān)系，靠砸錢上初中。

在背后難免會(huì)有人嚼安瀾家的舌根子，嘲諷安瀾母親教育的失敗，安瀾的父親就是個(gè)一時(shí)興起的暴發(fā)戶。

安瀾考試的失利也傷了父母的面子。

安瀾家住在江城區(qū)外圍的別墅區(qū)，而清南附中位于江城區(qū)的鬧市中心，有幾公里遠(yuǎn)，原本開車就要開二十幾分鐘，接近半個(gè)小時(shí)。

今日遇上開學(xué)，到處都堵車，安瀾已經(jīng)在路上堵了好長(zhǎng)一段時(shí)間。

“唉，這才剛進(jìn)入城區(qū)，怎么就開始堵車了呢？還堵得這么厲害？”

母親一臉不悅，語(yǔ)氣里透露著一絲絲的埋怨與惱怒。

司機(jī)連忙安慰到：“沒(méi)關(guān)系的，太太，要不我放首歌？緩解緩解您的心情？”

“嗯，那你隨便點(diǎn)一首吧。”

隨后，一陣溫柔清脆的女聲緩緩傳入安瀾的耳朵里。

“我遇見(jiàn)誰(shuí)，會(huì)有怎樣的對(duì)白？”

“我等的人，會(huì)在多遠(yuǎn)的未來(lái)？”

安瀾原本趴在車窗前目不轉(zhuǎn)睛地盯著窗外的車水馬龍。

隨著歌曲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)的旋律緩緩襲來(lái)，安瀾頓時(shí)被這空靈之音所吸引。

她收回了趴在車窗前的手，轉(zhuǎn)頭望向車上的音樂(lè)播放器。

那上面赫然標(biāo)示著【孫燕姿，遇見(jiàn)。】

這是安瀾第一次聽(tīng)孫燕姿的歌，也是她第一次聽(tīng)這首《遇見(jiàn)》。

安瀾覺(jué)得《遇見(jiàn)》這首歌與今日的適配度簡(jiǎn)直不要太高！

她不禁在心里發(fā)問(wèn)【我會(huì)遇見(jiàn)什么樣的同學(xué)？】【初中的課表是什么樣的？】【附中的校園風(fēng)景究竟是一番什么模樣？】【班主任會(huì)是教數(shù)學(xué)的嗎？】

一連串的問(wèn)題讓安瀾的內(nèi)心更加惴惴不安，她焦慮未來(lái)會(huì)遇見(jiàn)的，會(huì)發(fā)生的，會(huì)面臨的一切。

蟬鳴涌入云間，嘰嘰喳喳叫個(gè)不停；烈陽(yáng)映射在大地上，大地火辣辣地疼。

一輛黑色邁巴赫穩(wěn)穩(wěn)停在附中的校園門口。

此時(shí)的附中早已人山人海，家長(zhǎng)，學(xué)生們都站在門口等著報(bào)名。

司機(jī)將車停好后，連忙下車?yán)@到車的一旁，給安瀾和母親開門。

過(guò)了一會(huì)兒，母親先行從車?yán)锍鰜?lái)，她撐開太陽(yáng)傘，右手提著香奈兒經(jīng)典款包包，腳踩純黑紅底牛皮制的恨天高，穿著一身黑色絲綢制的過(guò)膝長(zhǎng)裙，左手手腕上那只價(jià)值不菲的銀色勞力士在陽(yáng)光的映射下顯得格外耀眼奪目。

安瀾緊隨其后，她的裝扮樸素，一身休閑的運(yùn)動(dòng)裝，唯有腳下那雙純白色的阿迪達(dá)斯足夠吸引人的目光。

安瀾的衣服都是母親購(gòu)買并搭配，安瀾的審美與母親大相徑庭，凡是她喜歡的，母親都會(huì)毫不留情地Pass掉，因此，自己買回家的幾乎所有的衣服都是母親精心挑選并符合她喜好的，安瀾沒(méi)有一點(diǎn)自主選擇的權(quán)利。

漸漸地，安瀾也不再喜歡逛街，因?yàn)槊看喂浣郑贿^(guò)是陪母親挑選她喜歡的，并穿在自己身上的衣服。

一時(shí)間，席地而坐，用撿來(lái)的宣傳單墊著屁股的家長(zhǎng)們哪里見(jiàn)過(guò)這種高調(diào)的架勢(shì)。

紛紛議論了起來(lái)。

【這家庭不一般吧？】【那車標(biāo)一看就不便宜。】【那車我還是第一次見(jiàn)，少說(shuō)都得上好幾百萬(wàn)吧？】【喲，看她媽的裝扮就看得出來(lái)了。】【這是真正的富家千金。】

安瀾看著遠(yuǎn)處人們的雙目都聚焦在自己和母親的身上，她大概率知道是什么原因，但當(dāng)她盯著那些家長(zhǎng)們時(shí)不時(shí)蠕動(dòng)的嘴唇，好像在說(shuō)些什么。

安瀾對(duì)此還是感到極其不自在。

如果可以，她真希望可以一直當(dāng)個(gè)小透明，沒(méi)有人會(huì)注意到她的那種。

父母的光環(huán)太強(qiáng)大，在外揚(yáng)名一時(shí)，她才不想成為所有人都關(guān)注的對(duì)象。

無(wú)論是在學(xué)校領(lǐng)獎(jiǎng)，還是陪著父親在生意場(chǎng)上運(yùn)籌帷幄，這種場(chǎng)面她都見(jiàn)怪不怪，在母親的眼里，這都稱不上是大場(chǎng)面，經(jīng)不起驚濤駭浪，何必掛在心上。

司機(jī)關(guān)上了車門，母親轉(zhuǎn)頭向司機(jī)交代到：“辛苦你了，小柏。等會(huì)我把安瀾送進(jìn)學(xué)校給她辦理完入學(xué)手續(xù)后再麻煩你送我去一趟學(xué)校。”

“好的，太太，那我把車找個(gè)蔭涼的地方停好，到時(shí)候我會(huì)站在學(xué)校門口等您。”

“嗯嗯，辛苦你了。”

母親交代完后，司機(jī)回到駕駛位上駕著車子揚(yáng)長(zhǎng)而去。

母親在車子啟動(dòng)時(shí)反手戴上墨鏡，活脫脫一個(gè)女強(qiáng)人的形象。

豪車貴自有貴的道理，開走時(shí)沒(méi)有揚(yáng)起一點(diǎn)灰塵。

母親踩著高跟鞋發(fā)出“噠噠噠”的響聲，在前面走得極快。

安瀾始終埋著頭緊緊跟在后面，母親的步伐快得她快要跟不上。

母親今日上午有學(xué)校的教職工會(huì)議，剛才因?yàn)槎萝囈呀?jīng)耽誤了許多時(shí)間，如今又要陪安瀾辦入學(xué)手續(xù)，干完這一堆事情，母親恐怕會(huì)來(lái)不及趕上今天的早會(huì)。

附中很大，創(chuàng)新學(xué)部隱匿在校園林蔭樹的深處。

穿過(guò)一片人工栽種的綠植，順著一級(jí)級(jí)臺(tái)階下去后才來(lái)到了創(chuàng)新學(xué)部的教學(xué)樓門口。

安瀾抬頭望向教學(xué)樓最頂端的牌匾，那塊牌匾上刻著三個(gè)用標(biāo)準(zhǔn)楷書體寫下的字跡“博文樓”。

“終于…到了嗎？”

安瀾不禁問(wèn)自己。

此刻，焦慮擔(dān)憂的心緒瞬間全然涌上心頭，像一塊大石頭重重壓在安瀾的心臟處，讓她喘不過(guò)氣。

她不明白為什么自己的焦慮情緒會(huì)這么嚴(yán)重，但又不得不咬緊牙關(guān)去面對(duì)這充滿未知的一切。

母親看了一眼跟在后面的安瀾，不耐煩地朝安瀾吼道：“還愣著干嘛？走啊。”

安瀾回過(guò)神來(lái)，她看著母親急促的背影，只好加快腳步跟上。

教學(xué)樓的內(nèi)部更是種滿綠植，有好多都是安瀾叫不出來(lái)的植物種類。

她不禁感嘆設(shè)計(jì)師的奇思妙想，竟在一片森林之中修建一整棟教學(xué)樓，就像是建造了一個(gè)漂亮精致的空中花園。

安瀾的班級(jí)在一樓左轉(zhuǎn)的拐角處——初一（14）班。

此時(shí)的教室里還沒(méi)有很多學(xué)生，安瀾來(lái)不及細(xì)數(shù)，從整體上看，也就中間兩大組零零散散大概坐了六，七個(gè)人。

大家都默不作聲，做著自己手中的事。

母親領(lǐng)著安瀾走到班主任的跟前。

班主任看了一眼安瀾，隨即拿出一張?zhí)ь^寫著“創(chuàng)新學(xué)部初一（14）班學(xué)生報(bào)名登記表”的白色單子。

“叫什么名字？”

“安瀾。”

安瀾的聲音極小，又夾雜著一絲絲的沙啞。

班主任正想動(dòng)筆，卻又欲言又止。

“大聲點(diǎn)。”班主任的語(yǔ)氣冷漠。

“安瀾。”安瀾嘗試提高音量說(shuō)話，可班主任似乎還是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。

看著班主任遲遲未動(dòng)筆寫下安瀾的名字，安瀾心里有些發(fā)慌和緊張。

“歲歲安瀾的安瀾。”

這時(shí)母親連忙補(bǔ)充道。

班主任這才用黑色簽字筆寫下安瀾的名字。

安瀾松了口氣去，她不禁抖了抖雙肩，掩飾剛才的緊張與害怕。

班主任把一張注冊(cè)好的飯卡遞給了安瀾，并眼含笑意地看向安瀾的母親。

“要是沒(méi)什么事的話您就可以走了，今晚是8：55放學(xué)，小朋友是走讀生，您記得按時(shí)來(lái)接就行，別記錯(cuò)時(shí)間。”

母親聽(tīng)后看了一眼手表上顯示的時(shí)間，原本緊緊皺起的眉頭終于松了松，時(shí)間還來(lái)得及。

隨后她便踩著高跟鞋，再次發(fā)出“噠噠噠”的聲音離開了教室。

留給安瀾的，只有母親裙擺搖曳的背影。

安瀾有些發(fā)愣，她就這樣呆呆地站在班主任的身旁。

班主任瞅了她一眼，隨即不解地說(shuō)道：“還站在這里干嘛？自己去找位置坐啊。”

安瀾這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，她望了望教室的四周，整個(gè)教室是2人一桌，共有3個(gè)大組，一組5排。

安瀾最終選擇了緊靠教室大門，第三排靠里面的位置。

安瀾坐到座位上后，便拿出書包里唯一裝著的一本書。

那是一本歷史類書籍，記載明朝歷史的《萬(wàn)歷十五年》。

《萬(wàn)歷十五年》是黃仁宇創(chuàng)作的歷史學(xué)著作，首次刊行于1981年。

這本書從“大歷史觀”的研究視角出發(fā)，選取了明朝萬(wàn)歷十五年作為考察切入點(diǎn)，運(yùn)用歷史小說(shuō)的敘事模式和傳記體式的章節(jié)，通過(guò)對(duì)關(guān)鍵歷史人物悲慘命運(yùn)的描述，探析了晚明帝國(guó)走向衰落的深刻原因。

就是這樣一本對(duì)待研究明朝歷史擁有極高的史學(xué)價(jià)值，且涉及眾多歷史專業(yè)知識(shí)的書籍對(duì)于才剛上初一的安瀾來(lái)說(shuō)，想要讀懂讀透這本書是極具難度和挑戰(zhàn)性的。

這些歷史學(xué)概論與研究知識(shí)對(duì)安瀾來(lái)說(shuō)是晦澀且難懂的。這觸及到了她的知識(shí)盲區(qū)。

但安瀾已經(jīng)堅(jiān)持讀這本書很長(zhǎng)時(shí)間，全書共七章，安瀾已經(jīng)“啃透了”足足四章的知識(shí)。

當(dāng)她把讀書成果分享給遠(yuǎn)在澳洲留學(xué)的姐姐安鈺時(shí)，姐姐安鈺也頓感驚訝。

因?yàn)檫@本書本來(lái)是姐姐在B市讀本科時(shí)買的作品，但之后要備考雅思，一直沒(méi)來(lái)得及看，就這樣塵封在柜子里兩年。

安瀾上次在姐姐柜子里找一些要用的資料時(shí)無(wú)意間翻到了，最先也是抱著試一試的心態(tài)去閱讀。

不過(guò)安瀾能夠以如此快的速度深入研究這本史學(xué)著作，這與安瀾在小學(xué)六年級(jí)那個(gè)暑假看的一部電視劇有著極其密切的聯(lián)系。

安瀾在小學(xué)畢業(yè)的那個(gè)暑假待在家里太無(wú)聊，于是就愛(ài)看些電視劇來(lái)解悶兒。

她喜歡上看古裝電視劇最先是因?yàn)槠淙A麗的服化道和獨(dú)具中式藝術(shù)之美的建筑吸引到了她。

在六年級(jí)的那個(gè)暑假她看了一部記述唐朝歷史的電視劇，電視劇較長(zhǎng)，六十集左右，劇中的最后，男女主角陰陽(yáng)兩隔，天各一方。

安瀾不能接受天下有情人不能終成眷屬的悲慘結(jié)局，覺(jué)得太過(guò)意難平。

于是她突發(fā)奇想，決心要翻遍唐書，試圖從真正的歷史中去找到他們?cè)?jīng)相愛(ài)過(guò)的證據(jù)。

在那個(gè)暑假，為了解答心中的疑惑，為了圓心中的遺憾，她幾乎讀完了整本《舊唐書》，《新唐書》；對(duì)唐朝長(zhǎng)達(dá)整整289年的歷史掌握了個(gè)大概。

也是在這個(gè)過(guò)程中，她在浩如煙海的歷史古籍中窺見(jiàn)了歷史學(xué)的樂(lè)趣。

安瀾鐘愛(ài)于歷史那獨(dú)一份的厚重感。

透過(guò)那些晦澀難懂的文字，安瀾仿佛身處那個(gè)時(shí)空，與推動(dòng)歷史車輪滾滾前進(jìn)的偉人對(duì)話。

教室的空調(diào)制冷有點(diǎn)慢，窗外熱辣辣的風(fēng)又一股股熱烈地襲來(lái)。

安瀾讀完幾頁(yè)以后，可謂是“酣暢淋漓”。

這本書上的每一頁(yè)每一個(gè)句段幾乎都需要缺乏專業(yè)知識(shí)的安瀾逐字逐句地去分析，釋意，才能夠徹底吃透，弄懂其中隱含的奧妙。

讀完幾頁(yè)就像啃下幾篇重難知識(shí)點(diǎn)一樣，讓安瀾覺(jué)得成就感滿滿。

同時(shí)，炎熱的天氣，安瀾額前那一撮厚厚的劉海捂得安瀾流下一顆接著一顆豆粒大的汗珠。

但安瀾只是輕輕用手揩拭掉眼角的汗珠，右手手中的筆始終沒(méi)停止探索知識(shí)的步伐。

她真正做到了“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書。”

時(shí)間如同指間滑過(guò)的細(xì)沙，不經(jīng)意間已從指縫中悄然流逝。

相較于剛才安瀾剛來(lái)到教室時(shí)的冷清與安靜，現(xiàn)在的教室多了一份喧鬧。

原本空空蕩蕩的位置上也坐滿了人。

大家都顯得有些青澀和局促，但還是試探性地聊起天來(lái)。

“嘿！陳遇！你也讀這個(gè)班？”

一陣清脆響亮的女聲傳來(lái)，緩緩將安瀾包圍。

安瀾下意識(shí)地抬頭看，只見(jiàn)一位長(zhǎng)相俊朗，眼眸深邃，身形沉穩(wěn)的少年大步走進(jìn)教室。

安瀾與那位少年碰巧四目相對(duì)，視線交匯的瞬間，安瀾泛著細(xì)碎微光的雙眸里裝著少年那雙含情脈脈的桃花眼。

她的心跳越來(lái)越快，呼吸也變得急促起來(lái)，臉頰微微發(fā)燙；很快，瘦瘦小小的臉上便添上了一抹紅暈。

此時(shí)此刻，時(shí)間仿佛靜止了般，安瀾那淺嘗而止的心動(dòng)青澀得就像是未熟透的果實(shí)。

安瀾迅速低下頭去，睫毛微微抖頗，緊張地咽了咽口水，努力掩飾著剛才的慌亂與失態(tài)。

“你坐哪里？陳遇？”

沈文曦興奮地詢問(wèn)道。

“我看一看。”

陳遇答到，他的聲音低沉，極其溫柔。

安瀾表面若無(wú)其事，裝作一副波瀾不驚的樣子；實(shí)則內(nèi)心心潮澎湃，暗流涌動(dòng)，她死死捏住黑色簽字筆的右手不禁微微顫抖起來(lái)。

“他，會(huì)坐在我的旁邊嗎？”

安瀾不禁在內(nèi)心發(fā)問(wèn)。

陳遇瞧了瞧安瀾身旁的那個(gè)空位，隨即腳步輕輕地走到安瀾的身邊，輕聲開口詢問(wèn)到：“同學(xué)你好？我，可以坐你旁邊嗎？”

安瀾的反射弧極長(zhǎng)，她的思緒還停留在剛剛與陳遇視線交匯的那一瞬間。

腦海里浮現(xiàn)的是一個(gè)意氣風(fēng)發(fā)的少年模樣。

陳遇不死心地再次詢問(wèn)：“同學(xué)？我，可以坐你旁邊嗎？”

他的聲音很小，生怕會(huì)打擾到安瀾，但又希望安瀾能夠抬眼看他。

安瀾這才反應(yīng)過(guò)來(lái)，雙肩微微抖動(dòng)，偏過(guò)頭望向陳遇：“啊？不好意思，你剛剛…是在…叫我嗎？”

安瀾試探性地問(wèn)到。

她的眼神里充滿了迷茫與驚訝。

陳遇被安瀾的反應(yīng)逗笑了，將目光靜靜地停注在安瀾的身上，眉心微微抖動(dòng)，薄薄的唇角分明噙著淡淡的笑意。

“嗯，我是在叫你，我想說(shuō)，我，可以坐你旁邊嗎？”

“當(dāng)然可以啊，你有選座位的自由，你請(qǐng)自便。”

陳遇將書包放在椅子上，輕輕抽開椅子坐了下來(lái)。

坐下的瞬間，安瀾覺(jué)得自己剛才的行為有些不妥，隨即說(shuō)道：“抱歉啊，讓你杵在過(guò)道那么長(zhǎng)時(shí)間。”

“沒(méi)關(guān)系。”

溫柔低沉的聲音讓安瀾的心不禁微微一顫，心臟又砰砰砰地跳了起來(lái)。

這時(shí)，坐在前排的沈文曦轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，笑容甜甜地望向陳遇。

“嘿！我還以為你是4班，我媽媽跟我說(shuō)你是4班，結(jié)果我們一個(gè)班呢。”

“恐怕阿姨是聽(tīng)錯(cuò)了，我早就知道你是14班了，我媽媽還跟我說(shuō)……”

“阿姨說(shuō)些什么啊？”

“說(shuō)……上了初中讓我一定要多多幫助文曦妹妹。”

陳遇故意用搞怪的語(yǔ)氣回到。

沈文曦深吸了一口氣，感到有些不可思議。

“陳遇！注意你的稱呼！叫我同志！”

安瀾就坐在一旁，一邊看書，一邊聽(tīng)著他們的攀談。

安瀾猜測(cè)沈文曦和陳遇如此熟絡(luò)，聊得熱火朝天，大概率是“青梅竹馬，兩小無(wú)猜”的關(guān)系。

中午下課鈴聲響起，安瀾起身離開教室，拿著新注冊(cè)好的飯卡前往食堂就餐。

附中一共有四個(gè)食堂，安瀾選擇了距離教學(xué)樓最近的四食堂。

她走路比較快，一路上，她看見(jiàn)大家貌似都有自己的伙伴，或是兩人手挽著手，談天說(shuō)地；或是三五人結(jié)伴而行。

唯有她一個(gè)人孤零零地單獨(dú)前行。

不過(guò)，安瀾并不為此感到難過(guò)或不自在。

她更多的是好奇與驚訝別人的交友能力，這才開學(xué)第一天就交到了好朋友。

安瀾又轉(zhuǎn)念一想，不去交流，不去勇敢地邁出那一步，去打破尷尬和不熟，又怎么能夠交到朋友呢。

安瀾走到了食堂，按部就班地刷卡吃飯，她選擇了一個(gè)兩菜一湯的套餐，花了17塊錢，隨便找了一個(gè)沒(méi)多少人較為空曠的位置坐了下來(lái)。

小時(shí)候，安瀾隨父母外地出游見(jiàn)過(guò)太多山珍海味，也品嘗過(guò)無(wú)數(shù)的美味佳肴。

但安瀾還是覺(jué)得一頓簡(jiǎn)單的午飯就要17塊錢會(huì)顯得有些昂貴。

她夾起一塊肉，夾起一塊菜，和著一口飯一股腦地塞進(jìn)了嘴里，味道一般；跟自家伯媽做的飯菜比起來(lái)差太遠(yuǎn)了。

但安瀾還是秉持著“一粥一飯當(dāng)思來(lái)之不易”的原則硬著頭皮拒絕了浪費(fèi)，完成了光盤行動(dòng)。

她心里默默安慰著自己“今日吃不下，明日吃不下，日日吃不下，那未來(lái)三年都要在這里，就不吃飯了嗎？”

安瀾有著自己獨(dú)特的吃飯技巧，在別人看上去，她都是細(xì)嚼慢咽，矜持又端莊的模樣；但她吃飯的速度又絲毫不輸那些狼吞虎咽的人。

安瀾很快就吃完了，她從兜里抽出一張紙巾簡(jiǎn)單地擦了擦嘴，然后端起盤子，拾起筷子熟練地倒進(jìn)回收桶中。

順便低頭看了一眼手腕上手表顯示的時(shí)間：“12：30”。

中午是12：10放的學(xué)，她只吃了二十分鐘，速度很快。

安瀾見(jiàn)時(shí)間還來(lái)得及，便慢慢從食堂里走出來(lái)，慢慢走路回到教學(xué)樓。

剛走進(jìn)教學(xué)樓，安瀾猛然看見(jiàn)小學(xué)同學(xué)程一寧正迎面走來(lái)，她的身邊還跟了另一位安瀾并不認(rèn)識(shí)的女生。

在小學(xué)時(shí)，安瀾和程一寧鬧了一些矛盾，當(dāng)時(shí)鬧得可兇了。

一零年，手機(jī)等電子設(shè)備都還沒(méi)有特別智能化，那時(shí)候還沒(méi)有微信只有QQ和天涯論壇。

程一寧專門建了個(gè)QQ群，把安瀾拉進(jìn)群里狠狠罵了，羞辱了一頓。

安瀾笨笨的，呆呆的，也不太會(huì)說(shuō)話。

她不懂得該如何反擊，就那樣默默地忍受下這一切，被罵了一晚上。

唯一反駁了一句話便是【你父母真不會(huì)給你取名字，希望你做個(gè)安靜文雅的女生，結(jié)果你反倒是個(gè)愛(ài)爆粗口的壞女孩。】

這句話實(shí)際上一點(diǎn)殺傷力都沒(méi)有。

第二天安瀾還是裝作一副無(wú)事發(fā)生的樣子回到學(xué)校繼續(xù)上課。

安瀾看著程一寧緩緩朝自己走來(lái)，她的眼神里有擔(dān)憂與害怕。

安瀾下意識(shí)地想從一旁繞道離開，卻還是被程一寧和她朋友擋住了去路。

“喲，我還以為這是誰(shuí)呢？原來(lái)是安大小姐啊？”

程一寧的言語(yǔ)輕佻，充滿著嘲諷意味，絲毫不客氣。

聽(tīng)到這句話的安瀾，瞬間漲紅了臉，她最討厭的就是別人稱呼她為大小姐。

卻又無(wú)力回?fù)簦缓秒p手緊緊握拳，顫抖著，空氣中彌漫著一股硝煙味。

“安大小姐怎么感覺(jué)有點(diǎn)氣惱呢？”

程一寧繼續(xù)火上添油到。

“哦，我把您的路給擋住了呀，真是太抱歉了，我馬上讓您。”

“您見(jiàn)諒，千萬(wàn)不要跟我這種窮人家庭里出來(lái)的鄉(xiāng)巴佬置氣啊，我一點(diǎn)都不懂規(guī)矩的。”

程一寧一旁的朋友也繼續(xù)添油加醋到:“是啊，同學(xué)。我們都是普通家庭，就是腦子稍微聰明了一點(diǎn)，考到了這里。不像你這樣家境，如此優(yōu)渥，可以站在父母的肩膀上看世界。我們說(shuō)話太沖，讓你覺(jué)得沒(méi)教養(yǎng)，你要多多包容哦。”

程一寧是懂怎么氣人的，安瀾最大的弱點(diǎn)就是別人拿家庭條件來(lái)說(shuō)事。

明明自己什么都沒(méi)做錯(cuò)，卻還是被她們說(shuō)得羞愧地低下了頭，她明白，她這是被狠狠扣上了“關(guān)系戶”“走后門”“靠砸錢”的標(biāo)簽。

安瀾垂著頭硬生生從她們兩個(gè)人中沖了出去。

安瀾努力平復(fù)自己的心情，她無(wú)助地捂住耳朵，不想再去聽(tīng)，再去回憶那些曾經(jīng)發(fā)生過(guò)的，不痛快的事。

走到教室門口，安瀾驚奇地發(fā)現(xiàn)此時(shí)的教室里竟然只有她一個(gè)人，安瀾細(xì)心地把前后排的日光燈都打開，然后貼心地將教室里的空調(diào)也開上。

隨后便坐到自己位置上，雙手捧著上午沒(méi)有閱讀完的書籍繼續(xù)讀了起來(lái)。

安瀾還是一如既往的認(rèn)真，用不同顏色的熒光筆對(duì)不同的內(nèi)容進(jìn)行了詳盡的標(biāo)注和解釋。

停止焦慮的最好方法就是行動(dòng)起來(lái)。

安瀾只有學(xué)得越多，越專注，越集中注意力在同一件事上，她才不會(huì)分心，從腦海里蹦出其他事來(lái)。

過(guò)了一會(huì)兒，陳遇緩緩走進(jìn)教室。

走進(jìn)教室的第一眼，他便看見(jiàn)了正在專心致志看書的安瀾。

見(jiàn)此情形的陳遇把腳步放得極輕，慢慢走到位置上，又輕輕抽開椅子，緩緩坐下。

整個(gè)過(guò)程動(dòng)作行云流水，發(fā)出的聲音比地上掉落的碎花針發(fā)出的聲音都還要輕。

坐到位置上的陳遇從文具袋里掏出一支筆開始若無(wú)其事地轉(zhuǎn)了起來(lái)。

然后側(cè)著身子，把頭偏向安瀾的那一邊。

就這樣低垂著眼眸，直勾勾地盯著安瀾，眼底的笑意分明，熾熱又溫柔的目光久久在安瀾的身上流連。

安瀾感受到陳遇熾熱的目光，她的心跳又不自覺(jué)地加起速，猛烈地跳動(dòng)起來(lái)。

安瀾不禁放下右手上正在寫字的筆，轉(zhuǎn)頭望向陳遇。

睫毛微微抖動(dòng)，眨了眨眼睛，充滿疑惑與不解地詢問(wèn)道：“同學(xué)，你…你干嘛一直盯著我啊？”

陳遇不加思索地答到：“因?yàn)椋矣X(jué)得你安安靜靜的，又認(rèn)認(rèn)真真的。所以…忍不住多看了幾眼。”

陳遇的語(yǔ)氣不緊不慢，那一雙含情脈脈的桃花眼里透露著真誠(chéng)與熱烈。

安瀾一時(shí)之間不知道該回答些什么。

她將雙手收到桌子地下，尷尬地?fù)芘讼伦约旱氖种福蛄嗣蜃臁?

一時(shí)半會(huì)兒想不出一句答語(yǔ)。

兩人都沉默幾十秒后，陳遇打開了他們之間的話匣子。

“我還不知道你叫什么呢。要不，我們認(rèn)識(shí)一下？”

“哦，可以啊。”安瀾爽快地答應(yīng)到。

“我叫安瀾，歲歲安瀾的安瀾。”

“歲歲安瀾？這么好聽(tīng)的名字，難怪，人如其名，這么安安靜靜。”

安瀾有些害羞，輕輕蠕動(dòng)了唇角，勉強(qiáng)憋出一個(gè)淡淡的笑容。

“那你呢？”

“陳遇。耳東陳，遇見(jiàn)的遇。”

“不過(guò)，我可一點(diǎn)都不【沉郁】。”

對(duì)文字本就足夠敏感的安瀾一下子便聽(tīng)懂了陳遇的諧音梗。

她被他自我介紹的創(chuàng)意給逗笑了。

一時(shí)間，周圍的空氣仿佛又凝固了般。

安瀾深深吸了一口氣，她又找不到話題了。

陳遇瞧了一眼安瀾擺放在書桌上，上面用不同顏色的熒光筆寫著密密麻麻的注解的書籍。

好奇地問(wèn)到：“安瀾，我可以冒昧地問(wèn)一下，你看的是什么書啊？”

安瀾面對(duì)陳遇的詢問(wèn)，很熱情地把書合攏了來(lái)，向他展示著書籍的封面。

“《萬(wàn)歷十五年》，黃仁宇先生的著作。”

“《萬(wàn)歷十五年》，是研究明朝萬(wàn)歷皇帝朱翊鈞時(shí)期執(zhí)政的歷史？”

安瀾有些驚訝，聲音也漸漸變得大聲了起來(lái)。

“你…了解過(guò)明史？”

“準(zhǔn)確來(lái)講，是深入研究過(guò)，我很喜歡歷史。”

“真的嗎？那也太巧了，我也很喜歡歷史。”

“哦？那你對(duì)歷史的評(píng)價(jià)是什么？”

“我對(duì)歷史的評(píng)價(jià)，不過(guò)短短一句話就能概括，我文采不佳，說(shuō)不出華麗的辭藻來(lái)評(píng)價(jià)，但我尤其鐘愛(ài)于歷史那獨(dú)一份的厚重感；每次捧起沉甸甸的史書閱讀那些晦澀難懂的知識(shí)，我絲毫不覺(jué)得枯燥乏味，我只覺(jué)得越往深處讀，越用心讀，我就仿佛置身在那個(gè)時(shí)空，和在歷史書上留下濃墨重彩一筆的先賢們對(duì)話。”

“英雄所見(jiàn)略同。”

“安瀾，我很佩服你，你真的有用心讀書，用心鉆研，去深切感受歷史的魅力。”

“你過(guò)獎(jiǎng)了。”

安瀾有些興奮，居然和陳遇找到了共同的話題。

這時(shí)，午休鈴響起，班上的走讀生大多都準(zhǔn)時(shí)回到了教室，準(zhǔn)備午休。

陳遇看了一眼安瀾，溫柔說(shuō)道：“我睡覺(jué)了。”

隨后便趴在桌子上，把頭埋進(jìn)兩只手臂里，呼呼大睡起來(lái)。

教室里熄了燈，安瀾看著熟睡的陳遇，內(nèi)心萌生出了一個(gè)想法：“陳遇，淺淺的話我們慢慢說(shuō)，長(zhǎng)長(zhǎng)的路我們慢慢走，在未來(lái)的初中三年里，我想多了解你一點(diǎn)，多靠近你一點(diǎn)。”

……

今天是開學(xué)的第一天，不會(huì)安排初中的課程，今天是周三，距離周末還有兩天時(shí)間，這兩天都是附銘中學(xué)開辦的養(yǎng)成教育期間。

主要是培養(yǎng)學(xué)生習(xí)慣，適應(yīng)初中生活的階段。

上完兩節(jié)晚自習(xí)后，安瀾收拾好東西走出教學(xué)樓。正準(zhǔn)備回家時(shí)，她低頭看向了臺(tái)階上滴滴答答，疾速下落的雨珠。

再望向黑乎乎的天空，深深的夜里正下著灰蒙蒙的雨。

安瀾試探性地用手接了接下落的雨珠，她準(zhǔn)確地判斷出雨并不是很大，沒(méi)帶傘也不是很打緊。

于是她毫不顧忌地踩著泥水，邁著腳步走入了雨中。

果不其然，如安瀾猜測(cè)那般，雨勢(shì)并不大，不打傘也不要緊，只是周圍的同學(xué)們都撐傘前行，唯有安瀾一人冒雨前行，難免襯得安瀾像個(gè)異類。

快走過(guò)實(shí)驗(yàn)學(xué)部的大樓時(shí)，安瀾的頭頂被一把藍(lán)色的大傘給遮住了。

她先是抬頭看了看自己的頭頂，又將目光投向撐傘者那雙十指修長(zhǎng)，指節(jié)分明的手。

那種手一看就是理科特別好的標(biāo)志。

安瀾有些詫異，她這才轉(zhuǎn)頭望向了給自己撐傘的人。

一張面容俊朗的少年模樣映入安瀾的眼簾。

這位少年不是別人，正是陳遇。

那個(gè)一進(jìn)教室門，便讓安瀾體會(huì)到心動(dòng)滋味的明朗少年。

安瀾害羞地笑了笑。

“怎么不打把傘？”

陳遇的語(yǔ)氣充滿著關(guān)心。

“不知道今天會(huì)下雨。”

“以后記得書包里放一把備用。”

“嗯嗯，知道了。”

“謝謝你為我撐傘。”

安瀾眼睛亮閃閃的，笑容甜甜地盯著陳遇。

“不客氣，我只是不希望我的同桌被雨淋到罷了。”

他們?cè)谟曛芯従徸咧宦飞蟽扇硕寄蛔髀暋?

安瀾突然想到了什么，隨即問(wèn)到：“對(duì)了，我剛剛好像聽(tīng)到你一個(gè)人是不是在后面哼歌啊？”

“這都被你發(fā)現(xiàn)了？”

“其實(shí)唱得挺好的。”

“那…你聽(tīng)過(guò)這首歌嗎？”

“如果我沒(méi)猜錯(cuò)的話，是孫燕姿的《遇見(jiàn)》嗎？”

“就是那個(gè)【我遇見(jiàn)誰(shuí)，會(huì)有怎樣的對(duì)白？】【我等的人，在多遠(yuǎn)的未來(lái)？】”

“哦？你也喜歡孫燕姿？”

“不不不，不是喜歡，你的話題跳太快了，只是今天在車上司機(jī)碰巧播了這首歌，我覺(jué)得旋律很好聽(tīng)，印象比較深刻而已。我平時(shí)不怎么玩手機(jī)，對(duì)娛樂(lè)方面并不了解。在聽(tīng)這首歌之前，我甚至都不知道孫燕姿是誰(shuí)。”

“哦，好吧。我還以為我們又能有一個(gè)共同的愛(ài)好了呢。”

陳遇的語(yǔ)氣里透露著一絲絲的可惜。

“嗯？你喜歡孫燕姿？”

“會(huì)覺(jué)得奇怪嗎？一個(gè)大大咧咧的陽(yáng)光男孩，喜歡一位唱抒情歌的女歌手？”

“Why？為什么要會(huì)感到奇怪。你是覺(jué)得我會(huì)有跟別人一樣的刻板印象嗎？大大咧咧的男生就一定要喜歡像Beyond那種搖滾樂(lè)隊(duì)？溫溫柔柔的女孩就一定會(huì)喜歡像孫燕姿這樣的抒情歌手？”

陳遇眼底的笑意分明，似攏了溫和的月澤，恬靜而又淡然。

“安瀾，你真的很好。”

“你也很好啊，雖然這才是認(rèn)識(shí)的第一天，但我對(duì)你的初印象還是很好的。”

“以后還要很多機(jī)會(huì)可以慢慢了解的嘛。”

“萬(wàn)一你是一個(gè)外表看上去大大咧咧，活潑開朗，但內(nèi)心卻很細(xì)膩體貼的男生呢？”

“謝謝你，安瀾。”

安瀾沒(méi)再回話，她的目光直視著前方。

陳遇則是靜靜地注視著她，眼神溫柔似水，那一把足夠兩個(gè)人撐的藍(lán)色大傘也不自覺(jué)地朝安瀾的那一邊傾斜。