勞動(dòng)節(jié)當(dāng)天，老舅鄧洪如約而至，至于是誰(shuí)的約……，可能是他自己的吧！

說(shuō)實(shí)話，名義上雖然是節(jié)假日，但是高三的老師們?cè)谶@個(gè)時(shí)候，一般來(lái)說(shuō)都不會(huì)有時(shí)間休息的，各種瑣碎的事情一件接著一件。

但即便如此，鄧洪為了自家外甥，依舊還是抽出了時(shí)間！

“怎么樣，有思路了嗎？”

“寫(xiě)好了！”

“沒(méi)事，不著急，還有兩天時(shí)間……，等會(huì)，你說(shuō)你寫(xiě)好了？”

“嗯，前天晚上一回家就寫(xiě)好了。”

相較于淡定異常的張誠(chéng)，鄧洪就要詫異許多，

這么快，不會(huì)是亂寫(xiě)的吧？

“方便讓我看一下……，算了，我還是不看了……！”

“您能守住規(guī)矩，不見(jiàn)得別人能守住！”

這句話仿佛戳到了鄧洪的痛處，讓他那過(guò)于細(xì)長(zhǎng)的眉毛一陣抽動(dòng)，甚至連眼神都變得有些暗淡。

“哈，不過(guò)是加分而已，有人作弊又如何呢，水至清則無(wú)魚(yú)啊！

而且，如果僅僅只是三等獎(jiǎng)及以下罷了，若真是到了前幾名，呵，作弊，也不看看此次征文是誰(shuí)發(fā)起的！！”

“嗯，那就好！”

“怎么，很有信心？”

“嘿嘿，或許您以后講課會(huì)用到我的文章呢，到時(shí)候，你再給學(xué)弟學(xué)妹們吹噓一下他們師兄的光榮事跡！”

“哈哈哈，你小子，今晚上把枕頭枕高一點(diǎn)！”

“順便再把溝子捂嚴(yán)實(shí)一點(diǎn)？”

“哈哈哈！”

“哈哈哈！”

“洪娃，誠(chéng)娃，你們兩個(gè)在笑啥子，過(guò)來(lái)洗手吃飯了！”

就在兩人說(shuō)笑間，張媽的腦袋從廚房伸了出來(lái)，聲音也是異常的洪亮，只不過(guò)這稱呼顯然是有人不樂(lè)意的！

“哎呀，姐，我都這么大個(gè)人了，你還叫我小名！！”

“喲喲喲，長(zhǎng)大咯，了不起咯，小名都莫法喊咯哦！”

“……”

……

按理來(lái)說(shuō)，勞動(dòng)節(jié)應(yīng)該還有幾天假期才對(duì)，可誰(shuí)讓他是高三的呢，最后的沖刺階段事關(guān)重要，所以假期對(duì)于臨考的學(xué)子們來(lái)說(shuō)，那是一種奢望。

經(jīng)過(guò)兩天短暫的休整，又要回到備戰(zhàn)階段，而且在巴城，為了補(bǔ)回周五的晚自習(xí)，一般會(huì)選擇將他移至周日，所以張誠(chéng)并沒(méi)有在家停留，而是跟隨自家老舅一起回到了巴城。

順便還能有個(gè)順風(fēng)車(chē)！

“還記得投稿流程嗎？”

“記得！”

“嗯，那就這樣吧，你們英語(yǔ)老師剛剛在叫我，或許是有些急事！”

一中校門(mén)口，辭別了老舅之后，張誠(chéng)一時(shí)之間還不知道該去哪，現(xiàn)在離晚自習(xí)還有三個(gè)多小時(shí)。

在上一世的時(shí)候，自己就是一個(gè)小透明，在班上的存在感并不強(qiáng)。

而且由于性格原因，除了為數(shù)不多的幾人，三年的時(shí)間也沒(méi)有交上什么朋友。

他的發(fā)小什么的，因?yàn)槌煽?jī)問(wèn)題，大多數(shù)選擇了離家不太遠(yuǎn)的古鎮(zhèn)中學(xué)，‘偌大’的巴城，他卻有了一絲孤寂感！

“同學(xué)，同學(xué)？”

熟悉的聲音從耳邊響起，打斷了張誠(chéng)的沉思，回頭一看，喲，丈母娘～！

“馬老師好！”

“喲，是你啊同學(xué)，你怎么了？我看你在這兒立了好久?！?

今年也才 39歲的‘丈母娘’，臉上已經(jīng)有了很多皺紋，但這并沒(méi)有讓她看上去過(guò)于老態(tài)。

由于時(shí)常關(guān)愛(ài)同學(xué)的緣故，那幾屢皺紋卻讓她顯得更加親切，而且她的姓名也很‘隨和’，馬潔，以至于好多同學(xué)在校外碰到她，都會(huì)稱呼她馬姐……，突然感覺(jué)自己輩分降了好多……

“我沒(méi)事，謝謝馬老師關(guān)心，對(duì)了，馬老師，您這是？”

“回家做飯呢，我家那閨女想吃餃子了！”

閨女，是佳佳吧？聽(tīng)到這里，張誠(chéng)眼睛一亮，這好像是個(gè)機(jī)會(huì)啊。

前世老舅介紹兩人認(rèn)識(shí)的時(shí)候都已經(jīng)大學(xué)畢業(yè)了，不知道這一回能不能提前趕趟……

“對(duì)了馬老師，我閑暇時(shí)間寫(xiě)了一首歌，不知道能不能讓馬老師看看？”

“寫(xiě)…寫(xiě)歌？”

“對(duì)啊，詞和曲都有了，就是編曲這方面不會(huì)弄……”

“這都快高考了，你…不用復(fù)習(xí)的嗎？”

遭了，好像太猴急了……

“呃……！”

“行了，看你那樣子……”

馬潔無(wú)奈的搖頭，看樣子哪怕是文尖班，不愛(ài)學(xué)習(xí)的人依舊很多。

“你哼兩句我聽(tīng)聽(tīng)吧！”

“好嘞！咳咳…

紅日初升，其道大光～

河出伏流，一瀉汪洋～”

才剛唱出兩句，馬潔便知道這小子唱功著實(shí)不咋地，但是這詞卻讓人眼前一亮，這是國(guó)風(fēng)曲？好積極向上的詞！

“潛龍騰淵，鱗爪飛揚(yáng)～

乳虎嘯谷，百獸震惶～”

五音不全配上這初生虎犢不怕熊的氣勢(shì)，一時(shí)之間，馬潔甚至有一種孤陷叢林的感覺(jué)，而在她眼前，一只還未成年的稚虎低伏下身體，一副欲要進(jìn)攻的模樣……

是那么的自信，那么的傲然！！

“少年自有少年狂～

身似山河挺脊梁～

敢將日月再丈量～

今朝唯我少年郎…”

“好?。?！”

等到張誠(chéng)從自己‘動(dòng)人’的歌喉中脫離之時(shí)，便聽(tīng)到了耳邊的喝彩，還有未來(lái)丈母娘毫不留情的吐槽……

“寫(xiě)的好啊，就是你這嗓子，還有唱功，一言難盡啊，真是白瞎了這么一首好歌！”

“……”

聽(tīng)我說(shuō)，謝謝您！

“你是想請(qǐng)我做編曲對(duì)吧！”

“對(duì)！”

“我看看，現(xiàn)在是下午四點(diǎn)過(guò)，距離晚自習(xí)還有三個(gè)多小時(shí)?！?

馬潔看了看天，又看了看手表，最后將目光放在張誠(chéng)的雙手上，問(wèn)出了那句讓張誠(chéng)欣喜若狂的問(wèn)題！

“你，會(huì)包餃子嗎？”

那我可就太會(huì)了！

本來(lái)只是想碰碰運(yùn)氣，沒(méi)想到喜從天降，前世與自家媳婦正式見(jiàn)面，差不多是在五年后了，彼此都有二十多歲了。

現(xiàn)在提前接觸，不知道能夠擦出什么樣的火花來(lái)！

……

然而現(xiàn)實(shí)往往比想象中要?dú)埲痰脑S多，開(kāi)門(mén)的并不是自己心心念念的未來(lái)媳婦……

而是他的一生之?dāng)场。?

“張誠(chéng)？”

“何…何老師好！”

“老鄧班上的張誠(chéng)？”

“……是我！”

“那我來(lái)問(wèn)你，楊慎寫(xiě)下《臨江仙》時(shí)的心路歷程是什么？”

“……??！”

我尼瑪，這道坎是過(guò)不去了還是咋的？