自序

我剛步入青年就學(xué)習(xí)中醫(yī)，同時也學(xué)習(xí)西醫(yī)的一般知識。老師勤教，自己努力，數(shù)年間對中醫(yī)理論有了較全面的了解，并走上了臨床。隨著認(rèn)識能力的不斷提高和臨床實踐的深入廣泛，尤其在西醫(yī)理論的參照下，我逐漸覺得中醫(yī)理論在書本上條理分明，一到實踐卻如濃霧中觀景，模糊不清難做定論，總需摸石過河。特別是對急性外感發(fā)熱性疾病和一些器質(zhì)性病變，常常不敢單靠中藥。如此二十余年，雖經(jīng)不懈努力稍有體會，但終難有質(zhì)的飛躍。年至不惑遂生放棄鉆研中醫(yī)之念。

正值彷徨，極幸認(rèn)識了著名中醫(yī)劉紹武大夫的優(yōu)秀弟子臧東來大夫。其隨即薦我拜劉老為師，學(xué)習(xí)劉老創(chuàng)立的中醫(yī)“三部六病”學(xué)說。剛一接觸該學(xué)說，我即欣喜若狂，猶如漫漫長夜見到了曙光，多年困惑有了冰釋之希望。該學(xué)說立足中醫(yī)，中西貫通，辨證治療規(guī)范準(zhǔn)確，增強(qiáng)了中醫(yī)的直觀性和現(xiàn)代性。劉老崇高的品德和廣博的學(xué)識，更令我折服。在品德修養(yǎng)上，總是以最高標(biāo)準(zhǔn)要求自己。如弟子登門求教，他總是平易相待，親自斟茶，從不讓你自斟；求教時，深求深教，淺求淺教，從無厭意，更無鄙意。他的醫(yī)學(xué)知識，中西皆廣而深，且相互貫通。特別是對《傷寒論》的研究和應(yīng)用，其深度和熟度十分驚人。深度難測，熟度可見。全篇398條原文，你一提條文號，他就背誦講解；你說到內(nèi)容，他就點明第幾條。試問杏林如此者能有幾人？他的中醫(yī)“三部六病”學(xué)說就是在深研屢用《傷寒論》的基礎(chǔ)上，在易學(xué)思想的指導(dǎo)下，結(jié)合西醫(yī)理論創(chuàng)立的。時劉老已退休在家，我頻頻上門求教。對《傷寒論》的學(xué)習(xí)，先是隨意求教，后從第一條始，逐條學(xué)習(xí)，凡兩次。每逢百思不解之問被劉老數(shù)語茅塞頓開時，我便興奮不已，回家路上總要狂奔幾下，以泄興奮之情。

拜師后的學(xué)習(xí)和實踐，又得益于可敬的臧東來師兄的輔導(dǎo)。臧師兄跟師年深，中醫(yī)知識非常深廣，思路寬廣，思維活躍，對“三部六病”學(xué)說理解深，應(yīng)用活。特別是對《傷寒論》的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，不僅深而熟，且常有獨特見解。臨床上不僅能輕起沉疴，更能力挽狂瀾。他的真誠輔導(dǎo)，使我能較快地學(xué)習(xí)和應(yīng)用“三部六病”學(xué)說和《傷寒論》。

在劉老的精心教導(dǎo)和臧師兄的真誠輔導(dǎo)下，經(jīng)數(shù)年的努力，我對“三部六病”學(xué)說和《傷寒論》的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，有了很大提高。20世紀(jì)90年代初，劉老為進(jìn)一步研究“三部六病”學(xué)說遠(yuǎn)去海南。此后的歲月里，我與臧師兄仍是相互切磋交流。他每有所悟必教于我，我偶有所得也急報于他。我每有疑問必請教于他，他偶有不決也商榷于我。如此我們漸漸對“三部六病”學(xué)說和《傷寒論》的學(xué)習(xí)與應(yīng)用，有了較深的體會和認(rèn)識。

“三部六病”學(xué)說是一個偉大的學(xué)說，其貫通中西古今，是中醫(yī)現(xiàn)代化可行的一條路。將其發(fā)揚光大是劉老每個弟子的責(zé)任和義務(wù)。因此我將多年來學(xué)習(xí)應(yīng)用的體會和認(rèn)識整理成冊，供同志者參考，為發(fā)揚“三部六病”學(xué)說盡心盡力。

此冊成稿歷經(jīng)數(shù)年。此中臧師兄始終關(guān)心輔導(dǎo)，劉老的優(yōu)秀弟子武連生、馬文輝、武德卿等大夫從理論和實踐上提了很多寶貴意見和建議。在此致以崇高的敬意和衷心的感謝！由于本人知識貧乏，愚鈍少悟，加之跟師日淺，故錯誤和不足在所難免，誠望讀者斧正。

康守義

2008年10月