開發(fā)自己天才的創(chuàng)造能力
每個(gè)人都應(yīng)該重新塑造自己的智力體系，因?yàn)椋?
能力=智力素質(zhì)+非智力心理素質(zhì)
什么叫智力？是我們對事物的觀察和理解，是運(yùn)用我們的知識和經(jīng)驗(yàn)來解決問題的能力；以及這種能力具體的表現(xiàn)：觀察、記憶、聯(lián)想、想象、判斷、思考。
這是智力。智力的最高表現(xiàn)，一般中國用“智慧”來概括。
什么叫智慧？智慧就是辨析，判斷，發(fā)明，創(chuàng)造。
我以為在座的同學(xué)們智力都是很好的，能考上大學(xué)，能成為出色的一代年輕人，當(dāng)然已經(jīng)證明了自己的智力。但我們不是要塑造得更好嗎？
那么，從現(xiàn)在開始要更重視發(fā)掘、開發(fā)、培養(yǎng)自己的創(chuàng)造力。
一般的工作由一般的執(zhí)行性的、模仿性的、重復(fù)性的那些機(jī)能來完成，這個(gè)世界比較出色的、偉大的、天才的工作要由創(chuàng)造來完成。
為了說明創(chuàng)造力這個(gè)智力因素，我講一個(gè)小小的例子。
1983年在中國召開過一次創(chuàng)造學(xué)會，日本的創(chuàng)造學(xué)家村上信雄走上主席臺拿出了一把曲別針，同時(shí)提出一個(gè)問題：這些曲別針有多少用途？請與會的中國學(xué)者回答。
有人說了幾十種。
你們能說多少種啊？現(xiàn)在趕快想。
誰覺得自己想得比較多，舉手，就一口氣說一說。
（下面同學(xué)紛紛舉手）
誰覺得自己想得比較多呀？
有沒有超過三十種的？
還沒有。
好，你說。
（一位同學(xué)站起來。回答從略）
大家覺得她的思路是不是比較好哇？
行，給她鼓鼓掌！
（熱烈鼓掌）
你很棒！很聰明！以后一定能有發(fā)明創(chuàng)造。
當(dāng)時(shí)在場的一位中國學(xué)者說了三十多種。
這個(gè)日本人說有三百多種。然后放了一個(gè)幻燈，證明有三百多種。
大家為他熱烈鼓掌。
這時(shí)臺下有人遞上來一張條子，上面寫道，我明天將發(fā)表一個(gè)觀點(diǎn)，證明這個(gè)曲別針可以有無數(shù)種用途。于是，他第二天就此作了一個(gè)講演。這個(gè)人叫許國泰，他提出的這個(gè)方案后來被稱為“魔球現(xiàn)象”。
他怎么分析的？他說，按曲別針最基本的解剖，它的顏色是什么樣的，它的重量是多大，它的形狀是什么樣的，它的質(zhì)地是金屬，它的柔軟度等一整套因素，把它們都解剖了，列成一個(gè)橫坐標(biāo)，一個(gè)縱坐標(biāo)，就是它在數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語文、外語等各個(gè)方面的用途。
曲別針的重量可以做各種砝碼；作為一個(gè)金屬物，曲別針可以和各種酸類及其他的化學(xué)物質(zhì)產(chǎn)生不知道多少種反應(yīng)；曲別針可以彎成1、2、3、4、5、6、7、8、9和加減乘除、開方等各種數(shù)學(xué)符號，演變成所有的數(shù)學(xué)和物理學(xué)公式；曲別針可以彎成英文26個(gè)字母，可以是拉丁文，可以是俄文，于是乎，天下所有語言能夠表達(dá)的東西，我都能夠用曲別針來表現(xiàn)；曲別針是金屬，還可以導(dǎo)電；在磁場中有磁性反應(yīng)；在藝術(shù)中，把它繃直了，肯定有琴弦的作用。至于其他的，做成夾子、別針、繩索、掛鏈、項(xiàng)鏈，都是在一類中的某一項(xiàng)的億萬種的一種。
許國泰的演說轟動了這個(gè)創(chuàng)造學(xué)會。
請朋友們不要笑。因?yàn)橥ǔＨ艘幌肭鷦e針的用途，別針、夾子、繩索，已經(jīng)覺得自己想得很多了，想出三種已經(jīng)很了不起了。當(dāng)我們看到有無數(shù)種用途的時(shí)候，這才是創(chuàng)造思維的體現(xiàn)。
現(xiàn)在，我要提一個(gè)問題了。你——今天在場的每一個(gè)人——有多少用途呢？
（熱烈鼓掌）
做有無數(shù)種用途的人
可惜的是我們有時(shí)候不這樣看問題。因?yàn)樗麜胛沂峭庹Z大學(xué)的，比如我是學(xué)阿拉伯語的，那么我用的范圍首先是跟阿拉伯語有關(guān)，外貿(mào)、外交、翻譯、教學(xué)，他已經(jīng)給自己限定了一個(gè)范圍。人在生活中經(jīng)常用幾十種曲別針的用途來回答曲別針的億萬種用途，對自己也經(jīng)常這樣判斷。
所以，希望大家在這個(gè)時(shí)刻感覺一下自我的判斷，就是你從小到大到現(xiàn)在，你對自己今后有多少種用途，對于社會和人類你能發(fā)揮多大作用，這個(gè)想象力打開沒有？是不是在這個(gè)年齡段已經(jīng)對自己有了一定的局限和模式？
如果仔細(xì)想一想，我相信，現(xiàn)在大學(xué)二三年級的學(xué)生，雖然離畢業(yè)還有一兩年，但對這一兩年要做的努力，怎么留京、怎么分配，去哪里，已經(jīng)有非常具體又非常限定的設(shè)想了。這個(gè)設(shè)想很可能就制約了你的一生。
大家明白我的意思嗎？
（明白！）
一定要放開自己的思路。
每個(gè)人不是和曲別針一樣嗎？你就分析一下自己體重多少？（眾笑）這不是笑話，這是為了打開思路。你的體重、籍貫、家庭、社會關(guān)系、興趣、愛好、業(yè)余的投入、從小的素質(zhì)，包括你在語言上的特點(diǎn)、在各個(gè)學(xué)科上的特點(diǎn)，你的所有可以稱之為個(gè)性、特點(diǎn)的那些氣質(zhì)、風(fēng)度，包括相貌都在內(nèi)。
長得漂亮有漂亮的資源；長得特別一點(diǎn)，還可以當(dāng)葛優(yōu)嘛。
一定要有非常廣泛的想象力。
大家明白我的意思嗎？
（明白！）
真希望朋友們在這個(gè)年輕的時(shí)刻，在這么好的年齡把思路打開。
在任何時(shí)候都發(fā)現(xiàn)可以自信的東西。
懂我的意思嗎？
（懂！）
很多東西當(dāng)你沒有發(fā)現(xiàn)時(shí)，你以為是自己的不足之處；當(dāng)你發(fā)現(xiàn)了，就是一個(gè)特長。如果當(dāng)年導(dǎo)演沒有讓葛優(yōu)去演戲，那么，葛優(yōu)可能還覺得自己長相不是很倜儻，很魁偉；一旦他表現(xiàn)了自身的極大特點(diǎn)與優(yōu)長的時(shí)候，他是個(gè)一流的演員。
大家不要笑，許多人經(jīng)常用自卑的心理來看待自己的某些特點(diǎn)，把它看為不足之處，把它看為弱點(diǎn)，把它看成條件不好，因此把自己限定了。結(jié)果，曲別針只有一個(gè)用途，就是夾頁子。希望大家無論是一年級的、二年級的、三年級的，還是四年級的，對今后的人生都絕對不要有局限的想象。
同學(xué)們看一看，自己是多么年輕啊！
我現(xiàn)在對很多年紀(jì)大的人說，人生永遠(yuǎn)沒有大局已定一說。四十歲不許說這句話，五十歲不許說這句話，六十歲不許說，七十歲還不許說。人人都要重新開始生活，重新塑造自己，這才活得年輕，活得有希望。
如果二十多歲就把自己限定了，差不多就是這樣了，那還有什么意思？
大家說是不是啊？
（是！）
（熱烈鼓掌）
如果你們今天面臨很多具體的問題，功課、考試、升學(xué)，好像誰都迫在一個(gè)個(gè)具體問題的壓力之下。我想告訴大家，真正在人生中玩得好的，一定是永遠(yuǎn)對自己有良好感覺的人，永遠(yuǎn)自信的人，永遠(yuǎn)把自己看成有無數(shù)用處的人，而且永遠(yuǎn)覺得自己的人生根本就不是大局已定的人，永遠(yuǎn)尋找新的機(jī)會，永遠(yuǎn)在爭取之中，永遠(yuǎn)對自己的人生進(jìn)行創(chuàng)造。
所以，最大的創(chuàng)造力首先表現(xiàn)在對自己人生進(jìn)取方向的想象上。這對年輕人來講是最優(yōu)先的創(chuàng)造力。就是我能干什么，我對人類社會有什么用？思路一定要打開。完全有可能你今后人生中所經(jīng)歷的一切，所表演的一切，所做的一切，是你現(xiàn)在有限的經(jīng)驗(yàn)和思路不能想象的。
這才是漂亮。
不要滯留在一個(gè)點(diǎn)上
我們在生活中為什么有時(shí)候沒有創(chuàng)造力？就在于一個(gè)既成的邏輯思維、一個(gè)既成的概念局限了我們。
一說曲別針，一個(gè)“別”字就讓我們想到了“別”這些紙，沒有想到更多的。我們做事情，搞科學(xué)發(fā)明、語言發(fā)現(xiàn)也好，外交、學(xué)問也好，都要突破這種限定。用中國的一句古話，就是不要執(zhí)著，不要滯留，不要停在一個(gè)點(diǎn)上。
比如聽力訓(xùn)練，老師講了一大段英文，你們在那里聽。學(xué)外語的人都知道，經(jīng)常有這種情況，一個(gè)單詞你不知道，一時(shí)反應(yīng)不上來。有一種愚蠢的做法，就是有個(gè)單詞是什么意思我想不起來，我就使勁想這個(gè)單詞，老師隨后念的整篇文章都沒聽見，滯留在這個(gè)單詞上，一個(gè)勁兒想這個(gè)單詞是什么意思，我怎么想不起來呢？這是個(gè)錯(cuò)誤的做法。
那么，正確的做法是什么呢？
雖然我不知道這個(gè)單詞是什么意思，但是我已經(jīng)記住了，有個(gè)印象了，我一直聽下去，最后我把全文在總體上掌握了，這個(gè)單詞也可能就回憶起來了。即使回憶不起來，一個(gè)單詞損失并不大。
這個(gè)道理大家都明白，許多人都不會犯在一個(gè)單詞上停留的愚蠢錯(cuò)誤。然而在生活中，不少人都在犯這種愚蠢的錯(cuò)誤。經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)問題想不開，學(xué)問的、人生的、感情的，不管什么問題，做不下去，解決不了，就在這兒停留。不知道流流蕩蕩地走下去，把這個(gè)問題先放一放，回過頭來再解決它。
這種流流蕩蕩、不執(zhí)著于一點(diǎn)就是禪的精神。
要流蕩。千萬不要今天有一個(gè)思想問題解決不了，一個(gè)學(xué)業(yè)問題解決不了，一個(gè)畢業(yè)分配問題解決不了，一個(gè)感情問題解決不了；或者我在做一份作業(yè)，一道題解決不了；或者以后你在工作中有一個(gè)具體的項(xiàng)目，某個(gè)環(huán)節(jié)解決不了，就在這兒停留，那就跟停留在一個(gè)單詞上是一樣的。
一定要流動。不要受任何狹隘的經(jīng)驗(yàn)、狹隘的知識、狹隘的理論、狹隘的模式的束縛。把自己的思想打開。
禪的空靈境界
許多年輕人都覺得看一點(diǎn)禪的書是一種時(shí)髦。古代禪宗有一個(gè)故事，一個(gè)年輕人向禪師請教禪的道理，這個(gè)禪師并不言語，只往茶杯里倒茶。茶杯倒?jié)M了，禪師接著倒。年輕人就說，師父，水漫出來了。師父就說，茶杯滿了，水就倒不進(jìn)去了。你的腦子里裝得滿滿的，我講的話你怎么聽得進(jìn)去呢？
大家記住，當(dāng)我們面對生活想發(fā)明、想創(chuàng)造，一個(gè)特別好的狀態(tài)，就是經(jīng)常把自己放到一個(gè)非常空白、空靈的狀態(tài)。
記得我對一個(gè)年輕人談這個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，他馬上就說，這個(gè)杯子的體積是確定的呀，反正你加了這個(gè)就不能加那個(gè)了。這叫什么呢？這叫抬杠。
我們講的是一種禪的意味，就是說，你要把腦子里的東西放空，讓它空靈。當(dāng)你面對新問題時(shí)，一定不要用舊的成見、舊的一點(diǎn)點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)去理解你遇到的新問題。
多年來我受這一點(diǎn)啟發(fā)特別大。很坦率地說，我現(xiàn)在除了寫小說，也研究生理學(xué)、心理學(xué)、中西醫(yī)、文化學(xué)，等等。我不僅有精力研究它們，還能夠發(fā)現(xiàn)點(diǎn)東西。靠什么？就靠那種空靈的狀態(tài)。在面對一個(gè)新事物時(shí)不囿于、不局限于一點(diǎn)點(diǎn)舊的經(jīng)驗(yàn)、舊的知識。
所以，希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)中、人生中，要做的第一個(gè)事情，就是我們剛才講的創(chuàng)造。
首先是創(chuàng)造自己，自己有無數(shù)用途。絕對不限制自己的發(fā)展。
大家同意不同意呀？
（同意！）
（熱烈鼓掌）