李楓逐漸靜下心來，12點專注力發揮效果，迅速進入到高效學習狀態。

兩個小時后，《藥物化學原理》基本翻了一遍，大部分內容都記了下來，但要說完全吃透并理解，那肯定是不現實的。

不過，這些知識多少提供了點思路。

他翻出系統論文《關于枸櫞酸西地那非治療心血管疾病的可能性》，同時打開電腦，調出之前早就下載好的幾篇關于萬艾可的論文。

化學式有點不一樣，結合這幾天學到的知識，系統給出的小分子化學式，水溶性相對來說差了點。

這是為什么？

李楓有點摸不著頭腦，難道是為了適應心血管疾病做出的調整嗎。

還有，新的小分子貌似更容易合成？

真痛苦，半桶水的水平就是難受，什么都沒法確定。

求而不得的感覺，都體驗過吧，那可真是小貓撓心一樣，癢癢的，卻得不到釋放。

就很難受！

李楓搓了把臉，怎么說也得到些有用信息，繼續肝！

再看看實驗設計和數據圖表展示，要是自己實在搞不明白，就去找王景茹幫忙。

王景茹搞不定，那就去找學校里其他大佬，反正這學期一定要投稿發表！

對了，下午老王還給了他幾篇文章。

李楓把文獻從包里翻了出來，打算換換腦子。

半小時后，三篇文章刷完。

專注力、記憶力一起增強后的效果很給力，不用看第二遍，就能完全理解這些文章。

李楓呼了口氣，這才是正常難度的文章啊！

他把自己的理解，結合上前世模糊的記憶，在論文上做好標注。

現在將要有求于老王，他不能再藏著掖著，該適當展示實力了。

幫老王解決完她所好奇的問題，老王才能盡心幫他研究系統論文。

李楓歸還《藥物化學原理》，然后重新借了本《動物實驗技術與方法》。

借完書后，李楓再次沉浸在學習的快樂之中，直到圖書館閉館鈴聲響起。

……

寢室里，周小波耷拉著臉，生無可戀地癱坐在椅子上。

李楓見狀一愣，這得受多大打擊啊。

“大波，怎么沒玩刀塔？”

一旁畢宇飛滿臉不屑地說著：“嗨~被我虐了唄，還敢挑戰我，呵呵。”

“還跟我提人脈、學識、女人，哪樣都說不過我，最后竟然還跟我急眼，呵呵。”

畢宇飛連著呵呵兩句，這下讓原本沉寂下來的周小波再次鬧騰起來。

“你個畢王！”周小波起身喊道：“你就會說，還會什么！”

畢宇飛不動聲色道：“哎喲喂~論動手您也不行吶。”

“好了，這點小事有什么可吵的，寧子開電腦，咱們一起上分，”李楓又看向畢王，問道：“大飛，你都能贏大波了，一起玩一把？”

看到畢宇飛剛想開口回絕，李楓立馬又說道：“不久后要舉辦全國比賽，到那時候肯定不少人看比賽吧？”

“那肯定，聽說獎金不少呢，”周小波不知道李楓想干嘛，但還是應和著。

聽到這話，畢宇飛合上剛打開的解剖學，一臉鄭重地說道：“獎金不獎金的無所謂，主要是要為校爭光，另外，我只玩五號位啊。”

“額？對了，你是用五號位把大波給挑了？”

“可別提了，畢王冰女補刀賊穩，跳刀刷新冰女就特么離譜……”

李楓面露微笑，寢室四人難得一起玩游戲。

……

第二天上午有公開課近代史綱要，還是和免疫學系一起上課。

李楓兩人依舊坐在最后一排，施文瑤也叼著根棒棒糖來上課了。

“楓哥，施文瑤來了，”周小波用手肘懟了李楓一下。

“嗯，”李楓應了一聲。

頭也不抬，繼續翻著《動物實驗技術與方法》，時不時的，還在旁邊的本子上記著什么。

上課時，李楓無意間聽到老師講到太平天@國，還講到洋@務運動、辛亥革@命。

李楓沒在意，搞定系統論文才是當務之急。

但就在這時，老師開口提問：“還是老規矩，誰能回答上來問題，平時分加五分，有人主動回答的嗎？”

“還是沒人，那好吧，我點名了啊，”老師翻開花名冊，隨機挑了個名字：“施文瑤，你來說說辛亥革@命，隨便說點什么都行。”

說什么都行，老師自認為很為同學們著想的了。

“老師，我，我……”施文瑤連忙拿出嘴里的棒棒糖，慌張地站了起來。

即使隨便說，她也不知道說什么啊，這節課她全程的注意力都在電腦上。

“老師，可不可以讓我答？”

這時候，一聲不合時宜的聲音響起。

大家紛紛側頭看向剛站起來的李楓。

這位同學這么差平時分的嗎，都開始搶答了，是打算攢分逃課用嗎？

李楓這時候也有點懵，本來不想當這個出頭鳥的，但特么系統這時候給好處了。

【選擇幫助施文瑤回答問題，并讓老師滿意，獎勵精神屬性點1.5點；】

【選擇視而不見，獎勵精神屬性點1點。】

李楓看到這兩個選項的時候，整個人都是懵的。

系統獎勵的屬性點竟然漲了！

這還需要選嗎，怕不是哪位仙家大佬，用系統在玩什么養成系游戲吧？

明顯是讓李楓選擇幫施文瑤回答問題啊。

最最重要的是，他剛好無意間聽到老師講到辛亥革@命，然后憑借剛加持的記憶力給記下了。

這就沒法說理了，真就像是冥冥之中安排好的。

“那施文瑤同學，你同意讓，額，同學怎么稱呼？”

“老師，我叫李楓。”

“嗯，你同意讓李楓同學替你回答問題嗎？”老師微笑著說道。

他無所謂的，只要有人能回答上問題就行。

“可以。”

施文瑤當然同意，求之不得，她瞥了一眼李楓，然后自顧自地坐下。

李楓見狀，組織了下語言，開始說道：“辛亥革@命的高@潮是武昌起義……復辟帝制，老師我回答完了。”

“很好，回答的很好，要是不介意的話，你再說說太平天@國的歷史意義？”

老師見獵心喜，李楓回答的很完美，讓他不由得加強了點難度：“要是讓我滿意的話，我這次給你加15分平時分，完全夠逃課用了，怎么樣？”

男老師也是個開明有趣的人，這時候開起了玩笑。

“好的老師，那我簡單說說，太平天@國的歷史意義大概有五點，我總結如下：第一……第五，在19世紀亞洲民族解放運動中，是時間最長、規模最大的，老師我回答完畢。”